小孩基礎(chǔ)差六年級還可以補上來嗎

有很多孩子之前沒有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不牢實，很多家長擔(dān)心孩子六年級還能不能補回來，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的時候，家長不要慌張，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩基礎(chǔ)差六年級還可以補上來嗎

小孩子基礎(chǔ)成績差在六年級的時候還是可以補救的。小學(xué)階段的知識量畢竟還是少的，也沒有太大的深度。孩子只要對學(xué)習(xí)感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習(xí)，一個學(xué)期是完全可以成績趕上來的。

要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須知道學(xué)習(xí)的重要性，讓他們愿意自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)，被動的學(xué)習(xí)不僅不會使他們的成績有所提高，而且還會影響到學(xué)習(xí)的興趣，從而在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中成績沒有上升還會有所下降。

小學(xué)的課程都是一些比較淺顯的知識，很容易補的，所以不要覺得小學(xué)的時候什么什么沒學(xué)會，學(xué)習(xí)不好排多少多少名，小學(xué)的課程補一補就會了，都是一些基礎(chǔ)的好補，等到了初中要好好學(xué)習(xí)了，不能再想著補課了，因為那時候?qū)W習(xí)的東西比較多，也比較深奧一點了。

孩子六年級學(xué)習(xí)成績差怎么辦

1、在學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，但是很多人的成績還是提高不上來，那么很有可能就是沒有頑強的毅力堅持。在很多時候，知道了如何學(xué)習(xí)，但卻沒有堅持學(xué)習(xí)，所以，對于六年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)貴在堅持。

2、父母也可以經(jīng)常陪伴孩子寫作業(yè)，幫助孩子打下良好的基礎(chǔ)，這樣在初中的時候也很容易得到不錯的成績。不過需要注意的是，在給孩子打基礎(chǔ)的時候，很有可能會遇到非常煩躁的事情，千萬不要打孩子，這樣只會讓孩子更厭惡學(xué)習(xí)，而是鼓勵孩子說孩子真棒，摸摸孩子的頭，讓孩子知道父母是愛自己的。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點滴成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會。

當(dāng)孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

五年級孩子學(xué)習(xí)成績跟不上怎么辦

1、養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有的孩子聰明過人，凡是教導(dǎo)過一遍的知識他能夠立刻記住，可就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。

2、對他學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步，真誠地加以贊賞，可以強化孩子獲得成功的情緒體驗，滿足其成就欲，并能使孩子自我感覺良好，繼而激發(fā)嘗試的興趣和探索的熱情。作用還不止于此，它還能使你和孩子之間就會產(chǎn)生一種融洽的氛圍，有助于與孩子之間建立一種積極的關(guān)系。

3、家長可以多鼓勵孩子。從孩子的每一次作業(yè)、單元測驗以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。學(xué)習(xí)是一個自主、長期的過程。平時孩子的學(xué)習(xí)是比較努力，在即將到來假期這個高效率的黃金學(xué)習(xí)時段，孩子可以全心全意投入學(xué)習(xí)中。