如何預習初中語文

預習初中語文可采取的辦法：1、首先要把課文先通讀一遍，了解文章的具體內容，對重點段落進行勾畫；2、分析文章的題目，根據文章題目了解一些基本信息；3、對文章劃分層次，了解文章的重點內容，并且充分發(fā)揮孩子的想象；4、學生可以想嘗試解決問題，等老師講的時候可以及時進行查漏補缺。

如何預習初中語文

1、通讀課文

認真閱讀文章，全身心投入，沉浸在文章的內容里，深入文章情感世界里感知。然后，跳出來，對文章進行解讀，從注釋（尤其是古詩文），從題目，到開頭，到文章內容結構，到結尾，到文章語言等等，逐一審視并感悟。具體做法是邊讀邊對文章進行勾畫圈點，將文章關鍵地方，重要內容，其中名句，精彩地方進行標注，并可以收集整理于筆記本上，點評于教材旁。

2、分析文章題目

題目是文章的眼睛，是“透視”美景的“窗口”，充分利用這個窗口，也就占據了“攻擊”課文的有利地勢。審題目，就是根據題目來判斷文體，根據題目判斷文章的主要內容、主要人物、線索等。

3、劃分層次，了解重點

在粗讀課文的基礎上，應抓住文體特點，進行層次劃分，了解段落大意，知道課文先寫什么，后寫什么，進而對全文有一個比較詳細的了解。在層次劃分的時候，還要把握重點，知道文章詳寫的是什么，略寫的是什么。比如《背影》作者重點寫了父親在南京的逗留卻寫得十分簡略，而這正是為了突出父子之間相愛相憐的真摯感情。預習課文，不要只停留在課內，還應結合以前所學的知識，發(fā)揮自己的聯(lián)想、想象，達到鞏固、運用和開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的目的。

4、先嘗試解決問題

在掌握課文的重點之后，應在教師講解之前，進行嘗試性分析，而不要被動的等待老師講解。通過分析，找出課文是怎樣突出主旨的，運用了什么表達方式，采用了哪些修辭手法或說明方法，這樣寫有什么好處，為什么用這些方法，這樣寫有什么好處，為什么用這些方法，從而加深對課文的認識和理解。

在對全文的內容和形式進行充分的預習之后，要嘗試性地解決課后題，以檢查自己在預習過程中，還有哪些不足，以便能及時查漏補缺，同時對不能理解的問題，可以先畫下來，當作自己的難點，以備聽課時認真聽講，當堂解決。