孩子作業(yè)怎么教都不會(huì)怎么辦

孩子的作業(yè)怎么教都不會(huì)，家長(zhǎng)不要急，也不要不耐煩，我們需要教給孩子的是方法，授人以魚(yú)不如授人以漁，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)于孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)要多肯定優(yōu)點(diǎn)，少?lài)Z叨，可以從小給孩子定下寫(xiě)作業(yè)的規(guī)矩。

孩子作業(yè)怎么教都不會(huì)怎么辦

1、不能直接告知答案，可以啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)孩子找到答案！如果是數(shù)學(xué)題，可以找有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題給孩子講，讓孩子舉一反三做不會(huì)做的這道題！

2、在網(wǎng)上找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的題讓他看講解，然后做不會(huì)做的這道題。

3、鼓勵(lì)孩子自己思考，如果他花半小時(shí)或者更長(zhǎng)時(shí)間去思考，積極肯定他的付出，如果還是不會(huì)做，再講解；如果他解題成功，積極肯定加深他的成就感。

4、如果家長(zhǎng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)的，可以讓孩子自己查找，然后讓他當(dāng)小老師給我們講！

5、輔導(dǎo)作業(yè)是一個(gè)極其需要耐心的事情，切記不要不耐煩，兇孩子，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)寫(xiě)作業(yè)的厭煩以及恐懼心理。家長(zhǎng)要細(xì)心，耐心的去引導(dǎo)。

6、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

7、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

我們應(yīng)該如何對(duì)待孩子的作業(yè)問(wèn)題

1、容許不完美的作業(yè)。允許孩子有不會(huì)做的作業(yè)，允許孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤。孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，難免有不會(huì)的地方，這很正常，全會(huì)做才是非正常的。孩子犯錯(cuò)了再糾錯(cuò)之后，對(duì)知識(shí)的印象會(huì)更深刻。

2、借機(jī)培養(yǎng)孩子自我思考的能力。孩子不會(huì)做不可怕，更可怕的是孩子不動(dòng)腦筋。當(dāng)遇到孩子不會(huì)的作業(yè)，家長(zhǎng)不要著急，試著耐心培養(yǎng)孩子自我思考的思維能力，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)人認(rèn)為這比單純完成正確的作業(yè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。

3、不要陪孩子，或者換種說(shuō)法，不要監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種逆反心理，前提規(guī)定好時(shí)間，什么時(shí)間做什么事情，過(guò)了時(shí)間這項(xiàng)作業(yè)就不能在做了，給足孩子空間。

“授人以漁”而不是“授人以魚(yú)”，真正的學(xué)會(huì)理清做題思路，掌握解題方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將在以后的學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。最忌家長(zhǎng)過(guò)多干預(yù)孩子作業(yè)的指手畫(huà)腳行為，或者一味指責(zé)，不教做題方法，不會(huì)分步，化繁為簡(jiǎn)、化整為零的教會(huì)孩子思考問(wèn)題的行為，都是事倍功半，起不到良好作用的輔導(dǎo)作業(yè)行為，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)記。

如何幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣

1、和孩子做朋友，不采取過(guò)激行為。正確地教育孩子就要放下姿態(tài)，主動(dòng)和孩子做朋友，而不是一直表現(xiàn)得高高在上。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入、親密的交談，傳遞出自己對(duì)孩子的愛(ài)。

此外，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)們要首先平復(fù)自己的情緒，切忌對(duì)孩子采取過(guò)激行為，不論青紅皂白先來(lái)一陣棍棒教育，而是要心平氣和地幫助孩子分析、解決問(wèn)題。粗暴地對(duì)待孩子不僅無(wú)法讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正，還會(huì)讓他們內(nèi)心留下陰影，性格也變得偏激。

2、對(duì)他們有勞有逸的安排，讓他們感到不是累贅，不需要浪費(fèi)太多時(shí)間，也好在完成作業(yè)的情況下可以去玩，去做自己喜歡的事。向孩子說(shuō)明作業(yè)的必然性，不管先做自己的事去寫(xiě)作業(yè)，還是寫(xiě)完作業(yè)再去做自己的事，都要開(kāi)開(kāi)心心的去做，不必當(dāng)作負(fù)擔(dān)和包袱來(lái)完成。