小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

現(xiàn)在孩子都會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，由于各種原因出現(xiàn)不愿意去學(xué)校，甚至有厭學(xué)的情況。這個(gè)時(shí)候家長要理解孩子，幫助孩子分析原因，這樣才能為將來的學(xué)習(xí)生活奠定好基礎(chǔ)。

小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

1、上學(xué)曠課遲到

孩子上學(xué)曠課早退遲到一次兩次可以說是偶然，無心之舉。但當(dāng)次數(shù)高達(dá)6次以上，家長們就要提高警惕了。

青春期叛逆的孩子，本身這個(gè)時(shí)期就很向往自由，不想被過多約束。當(dāng)出現(xiàn)曠課早退現(xiàn)象，就意味著孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有了興趣。

2、做事注意力不集中

孩子不管是在家里，還是在學(xué)校，做點(diǎn)事情就很容易走神，注意力不能集中起來，總是冬看看，西瞅瞅。這恰恰是厭學(xué)的一種表現(xiàn)。

3、不寫作業(yè)打游戲

老師布置的作業(yè)，不能自主完成，必須得時(shí)時(shí)刻刻提醒。寫作業(yè)的時(shí)候不能聚精會(huì)神，需要游戲作伴，邊打游戲邊寫作業(yè)；不愿意寫作業(yè)或是對(duì)待作業(yè)及其敷衍，這也可以說明孩子這段時(shí)間產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

4、不愿大人過問

有厭學(xué)情緒的孩子是不喜歡討論學(xué)習(xí)，更加不愿意家長過問，當(dāng)家長過問時(shí)，會(huì)煩躁，會(huì)不耐煩地打斷或是轉(zhuǎn)移話題。其實(shí)，除了以上這四點(diǎn)，孩子厭學(xué)的表現(xiàn)還有恨書、恨老師、恨學(xué)校，甚至嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏等。

小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。如果學(xué)習(xí)任務(wù)太多，學(xué)習(xí)時(shí)長過長都容易讓學(xué)生大腦感到疲倦，厭煩難以承受。超出學(xué)生理解和接受程度太多的學(xué)習(xí)內(nèi)容易導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上失去興趣和信心。

2、不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。如果教師缺乏理解﹑ 耐心﹑愛心，不能以熱情的態(tài)度給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，反而一味地指責(zé)，學(xué)生則會(huì)感到失望，產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致師生關(guān)系淡漠，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力減弱，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 

3、考試焦慮。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生能力的差異，考試成績越到高年級(jí)就會(huì)產(chǎn)生越大的差距。雖然現(xiàn)在小學(xué)多以等級(jí)分進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是來自頻繁考試的壓力、同學(xué)之間的競爭、家長對(duì)成績的關(guān)注都會(huì)給孩子造成不小的心理壓力。如果不懂得及時(shí)調(diào)節(jié)和正確面對(duì)，也容易造成厭學(xué)情緒。

4、人際關(guān)系矛盾。孩子在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不佳，如朋友之間鬧矛盾總是無法得到解決，或者遭到同伴的到排擠、捉弄、嘲笑、甚至欺凌也是孩子產(chǎn)生厭學(xué)甚至不愿意上學(xué)的常見因素。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、關(guān)注孩子情緒： 孩子情緒低落時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化，與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的內(nèi)心感受，并給予情感支持和安慰。

2、給孩子足夠的支持和關(guān)愛：在孩子情緒低落時(shí)，家長要給予孩子足夠的支持和關(guān)愛，讓孩子感到被關(guān)注和愛護(hù)，建立孩子的安全感。

3、不要過分施加壓力：孩子在抑郁狀態(tài)下，已經(jīng)承受了足夠的精神壓力，家長不應(yīng)該過分施加壓力，采取一些強(qiáng)制性措施，比如強(qiáng)迫孩子去上學(xué)。

4、維護(hù)良好的家庭關(guān)系：家長應(yīng)該注重家庭溝通，建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境。這可以讓孩子感受到家庭的支持和愛護(hù)，減輕孩子的負(fù)擔(dān)和壓力。