小學(xué)底子差初中能趕上嗎

小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，肯定就是在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法等方面存在問題，想要在初中取得突破和提升，必須要在初中的學(xué)習(xí)中作出改變，改變之前不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，否則成績(jī)方面是很難得到提升和突破的。

小學(xué)底子差初中能趕上嗎

小學(xué)知識(shí)是初中知識(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊，它們之間有一定的銜接性，但并不是說小學(xué)沒有學(xué)好，初中就一定學(xué)不好，這之間沒有必然性。

小學(xué)沒有打好基礎(chǔ)，上了初中開始可能會(huì)吃力點(diǎn)，但只要孩子想學(xué)，就沒有什么能阻擋孩子前進(jìn)的步伐。學(xué)習(xí)是一件很苦很累的事情，但是當(dāng)孩子發(fā)覺到其中的樂趣時(shí)，孩子就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢詭Ыo我們成就感。

一是如果你是家長(zhǎng)，反思自己在孩子學(xué)習(xí)中是否有缺位，如果有在暑假開始行動(dòng)，密切與孩子關(guān)系，告別過去，從現(xiàn)在做起，應(yīng)該會(huì)成為孩子前行的動(dòng)力。

二是要充分認(rèn)識(shí)改變的力量。人一旦從心底改變自己，努力都不會(huì)晚。我有一親戚，女生，因病在家兩年多，當(dāng)時(shí)小學(xué)二年級(jí)都設(shè)學(xué)完就休學(xué)，后來返校直接讀小學(xué)五年級(jí)，父母都是地道的農(nóng)村人，主要是在家期間自學(xué)了幾個(gè)假期，后來初中后一直成績(jī)不錯(cuò)，現(xiàn)已考重點(diǎn)大學(xué)讀大二了。

小學(xué)底子差初中怎么辦

小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要過于擔(dān)心初中及以后學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)：

首先，很多家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)存在很多錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。整個(gè)小學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是斤斤計(jì)較每次的卷面成績(jī)。很多孩子的成績(jī)?nèi)考议L(zhǎng)抓出來的，家長(zhǎng)抓的緊一點(diǎn)，孩子成績(jī)就好，一旦家長(zhǎng)稍有松懈，孩子成績(jī)馬上退步，孩子離了家長(zhǎng)就不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)累的要死，甚至為了孩子辭職專門輔導(dǎo)孩子。這樣的孩子不僅不會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且一旦升入初中、高中，學(xué)習(xí)成績(jī)差基本很難有所提升，甚至?xí)霈F(xiàn)大福退步，處理不好就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的厭學(xué)。

其次，小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容整體比較簡(jiǎn)單，而且孩子年齡教學(xué)，有些調(diào)皮的孩子貪玩，沒有把注意力集中到學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，很多家長(zhǎng)會(huì)焦慮不安。其實(shí)整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段，要在保證孩子快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，才能在以后的學(xué)習(xí)中能走的更遠(yuǎn)。

因此，只要家長(zhǎng)支持孩子，孩子充分利用好假期，做好小初間銜接，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，到初中后不松懈，提前預(yù)習(xí)，保證不拉帳，今日事今日畢！堅(jiān)持堅(jiān)持，不管怎樣，家長(zhǎng)鼓勵(lì)、鼓勵(lì)，充分利用好時(shí)間，定好目標(biāo)，循序漸進(jìn)，到初中一定會(huì)趕上來！