孩子回家寫作業(yè)拖拉怎么辦

孩子回家寫作業(yè)拖拉，建議家長不要催促孩子，孩子有自己的進(jìn)度，如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那我們就要幫助孩子端正態(tài)度，如果不會寫，就多加指導(dǎo)，如果不想寫，那就讓他玩一會再去寫，家長最好陪著孩子一起學(xué)習(xí)，在家就不要看手機(jī)和電視了。

孩子回家寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、不要催促或打擾。在家中給孩子營造一個(gè)輕松舒適的環(huán)境，不要催促孩子做作業(yè)，也不要打擾他做作業(yè)。讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專心、安心地做作業(yè)。

人們不喜歡被催促做事，催促會適得其反，讓孩子變得叛逆。相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真的能堅(jiān)持下來，那么可以在一個(gè)階段后給予小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就會逐漸養(yǎng)成。

2、估算每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間。當(dāng)家長了解作業(yè)的難易程度后，順便估計(jì)一下和孩子一起做每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間。孩子做作業(yè)時(shí)，用計(jì)時(shí)器來記錄時(shí)間，制定按時(shí)完成作業(yè)和不按時(shí)完成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。

這里有個(gè)小技巧告訴大家，雖然是用定時(shí)器倒計(jì)時(shí)，但是太小的孩子沒有時(shí)間感，所以在時(shí)間還剩半分鐘或幾分鐘的時(shí)候提醒一下是合適的，讓他們注意他們的家庭作業(yè)進(jìn)度。

3、做作業(yè)3個(gè)必備：

相對安靜的環(huán)境，齊全的學(xué)習(xí)用品，一顆安靜的心?。ㄈ绻⒆屿o不下來，強(qiáng)迫他做作業(yè)的效果只會適得其反）

作業(yè)計(jì)劃本：讓孩子按照不同學(xué)科，分條記錄好每天老師布置的作業(yè)。及時(shí)提醒并對照，如果當(dāng)日完成記上√，如果未完成，可繼續(xù)加入之后的學(xué)習(xí)日程中。

糾錯(cuò)本，把暫時(shí)不會做的題目和做錯(cuò)的題目分別記錄下來，便于之后重溫、復(fù)習(xí)，反思不會做或做錯(cuò)的原因。

4、給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。當(dāng)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一科的作業(yè)后，家長一定要給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁P(yáng)，讓孩子有小小的成就感，這樣孩子會有十足的干勁做完其它的作業(yè)。每天給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，慢慢的孩子會越做越好，漸漸的改掉拖拉的毛病。

小學(xué)孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力怎么辦

1、家長點(diǎn)滴教育的輸入，灌輸。告訴孩子，你今天所學(xué)的知識、本領(lǐng)都是你長大以后用到的，不是為爸爸媽媽所學(xué)，也不是為任何人所學(xué)，而是為自己將來所學(xué)。掌握的知識多，學(xué)到的本領(lǐng)大，會為社會所用也會被別人尊重。

2、多創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子體會所學(xué)知識在社會實(shí)踐中的運(yùn)用，語文數(shù)學(xué)都可以的。以期提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，建立孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

3、分析問題。原因可能有很多。缺乏目標(biāo)導(dǎo)致內(nèi)生動(dòng)力的不足，成年人過于催促和逼迫產(chǎn)生逆反，過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致興趣欠缺，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，造成效果欠佳而厭學(xué)，缺乏積極反饋，導(dǎo)致鼓勵(lì)不足。

4、解決方案。樹立挑戰(zhàn)可信又可行的目標(biāo)，積極改善學(xué)習(xí)方法與模式，加強(qiáng)多元智能學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練和營養(yǎng)，施行專注力訓(xùn)練，多給予積極鼓勵(lì)性反饋。相信經(jīng)多方努力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足情況會有所改善。

怎么鼓勵(lì)孩子寫好作業(yè)

孩子在完成家庭作業(yè)的時(shí)候，常常會出現(xiàn)注意力不集中，思想沒有放在學(xué)習(xí)上，那么我們在督促孩子完成家庭作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該起到和家教一樣的作用。

當(dāng)孩子做不到的時(shí)候，我們主動(dòng)為孩子解決問題，為孩子講解答案，或者是告訴孩子，在完成作業(yè)之后，會給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

不要發(fā)脾氣，要耐心地與孩子進(jìn)行非武力溝通?？梢赃@樣說：我看見你不寫作業(yè)，感到很生氣，而作業(yè)是檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑，我希望你每次都可以獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。