孩子為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)

在孩子沒(méi)上學(xué)之前，家長(zhǎng)肯定覺(jué)得帶孩子是最難的事情，其實(shí)不然，當(dāng)孩子上學(xué)之后，最讓家長(zhǎng)發(fā)愁的是孩子寫(xiě)作業(yè)的事情，很多孩子對(duì)作業(yè)都是排斥的，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不聽(tīng)。

孩子為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)

1、一些低年級(jí)孩子的專注力欠缺，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間做一件事情很難，沒(méi)多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫(xiě)作業(yè)更是感到乏味，于是孩子就不想寫(xiě)，開(kāi)始找各種借口，一會(huì)說(shuō)要喝水，一會(huì)要吃水果，一會(huì)要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

2、一些父母在教孩子作業(yè)時(shí)，輕則怒吼，重則動(dòng)手。孩子是怕得不得了，哆哆嗦嗦的不在少數(shù)。父母總是認(rèn)為這么簡(jiǎn)單怎么可以不會(huì)，反復(fù)教了那么多遍了怎么還是不會(huì)，于是孩子越是想弄懂的問(wèn)題越是不懂了，明明會(huì)的問(wèn)題卻還是又答錯(cuò)了。

3、孩子的天性是玩，玩才能帶來(lái)快樂(lè)，有一些孩子沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事情來(lái)看，于是學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)就成了孩子的負(fù)擔(dān)，于是他們通過(guò)不完成作業(yè)的方式來(lái)減負(fù)。

這一類孩子沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己應(yīng)該做的事情，把作業(yè)看成老師和家長(zhǎng)布置的任務(wù)，不認(rèn)為完成作業(yè)對(duì)自己掌握知識(shí)方面有重要作用。

4、很多孩子不想寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有挫敗的經(jīng)歷，喪失了自信心。很多時(shí)候，家長(zhǎng)只看到了孩子認(rèn)為無(wú)聊、無(wú)趣的結(jié)果，卻不知道他們演變成這樣的心路歷程。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，讓孩子感到學(xué)習(xí)不是一件累贅的事情。

2、在家庭環(huán)境中，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、充足的學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，例如陪伴孩子學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)孩子作業(yè)等。

3、當(dāng)孩子被排斥的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該去安撫孩子，讓他知道。他此刻的心情，家長(zhǎng)是可以去理解的，孩子做完作業(yè)之后，家長(zhǎng)自然會(huì)覺(jué)得這是孩子應(yīng)該做的東西，不值得去表?yè)P(yáng)，但這只是家長(zhǎng)的看法，其實(shí)孩子都是渴望被家長(zhǎng)認(rèn)同，被家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的。

4、放平心態(tài)，孩子遇到不會(huì)的不懂的是正常的，不要用大人的思維能力去藐視看低孩子的思維方式，要有一顆陪蝸牛散步的心陪孩子成長(zhǎng)。在家里制造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，把電視關(guān)了、手機(jī)放到一邊，拿上一本自己喜歡的書(shū)，靜下心來(lái)陪讀。

孩子寫(xiě)作業(yè)總是不認(rèn)真怎么教育

1、父母可以讓孩子按照自己寫(xiě)作業(yè)的節(jié)奏來(lái)，他們的心態(tài)自然就會(huì)放松下來(lái)，速度也就會(huì)隨之加快。有時(shí)我們會(huì)按照自己的節(jié)奏去要求孩子，孩子想先做數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)卻非要讓孩子先寫(xiě)作文。這種節(jié)奏孩子一定難以適應(yīng)，他們一時(shí)也做不到，感覺(jué)別扭自然就不舒服。

2、如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書(shū)，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛(ài)好往往來(lái)自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

3、學(xué)習(xí)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍需要樂(lè)趣。當(dāng)孩子們厭倦了學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該有一些時(shí)間去玩耍和娛樂(lè)。孩子們做完作業(yè)后，應(yīng)該允許他們看一會(huì)兒電視或者玩一會(huì)兒游戲。玩耍的樂(lè)趣不是無(wú)限制的，而是取決于具體的時(shí)間。