小學(xué)沒學(xué)好初中還有救嗎

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)越來越重視孩子的教育問題，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)，有些孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)都不行，于是很多家長(zhǎng)開始放棄，認(rèn)為孩子不是學(xué)習(xí)的料，其實(shí)孩子小學(xué)成績(jī)不及格，初中成績(jī)還是有可能逆襲的。

小學(xué)沒學(xué)好初中還有救嗎

有的，國(guó)家實(shí)行9年義務(wù)教育，也就是小學(xué)到初中是義務(wù)教育階段，小學(xué)考不好不影響上初中，但小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，會(huì)影響初中學(xué)習(xí)。

有的孩子在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)雖然不好，但是步入初中之后卻一鳴驚人，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。但是前提是需要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，才能有效的提高成績(jī)，甚至超越他人。

首先，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問題，與老師與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。這有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)請(qǐng)教老師，及時(shí)解決自己的疑惑。老師是孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，有疑問時(shí)可以向他們請(qǐng)教。同時(shí)，讓孩子多參加課外輔導(dǎo)班，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固和擴(kuò)展。

此外，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，預(yù)習(xí)新知識(shí)，這些都是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

小學(xué)孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去是怎么回事

1.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，厭學(xué)，隨著年級(jí)越來越高，課程越來越深，作業(yè)越來越多，容易導(dǎo)致課程跟不上，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2.學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。不少學(xué)生學(xué)習(xí)都非常刻苦，但是不管他怎么努力卻怎么也考不出好成績(jī)。其實(shí)學(xué)習(xí)是有方法的，如果在學(xué)習(xí)中掌握了方法，那他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)事半功倍，而且學(xué)習(xí)的難度也會(huì)降低四分之三。所以在學(xué)習(xí)上不但要孩子刻苦，還要讓他掌握學(xué)習(xí)的方法。

3.孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的過程，后面所學(xué)的知識(shí)都是以前面的知識(shí)作為基礎(chǔ)。如果前面的知識(shí)沒有學(xué)會(huì)，或者學(xué)的不扎實(shí)，那么在學(xué)習(xí)后面知識(shí)的過程中就會(huì)遇到這樣或那樣的困難。

4.孩子缺乏學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，是不少學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，他們也努力過，卻得不到預(yù)期的效果，因此喪失了進(jìn)取心，失去了信心，自認(rèn)為自己的天賦不夠，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料。

5.家庭原因。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成與他們的家庭有密切的關(guān)系，家庭對(duì)孩子的影響是通過家庭的生活環(huán)境，雙親的教養(yǎng)水準(zhǔn)，以及家庭的人際關(guān)系等方面潛移默化的進(jìn)行的，這種影響往往發(fā)生在不知不覺之中，有著濃厚的情感基礎(chǔ)。

孩子初中成績(jī)差！身為家長(zhǎng)該怎么做

1.溝通和理解：與孩子進(jìn)行開放、坦誠(chéng)的溝通，理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難和挑戰(zhàn)。了解他們的觀點(diǎn)、需求和興趣，以便更好地為他們提供支持和幫助。

2.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地組織時(shí)間、安排任務(wù)和提高學(xué)習(xí)效率。確保計(jì)劃兼顧學(xué)習(xí)和休息的平衡，以避免過度焦慮和疲勞。

3.建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性：幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)、提前預(yù)習(xí)等。鼓勵(lì)他們保持自律性，在學(xué)習(xí)上保持持續(xù)的努力和堅(jiān)持。

4.培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力：初中三年家長(zhǎng)首先要做到的就是要讓孩子能有一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好了，家長(zhǎng)才能減少與孩子之間的沖突。

5.正確面對(duì)孩子的青春逆反期：孩子進(jìn)入初中以后隨著逆反期的到來心理和生理上都會(huì)發(fā)生很大的變化，孩子逐漸形成了自己的思想，不再像小學(xué)那樣子對(duì)父母的話百依百順。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多陪陪孩子傾聽孩子的訴求。