初一語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么提高

俗話說(shuō)，地基不穩(wěn)，地動(dòng)山搖。所以說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常重要的。從小學(xué)升入初中，孩子需要接觸的知識(shí)很多，一部分孩子因沒(méi)有過(guò)渡好，導(dǎo)致初一時(shí)語(yǔ)文成績(jī)較差。家長(zhǎng)要高度重視，及時(shí)正確引導(dǎo)孩子，盡快迎頭趕上。

初一語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么提高

1.要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。聽(tīng)，即要求認(rèn)真聽(tīng)，能聽(tīng)到并抓住課本的核心內(nèi)容；關(guān)于說(shuō)，應(yīng)主動(dòng)尋找鍛煉說(shuō)活能力的機(jī)會(huì)；關(guān)于讀，對(duì)于好文章或古詩(shī)、文言文等相對(duì)難度較高的文章要反復(fù)讀。寫，則可以通過(guò)課外閱讀和生活積累好句和作文素材。

2.上課認(rèn)真聽(tīng)講

一提到“上課認(rèn)真”很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，耳朵都起繭了，但，這卻是最根本的，也是最重要的。認(rèn)真聽(tīng)課，并不只是聽(tīng)，也要?jiǎng)佑媚X筋，多思考，根據(jù)老師的思路一步一步來(lái)，同時(shí)積極舉手回答問(wèn)題，如果學(xué)生非常靦腆，可以給自己訂個(gè)目標(biāo)，一節(jié)語(yǔ)文課上，必須舉手回答一次。久而久之就會(huì)習(xí)慣于舉手了，也會(huì)更加愛(ài)，更加重視語(yǔ)文了。

3.學(xué)會(huì)做筆記

一般的知識(shí)點(diǎn)可以直接寫在課本上，另外一些擴(kuò)展的問(wèn)題或者知識(shí)可以寫在便利貼上，粘貼于書本上，這樣可以防止書本上空白地方不夠用的情況發(fā)生。同時(shí)，筆記要盡量干凈整潔。這樣能夠讓學(xué)生在下次復(fù)習(xí)時(shí)，能有學(xué)習(xí)的欲望。

4.課后要復(fù)習(xí)

除了要記誦課上記的筆記外，對(duì)這課要掌握的生字詞要會(huì)寫會(huì)用。對(duì)課文要背誦的段落要強(qiáng)行記誦。記誦，就是不停地讀，要一遍比一遍快，半個(gè)小時(shí)差不多就能背下來(lái)了。第二天早上起來(lái)再熟讀兩遍就OK了。或先讀到熟悉為止，讀10-20遍；然后逐字逐句的背，好記性不如爛筆頭，一邊寫一邊背；再嘗試背誦，中途忘記的再看看書提示；最后關(guān)上書，中途忘記的也不要再看，靠記憶回想。

5.盡可能擴(kuò)大閱讀量

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)豐富的知識(shí)體系，擴(kuò)大閱讀量可以有效地提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。在課堂之外，讓孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)持讀書，可以從幾頁(yè)開(kāi)始，然后再逐步增大閱讀量，最后達(dá)到每周閱讀一本書的效率。在多閱讀的基礎(chǔ)之上，可以加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力、寫作能力，這些都是初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

初一語(yǔ)文難度高嗎，要怎么學(xué)

1.語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要細(xì)水長(zhǎng)流，來(lái)不得猛抓猛打，迅速提高。所以初一的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，空間大有可為，如果初三了，語(yǔ)文提升的空間就很低了，因?yàn)楹⒆痈緵](méi)有時(shí)間。孩子需要根據(jù)初一期末考試的情況進(jìn)行分析和自我反省，找出自己的薄弱點(diǎn)，反思在基礎(chǔ)應(yīng)用、閱讀、文言文、作文四大板塊中的長(zhǎng)短。

2.預(yù)習(xí)初二的文言文，相較初一，初三的文言文篇幅和難度都有所加大，實(shí)詞的難度更大，最重要的是需要理解的內(nèi)容增多，文學(xué)賞析性相對(duì)更強(qiáng)。文言文更多的是要去品讀，讀著讀著其實(shí)也就理解古人的意思了，因?yàn)槲膶W(xué)畢竟是語(yǔ)言的體現(xiàn)，所以暑假可以深深地品讀文言,不再是有壓力的去背誦，也許孩子就會(huì)喜歡上我們古人語(yǔ)言魅力。

