紀(jì)律性差的孩子怎么教育

孩子紀(jì)律性差和他們?cè)诩沂艿降募o(jì)律教育息息相關(guān)。很多家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子還小，平時(shí)對(duì)孩子自由散漫關(guān)了，可是孩子一上學(xué)，就發(fā)現(xiàn)孩子不遵守課堂紀(jì)律，不但影響自己聽課，還影響他人聽課。對(duì)此，家長(zhǎng)很是苦惱。

紀(jì)律性差的孩子怎么教育

1、更多的關(guān)注而不是懲罰。當(dāng)你的孩子因?yàn)椴涣夹袨槎桓綦x一段時(shí)間的時(shí)候，這是父母和孩子們分享優(yōu)質(zhì)時(shí)間的機(jī)會(huì)，好好利用。如果孩子違反了“紀(jì)律”，你要跟孩子進(jìn)入更緊密的合作關(guān)系中。這樣，你的孩子會(huì)對(duì)你的指示有更積極的反應(yīng)，會(huì)很舒服地向你敞開心扉，在親子關(guān)系中也會(huì)感到安全。

2、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的責(zé)任。家長(zhǎng)一定事先和孩子溝通，了解問(wèn)題所在，并且通過(guò)約定的方式，讓他一遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長(zhǎng)是需要工作的，他是需要讀書的，每個(gè)人身上都是有自己的責(zé)任。

上課不聽講，不僅僅只是影響了自己和其他同學(xué)不能正常聽課，更是影響了家長(zhǎng)的正常生活。而且學(xué)習(xí)是孩子自己的事，作為學(xué)生就要為自己的行為負(fù)責(zé)。

3、制定相應(yīng)規(guī)則。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們對(duì)自己的表現(xiàn)表示認(rèn)可。只要孩子們明白了他們的行為有什么樣的后果，他們就會(huì)更加重視紀(jì)律性。

在大人主觀意識(shí)中，孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)決定著孩子的好壞，凡是成績(jī)差的孩子，就會(huì)被很多家長(zhǎng)歸于壞孩子的行列，從而不想讓自家學(xué)習(xí)好的孩子和別人玩。家長(zhǎng)的這種主觀意識(shí)，慢慢的也會(huì)影響孩子的交友準(zhǔn)則。

孩子和成績(jī)差的孩子一塊玩怎么教育

1.鼓勵(lì)孩子一起寫作業(yè)，成績(jī)提升有獎(jiǎng)勵(lì)

跟對(duì)方家長(zhǎng)商量一下，制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度。但這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是針對(duì)團(tuán)隊(duì)的。只有兩個(gè)人都做完作業(yè)，都提升了成績(jī)才有獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以根據(jù)兩個(gè)孩子的喜好，跟他們商量著定。

如此一來(lái)，差一點(diǎn)兒的學(xué)生需要抓緊，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他有督促作用。好一點(diǎn)兒的學(xué)生需要顧及對(duì)方，也會(huì)督促對(duì)方來(lái)完成作業(yè)。兩個(gè)人攜手并進(jìn)互相影響。將來(lái)孩子走入社會(huì)也要注意人與人的協(xié)作。這樣既鍛煉了孩子，又鼓勵(lì)了他們的積極性。

2.讓孩子之間學(xué)會(huì)分享和反饋

寫作業(yè)困難是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，孩子一到寫作業(yè)就渴了、餓了，各種瑣事一大堆，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，有些脾氣暴躁的家長(zhǎng)連打帶罵，孩子最終在哭聲中完成作業(yè)，其實(shí)打罵孩子不是好的教育方法，家長(zhǎng)要找到孩子不愿意寫作業(yè)的原因，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子。

孩子拖拉不寫作業(yè)怎么教育

1、不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒(méi)有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

3、提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

4、讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值：孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買不著、借不到、留不住、回不來(lái)。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

現(xiàn)在關(guān)于厭學(xué)，其實(shí)孩子是不分年齡的，孩子不好好學(xué)，出現(xiàn)這種情況，可能是孩子自身的原因?qū)е拢部赡苁羌议L(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格，給予的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的。

孩子不好好上學(xué)怎么教育

1、幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，聽說(shuō)讀寫，表達(dá)轉(zhuǎn)換，閱讀理解，等等，都是孩子保障學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)能力，觀察一下，缺哪一項(xiàng)就補(bǔ)哪一項(xiàng)。

2、孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過(guò)，因?yàn)橐慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。孩子的心理壓力很大。對(duì)于壓力很大的孩子，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

3、家長(zhǎng)希望將自己的孩子和別人的孩子作比較，別人家的孩子上了哪個(gè)輔導(dǎo)班，就給自己的孩子也報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班，別人家的孩子考了好的成績(jī)，就要求自己的孩子一定要超過(guò)他。這樣會(huì)給孩子帶來(lái)非常大的壓力，家長(zhǎng)最好是給孩子空間，不要過(guò)多的要求和干涉。

