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不愛(ài)動(dòng)腦筋的小孩怎么辦

時(shí)間:2023-09-14 09:47類(lèi)型:小學(xué)閱讀數(shù):1191

腦子是越用越靈活的,孩子平時(shí)如果不愛(ài)動(dòng)腦筋,慢慢的就會(huì)影響到孩子的記憶力。孩子記憶力差,就會(huì)出現(xiàn)今天背會(huì)的東西,過(guò)兩天就會(huì)忘記了,長(zhǎng)期以往,會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

不愛(ài)動(dòng)腦筋的小孩怎么辦

1、日常培養(yǎng)

興趣是最好的老師,家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活之中培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋,啟發(fā)孩子,比如和孩子玩一些游戲的時(shí)候,不要直接告訴孩子結(jié)果,而是多讓孩子想問(wèn)題,動(dòng)腦筋。

2、對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)

讓孩子嘗到成功的喜悅,哪怕孩子只是取得了微小的進(jìn)步,家長(zhǎng)也要及時(shí)給予肯定,并要熱情的鼓勵(lì)。增加孩子的自信心,避免說(shuō)出打擊孩子自信的語(yǔ)言。

3、不要急于求成

家長(zhǎng)對(duì)孩子動(dòng)腦筋的問(wèn)題上,一定不要急于求成,而是應(yīng)該循序漸進(jìn),逐步提高孩子的動(dòng)腦筋興趣,給孩子的題目也可以逐漸增減難度,不要讓孩子感到困難,失去興趣。

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

孩子遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己去思考,通過(guò)提問(wèn)的方式,讓孩子自己找到答案,當(dāng)孩子解決完以后,表?yè)P(yáng)孩子,讓他有解決問(wèn)題的成就感。孩子不僅增強(qiáng)了自信,還提高了獨(dú)立思考的能力。

5、多讓孩子學(xué)會(huì)觀(guān)察

家長(zhǎng)可以帶著孩子去大千世界中玩樂(lè),在玩樂(lè)的時(shí)候多多提一些動(dòng)腦筋的問(wèn)題,這樣可以讓小孩子在大千世界中學(xué)會(huì)觀(guān)察,學(xué)會(huì)積極動(dòng)腦。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋的原因

1、過(guò)分溺愛(ài)有關(guān)

父母替孩子包辦了一切,使孩子“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,形成孩子事事都依賴(lài)父母的不良習(xí)慣,思維也逐漸變得懶惰起來(lái),以致不肯動(dòng)腦筋思考,遇到問(wèn)題就以“不知道”簡(jiǎn)單應(yīng)付。

2、教育方法不當(dāng)有關(guān)

有的父母、老師要求孩子回答一些他們不感興趣或超出他們能力范圍的問(wèn)題,孩子只能以“不知道”回答。而父母或老師不僅不耐心講解,反而加以責(zé)備,使孩子備受壓抑,以后碰到能回答的問(wèn)題也說(shuō)不出來(lái)。

3、孩子的表達(dá)能力有關(guān)

一些孩子由于先天或后天的原因,在言語(yǔ)表達(dá)上存在困難,如口吃、發(fā)音不準(zhǔn)等。他們由于害怕被別人取笑,往往不愿意在別人面前講話(huà),別人問(wèn)什么都以“不知道”回答。

家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考

1、和孩子一起討論問(wèn)題

有些孩子在遇到疑難問(wèn)題時(shí),總是希望得到父母的幫助,想直接得到答案,這樣不利于孩子獨(dú)立思考。聰明的父母面對(duì)問(wèn)題時(shí),不是告訴孩子答案,而是教給孩子解決問(wèn)題的方法。

比如,當(dāng)家里的電視突然黑屏?xí)r,可以讓孩子自己去看看是電源的問(wèn)題,還是電視機(jī)自身的問(wèn)題。要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,先從為孩子提出問(wèn)題入手,父母的問(wèn)題可以激發(fā)起孩子的興趣,孩子會(huì)為了找到問(wèn)題的答案不斷思考。

2、帶孩子感受生活

帶孩子到大自然、到社會(huì)中去感受生活,拓寬生活空間可邊觀(guān)察邊提出一些問(wèn)題,引導(dǎo)孩子觀(guān)察季節(jié)的變化,觀(guān)察動(dòng)植物的特征,耐心地解答孩子提出的一些問(wèn)題。

3、多鼓勵(lì)孩子

運(yùn)用激勵(lì)的手段,讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭,享受到成功的喜悅哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步,父母也不要放過(guò),要及時(shí)地給予肯定,熱情地鼓勵(lì)。

4、讓孩子做力所能及的事

讓孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事或工作,這對(duì)他們心智與精神的成長(zhǎng)都有積極的作用,能促進(jìn)孩子思考能力的發(fā)展。家務(wù)事、手藝和勞作,對(duì)孩子具有啟發(fā)作用。