小孩學(xué)拼音記不住怎么辦

拼音是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，更是孩子必經(jīng)之路，孩子只有學(xué)好拼音才能學(xué)好其他學(xué)科，但是有些孩子在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，總是記不住，明明是上午剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，等到下午提問(wèn)的時(shí)候，孩子已經(jīng)記不住了，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈。

小孩學(xué)拼音記不住怎么辦

1、要合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于剛接觸拼音字母的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度比較大，不僅要記住它們的發(fā)音，還要記住它們的寫法。所以，家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)時(shí)不能一味追求進(jìn)度，必須循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子，每次只要讓孩子學(xué)習(xí)三至五個(gè)就可以了。

而且家長(zhǎng)要帶著孩子反復(fù)鞏固所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣做有助于孩子牢牢記住拼音字母。

2、動(dòng)作記憶法。這里是指讓孩子用手指做成拼音字母的形狀，通過(guò)“動(dòng)作記憶法”，幫助孩子形象識(shí)記字母的形狀。練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子將字母的發(fā)音和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，這樣的形象記憶能讓孩子對(duì)拼音記得更加牢固。

3、教會(huì)孩子正確讀拼音，并且熟讀起來(lái)。對(duì)于不會(huì)的拼音都一一找出來(lái)，先教會(huì)他讀，每一個(gè)音都要讀正確。然后就是要多讀，每天最少要讀五遍，直到滾瓜爛熟。所謂熟能生巧，熟記于心，讀得多了，自然而然就記住了。

4、家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于剛進(jìn)入學(xué)齡期的孩子來(lái)說(shuō)，最好以游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲加教學(xué)的方式，在輕松活潑的氛圍中，讓孩子不知不覺(jué)地接觸拼音，在一遍遍地觀看中輕輕松松就學(xué)會(huì)了拼音。同時(shí)家長(zhǎng)可以就孩子最易錯(cuò)的拼音，針對(duì)性地反復(fù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)記憶。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文拼音的技巧

1、多讀。這是學(xué)好拼音的第一步，首先我們要讓孩子認(rèn)識(shí)這些拼音，多讀拼音加深孩子的理解能力，學(xué)拼音不能急于求成，剛學(xué)拼音的孩子們理解能力較差，學(xué)不會(huì)很正常，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，更不能拔苗助長(zhǎng)，可以陪孩子每天讀三到五遍。

2、多寫。孩子會(huì)讀之后就要寫了，最好是邊讀邊寫，家長(zhǎng)要教孩子拼音字母在四線三格中的正確位置，等孩子都寫會(huì)了，家長(zhǎng)可以每天聽(tīng)寫一遍，找出孩子不會(huì)的加強(qiáng)鍛煉，一般也要一個(gè)禮拜才能讓孩子慢慢記住。

3、要多練習(xí)。會(huì)讀會(huì)寫之后就要多練習(xí)了，這主要是對(duì)會(huì)寫之后的一個(gè)加強(qiáng)鍛煉。最好是家長(zhǎng)配合孩子，家長(zhǎng)可以做幾張單韻母拼音卡片，跟孩子以做游戲的方法，看誰(shuí)能拼出更多的復(fù)韻母。

孩子學(xué)習(xí)拼音比較困難的原因

1、教育方式不正確。拼音只有音、形，并沒(méi)有義，與英文字母易混淆。其次，由于中文是多元文化，而拼音是以漢語(yǔ)普通話為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音的準(zhǔn)確性也是尤為重要的。再次，拼音重在拼讀，拼讀并不是簡(jiǎn)單的字母組合發(fā)音，而是需要技巧。

2、孩子有自己的發(fā)育規(guī)律。要尊重孩子的差異化，每個(gè)孩子都有自己的身體發(fā)育規(guī)律，有些孩子語(yǔ)言能力發(fā)育較快，有些孩子語(yǔ)言能力發(fā)育緩慢。要尊重孩子的差異化，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)教育，不能著急。

3、機(jī)械記憶不會(huì)應(yīng)用。拼音是應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)后即可應(yīng)用。而機(jī)械式填鴨式教育方式，不能讓孩子很好的掌握拼音，反而讓孩子不會(huì)應(yīng)用，這也是一門能體現(xiàn)機(jī)械式教學(xué)問(wèn)題的學(xué)科，同時(shí)讓很多孩子甚至五六年級(jí)仍不能很好的拼讀的原因。