小學(xué)三年級(jí)成績(jī)倒數(shù)還有救嗎

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)倒數(shù)，還有救的，作為家長(zhǎng)要隨時(shí)都能保持對(duì)孩子有信心，孩子還小，特別需要我們大人的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們?cè)焦膭?lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越起勁，千萬(wàn)不能太嘮叨孩子的學(xué)習(xí)，只要我們不放棄孩子，幫助孩子的學(xué)習(xí)，最后孩子就能學(xué)好知識(shí)的。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)倒數(shù)還有救嗎

還有救。

想讓孩子學(xué)習(xí)中“后來(lái)居上”，主要需要做好以下幾方面的事情：

1、家長(zhǎng)首先收取你的焦慮情緒，多理解孩子，什么叫理解孩子？成績(jī)不好的孩子，他心里壓力大不大？你們想一想，一個(gè)成績(jī)不好的孩子，他在課堂上聽(tīng)課有多少能聽(tīng)得懂？當(dāng)他聽(tīng)不懂的時(shí)候，是不是自然而然會(huì)出現(xiàn)上課不聽(tīng)講，或者是老師所說(shuō)的開(kāi)小差，搗亂等等問(wèn)題，那這些問(wèn)題的根源在哪里？他聽(tīng)不懂，我們?cè)趺唇鉀Q？

2、繼續(xù)抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。誰(shuí)都知道，好習(xí)慣是取得成功的重要增加。孩子的成績(jī)要想繼續(xù)提升，保持好習(xí)慣是第一要?jiǎng)?wù)，也就是要繼續(xù)做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

可以說(shuō)，這是孩子成績(jī)?cè)鰪?qiáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)多少少了點(diǎn)“新鮮”感，多了點(diǎn)“疲勞”感，這時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的情緒極容易出現(xiàn)反復(fù)。父母耐心做好孩子的思想工作，讓孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為重要。

3、讓孩子樹(shù)立信心。如果說(shuō)以前的內(nèi)容相對(duì)容易，孩子更容易獲得成就感，但上了三年級(jí)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大和內(nèi)容的增多，孩子的成就感會(huì)大大降低。

這種情況下，孩子自己恐怕也會(huì)懷疑自己的能力，這時(shí)候，絕不是父母抱怨的時(shí)候，而應(yīng)誠(chéng)心幫助孩子分析丟分的原因，并要調(diào)整好孩子的心態(tài)，讓孩子能繼續(xù)帶著自信走進(jìn)學(xué)校。

4、家長(zhǎng)一定要抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定，贊揚(yáng)。首先家長(zhǎng)不要太過(guò)于焦慮，你太過(guò)于焦慮，你就容易去指責(zé)孩子，為什么要指責(zé)孩子？你只看孩子的結(jié)果，成績(jī)不好，原因在哪里，我們要追根求源。

家長(zhǎng)有問(wèn)題，首先問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)，你陪伴孩子的時(shí)間有多少，你告訴孩子的方法有多少，你鼓勵(lì)孩子有多少，如果這些都沒(méi)有的話，我們從今天開(kāi)始去做，沒(méi)有關(guān)系。具體的做法是什么呢？認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做，多鼓勵(lì)。

小學(xué)三年級(jí)孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)著自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

2、千萬(wàn)不要過(guò)分關(guān)心孩子。家長(zhǎng)如果過(guò)分地關(guān)心孩子，就會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)能量，讓孩子不想學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)孩子一回到家就會(huì)給孩子布置很多的作業(yè)，這樣會(huì)讓孩子有更大的壓力，讓孩子覺(jué)得父母很煩，有的時(shí)候也不愿意聽(tīng)父母的話。家長(zhǎng)只要保證孩子能夠穿得暖，吃得飽就可以了，不要太多干預(yù)孩子想做的事情，尤其是學(xué)習(xí)的事情。

小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)跟不上，家長(zhǎng)該放棄嗎

即使孩子學(xué)習(xí)再不好，家長(zhǎng)都不能夠放棄。

這些成績(jī)不好并不代表著孩子其他方面就不行，而且也不代表著孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)變好，所以家長(zhǎng)不能夠放棄孩子。若是家長(zhǎng)都放棄了自己的孩子，那么孩子也會(huì)對(duì)自己失去信心。

家長(zhǎng)的影響很重要，我們?cè)撆囵B(yǎng)孩子讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要求家長(zhǎng)首先要能做到，用自己的行為去影響孩子的行為。每個(gè)人都喜歡干自己擅長(zhǎng)的事，如果孩子認(rèn)為自己是一個(gè)閱讀能力很強(qiáng)的人，他就更愿意主動(dòng)看書，然后他的閱讀能力就會(huì)更強(qiáng)，就會(huì)形成一個(gè)“愛(ài)讀書”的良性循環(huán)。