4、很多時(shí)候孩子說(shuō)看不進(jìn)書、學(xué)不下去了，大抵都是因?yàn)橐獙W(xué)的東西被潛意識(shí)判定了不夠重要，不著急，太簡(jiǎn)單沒(méi)壓力，因此對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的孩子可以將這些分成四類重要的，不重要的，緊急的，不太急的，讓孩子逐個(gè)擊破。

大部分的家長(zhǎng)在孩子上學(xué)之后，都為孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，一旦孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)就會(huì)著急，只為找到孩子成績(jī)下降的原因。孩子的壓力越大，就會(huì)導(dǎo)致孩子越不想上學(xué)。

不想上學(xué)的孩子怎么教育

第一、孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問(wèn)題的，只會(huì)讓孩子更叛逆。家長(zhǎng)要做的就是安撫孩子的情緒，如果孩子理解家長(zhǎng)，這樣就能贏得孩子的信任，情緒自然得到了安撫。

第二、家長(zhǎng)要理解孩子，可能是孩子遇到了學(xué)習(xí)困難，不知道該怎么面對(duì)。又或者是孩子沒(méi)有達(dá)到對(duì)自己的高要求，無(wú)法行動(dòng)起來(lái)去上學(xué)等等。因此作為父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子釋放，試著允許孩子做一些平時(shí)“不那么好的行為”，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子發(fā)生了什么。

第三、講出合適的道理去鼓勵(lì)孩子，而不是讓孩子壓抑自己。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)能夠聽入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。因此家長(zhǎng)一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過(guò)渡心里的坎。

第四、為孩子設(shè)置一個(gè)小目標(biāo)，不要讓孩子一次完成很多事情，不要指望孩子馬上站起來(lái)成為一個(gè)好孩子，但是要為孩子設(shè)置一系列小目標(biāo)，在完成后及時(shí)確認(rèn)他們，并巧妙地鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感，從而建立學(xué)習(xí)的興趣。

對(duì)學(xué)習(xí)生活迷茫是當(dāng)今剛?cè)雽W(xué)的普遍情況，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候從來(lái)沒(méi)有想過(guò)其他的東西，因此對(duì)學(xué)習(xí)生活也不是很了解，孩子如果在學(xué)習(xí)時(shí)不認(rèn)真，那么就會(huì)有不及格的情況出現(xiàn)。

孩子考試不及格怎么教育

1、給孩子設(shè)定目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到不及格的不良影響，并激發(fā)他們的自尊心，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在遇到挫折時(shí)不要放棄，而是要努力去實(shí)現(xiàn)自己設(shè)定的目標(biāo)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。家長(zhǎng)可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如對(duì)考過(guò)的科目給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。在采取措施時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)避免過(guò)于強(qiáng)硬的手段，應(yīng)該通過(guò)理解、支持和鼓勵(lì)來(lái)幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。

3、改善與孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該努力與孩子建立良好的關(guān)系，通過(guò)理解和支持，讓孩子感受到即使為了家長(zhǎng)，也要盡力完成學(xué)業(yè)。

4、適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，比如與老師溝通，組織與成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的交流會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)如何更有效地學(xué)習(xí)。

叛逆期的孩子厭學(xué)，往往是多方面導(dǎo)致的，家長(zhǎng)可以嘗試采取多種方法引導(dǎo)孩子。在引導(dǎo)孩子過(guò)程中，需要家長(zhǎng)多一些耐心和細(xì)心，循序漸進(jìn)，給孩子多一些的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹立自信心，久而久之，孩子就能有所改變。

叛逆厭學(xué)的孩子怎么教育

1、接納孩子的厭學(xué)情緒。大多數(shù)情況孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，就像我們經(jīng)常對(duì)工作產(chǎn)生消極怠工的情緒一樣。厭學(xué)看似嚴(yán)峻，實(shí)際和不想上班是一樣的，我們應(yīng)保持同理心，盡可能理解接納孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒和想法。

2、孩子有一點(diǎn)成績(jī)一定要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。尤其上學(xué)期間的孩子屬于青春期發(fā)育或者是情緒變化比較敏銳的期間，外界周圍的環(huán)境以及生活所接觸的事情對(duì)他都是新鮮的、陌生的或者是難題。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子有叛逆厭學(xué)的心理時(shí)候，我們應(yīng)該第一時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、合理規(guī)劃孩子的生活。孩子叛逆厭學(xué)，家長(zhǎng)需要合理規(guī)劃孩子的生活、注意勞逸結(jié)合，利用合理的手段對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)也要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)、生活，制定合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如讓孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定得相對(duì)簡(jiǎn)單、容易，讓孩子更容易達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。