孩子不愿意寫作業(yè)怎么樣去引導(dǎo)

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要，然而生活中，很多孩子對(duì)作業(yè)有抵抗心理，他們不但寫作業(yè)磨蹭，甚至撒謊來(lái)逃避寫作業(yè)，家長(zhǎng)知道后非常生氣，不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么樣去引導(dǎo)

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和雜音，讓孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)也可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給予鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｔ诤⒆佑龅嚼щy時(shí)，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、制定計(jì)劃等。這些習(xí)慣可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

孩子寫作業(yè)磨蹭是什么心理

孩子的專注力不夠。我們可以觀察一下孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，是不是很容易被周圍的環(huán)境影響？有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)走神，東張西望，或者是做一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這都是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的專注力不夠。

缺乏目標(biāo)性。說(shuō)句實(shí)話，大多數(shù)的孩子都不愿意寫作業(yè)，所以對(duì)待作業(yè)的態(tài)度就是磨蹭拖拉。

就愛(ài)張過(guò)度催促。讓孩子磨蹭拖拉的還有一個(gè)原因?？赡芫褪羌议L(zhǎng)催的次數(shù)太多了。有可能你每隔半個(gè)小時(shí)就去看一眼孩子進(jìn)行到什么程度了，就像管理下屬那樣去管理你的孩子，肯定不行。更何況孩子對(duì)時(shí)間的理解和大人的其實(shí)是不一樣的。

任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)往往認(rèn)為學(xué)生的一些問(wèn)題等長(zhǎng)大后就會(huì)自然解決，但上學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)了很多不良的行為習(xí)慣，再想改已經(jīng)很難了。家長(zhǎng)給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，學(xué)生任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，就像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，沒(méi)有任何動(dòng)作反應(yīng)情緒不佳。放學(xué)后學(xué)生認(rèn)為終于可以玩了，在玩得高興時(shí)被家長(zhǎng)拉回來(lái)寫作業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，對(duì)作業(yè)及學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。另外家長(zhǎng)監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會(huì)導(dǎo)致作業(yè)情緒不佳。

孩子不寫作業(yè)打罵不管用，家長(zhǎng)該怎么教育

1、多給孩子做思想工作，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要意義。多鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、孩子一般都好動(dòng)，自制能力比較差，寫作業(yè)時(shí)容易分心。因此，家長(zhǎng)要多提醒，加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)過(guò)程的監(jiān)管。

3、多指導(dǎo)孩子，為孩子答疑解惑，引導(dǎo)孩子理清解題思路，教給孩子解題方法。加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)效果的檢查和驗(yàn)收，比如聽(tīng)寫生字單詞、盯背詩(shī)詞課文等。

總之，孩子在作業(yè)中，只有想寫、會(huì)寫才能好好寫。家長(zhǎng)在平時(shí)就要多從這兩方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，慢慢幫助孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的良好的習(xí)慣，作業(yè)效果就會(huì)慢慢好起來(lái)。