3.語(yǔ)文還有就是作文的寫作，這個(gè)是很多孩子最頭痛的地方，這就要他們多積累素材和語(yǔ)言了。其實(shí)這里教給孩子一個(gè)妙招：去看歷史故事，歷史故事就是活生生的案例，既可以拿來(lái)作為語(yǔ)文的素材，又能增加他們的文學(xué)性，還能通過(guò)歷史故事學(xué)到很多哲理的故事，我們也可以每天從夏商西周到元明清的歷史脈絡(luò)中學(xué)習(xí)歷史。既可以把歷史學(xué)了，還能把語(yǔ)文給提升了。自己的人生沒(méi)有那么多故事，那就讓他們看別人的故事，寫別人的事跡，發(fā)自我的感慨。

4.拼音、語(yǔ)音、宇形、宇詞、古典．文學(xué)、古詩(shī)詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎(chǔ)知識(shí)，要牢記。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)，也是提高語(yǔ)文成績(jī)的根基。課堂專心聽(tīng)課，課后溫故知新，要讓孩子極大限度地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)面。

5.學(xué)會(huì)做筆記。一般的知識(shí)點(diǎn)可以直接寫在課本上，另外一些擴(kuò)展的問(wèn)題或者知識(shí)可以寫在便利貼上，粘貼于書本上，這樣可以防止書本上空白地方不夠用的情況發(fā)生。同時(shí)，筆記要盡量干凈整潔。這樣能夠讓孩子在下次復(fù)習(xí)時(shí)，能有學(xué)習(xí)的欲望。

初一語(yǔ)文不好如何補(bǔ)救

1、多閱讀有益的書籍

覽群書，多閱讀有益的好書，閱讀一定要強(qiáng)化，持之以恒，培養(yǎng)和提高孩子的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，課堂專心聽(tīng)課，課后溫故知新。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子在基礎(chǔ)上多讀多看，增強(qiáng)孩子閱讀和作文的水平，閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高孩子的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文其實(shí)首先要先養(yǎng)成一個(gè)良好的額習(xí)慣，因?yàn)樵诤⒆映踔腥甑膶W(xué)習(xí)時(shí)間里，習(xí)慣是非常重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫孩子提高成績(jī)。孩子初中階段古詩(shī)和文言文較多，因此初中語(yǔ)文必備古詩(shī)大全，要讓孩子一定要重視起來(lái)，盡量會(huì)背誦，因?yàn)檫@些都是為提高語(yǔ)文成績(jī)做基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，經(jīng)常寫日記是可以幫助提高孩子的文筆的，這樣在寫作文的時(shí)候就不會(huì)提筆忘字了。

4、幫助孩子培養(yǎng)興趣

父母可以把禮物換成開(kāi)卷有益的書籍，多看經(jīng)典電影、優(yōu)秀文化節(jié)目，也可以去名勝古跡、名人故居游覽。日常生活中找到詞語(yǔ)的錯(cuò)誤用法，年度熱點(diǎn)詞匯，孩子通過(guò)朗讀感受漢語(yǔ)的韻律美感。讓孩子覺(jué)得語(yǔ)文是可以學(xué)以致用的，有用有價(jià)值才能加強(qiáng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。

5、預(yù)習(xí)，一定不能省

家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，可以鍛煉孩子讀完一遍文章后，自己容易讀錯(cuò)或者生僻的字詞，通過(guò)查字典或資料書的方式標(biāo)注好。讓孩子熟讀課文，三遍以上。提前了解作者以及寫作背景。當(dāng)孩子遇到生字詞，抄寫三遍或一行，標(biāo)注拼音并組詞。文言文，孩子要嘗試著根據(jù)課文底部的重點(diǎn)詞匯解釋等進(jìn)行翻譯，不確定的字詞，要借助資料書標(biāo)記好。在預(yù)習(xí)的時(shí)候就要找出它們。凡是孩子在預(yù)習(xí)過(guò)程中，弄不明白的，要引導(dǎo)孩子用紅筆標(biāo)注好，這樣孩子上課更容易跟著老師的思路認(rèn)真聽(tīng)。