孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

家長(zhǎng)如果遇到孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的情況，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)，可能會(huì)帶來(lái)更加嚴(yán)重的后果。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、孩子總是不肯寫(xiě)作業(yè)，小學(xué)一年級(jí)不想寫(xiě)作業(yè)了。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做作業(yè)。如果不愿意做作業(yè)，也應(yīng)該讓意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不愿意做作業(yè)，堅(jiān)持一段時(shí)間。必須做作業(yè)。孩子不想做作業(yè)。嘗試實(shí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制。因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意寫(xiě)作文，所以要定一個(gè)目標(biāo)。

2、當(dāng)孩子表示不想寫(xiě)時(shí)，先不要生氣。更不能突然就發(fā)飆。命令孩子必須寫(xiě)。這樣子孩子本來(lái)，也許就是一句抱怨。反而因?yàn)楦改讣ち业姆磻?yīng)，變得更不愿意寫(xiě)了。

3、弄清楚孩子不愿寫(xiě)作業(yè)的原因，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)太難或太簡(jiǎn)單，也可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某門(mén)課程不感興趣。根據(jù)原因，家長(zhǎng)可以提供幫助和支持，例如幫助孩子解決難題或?qū)ふ宜麄兏信d趣的課題。

4、當(dāng)孩子不肯寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取積極的溝通方式，盡可能理解孩子的想法和情緒。首先，可以先了解孩子為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)椴焕斫忸}目還是不喜歡寫(xiě)作業(yè)，或者其他原因?qū)е碌摹ａ槍?duì)不同的情況，可以采取不同的解決方式。

5、當(dāng)他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候、當(dāng)他做對(duì)一道題等，都會(huì)得到你的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到困難就和家長(zhǎng)一起想辦法解決。同時(shí)你也可以告訴他，你不知道在什么時(shí)候某個(gè)同學(xué)就突然做錯(cuò)了一道題，這也是一種成長(zhǎng)。這樣孩子心里就會(huì)有一個(gè)比較明確的目標(biāo)，也就更加容易克服困難。

小學(xué)孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，只是表面現(xiàn)象，父母要找到背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)給孩子布置作業(yè)的時(shí)候，一定要適量，不要為了讓孩子掌握的更加牢固而留大量作業(yè)，那樣會(huì)事得其反。留作業(yè)的時(shí)候，可以循序漸進(jìn)，孩子能夠輕松有效完成，那么，家長(zhǎng)的目的就達(dá)到了。

家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子每次的作業(yè)完成情況，給孩子不同的獎(jiǎng)勵(lì)，最好的獎(jiǎng)勵(lì)就是和孩子一起做游戲，或者家長(zhǎng)親自制作手工送給孩子，孩子一定會(huì)覺(jué)得很有成就感，這樣也就愿意好好寫(xiě)作業(yè)了。

3、制定時(shí)間表嚴(yán)格遵守。讓孩子自己制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表，把握每門(mén)科目的完成時(shí)間。例如每晚回家吃完飯后：第一個(gè)小時(shí)用來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，第二個(gè)小時(shí)用來(lái)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，第三個(gè)小時(shí)用來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，以此類(lèi)推。其中每門(mén)課可留出5到10分鐘的休息時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。

小學(xué)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因

1、不喜歡某個(gè)老師。孩子是很敏感的，有時(shí)候因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)上的小事或者小細(xì)節(jié)就會(huì)不太喜歡某個(gè)老師，在這個(gè)老師上課時(shí)容易走神，對(duì)老師布置的作業(yè)也沒(méi)興趣，不認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)有很多孩子出現(xiàn)過(guò)因?yàn)橐粋€(gè)不喜歡的老師拋棄一門(mén)學(xué)科的事情。

2、貪玩。當(dāng)孩子小的時(shí)候自制力明顯是不夠的，由于孩子好奇心，很容易對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生探索的興趣，他們有太多感興趣的事情想要做，也非常容易受到游戲的誘惑，于是索性把手里的作業(yè)丟到一邊，剛開(kāi)始一些孩子只要想再玩一會(huì)做作業(yè)，但是越拖時(shí)間越長(zhǎng)，最后直接上床睡覺(jué)。