孩子學數(shù)學反應(yīng)慢怎么辦

孩子在學習數(shù)學這個科目時，總是會出現(xiàn)許多的問題，其中最讓父母頭疼的就是，孩子的反應(yīng)非常慢，一道題給他們講了好幾遍，孩子還是不理解，這讓父母感到非常苦惱。

孩子學數(shù)學反應(yīng)慢怎么辦

1、尊重、接受差異。造成孩子的差異有很多原因，身體因素、遺傳因素、環(huán)境因素等。孩子各有各的性格特點、各有各的長處，都是獨一無二的，請尊重、接受差異。

2、不要貼標簽。這個年齡的孩子，已經(jīng)有自己的主觀意識，他們會通過父母及老師還有身邊人的評判，而對自我進行判斷。所以父母對孩子的認可非常重要。不要因為成績差點就評判為反應(yīng)慢，很笨。

3、從小培養(yǎng)孩子的數(shù)感。學數(shù)學，本身需要天賦和后天的培養(yǎng)。剛開始學習，都需要一個過程。孩子的數(shù)學反應(yīng)，并不能反映他的智力高低。有的孩子數(shù)學反應(yīng)能力很慢，但是他有足夠的想象空間，他能夠用非常規(guī)的方法把題給解答出來。

數(shù)學反應(yīng)，需要家長從小培養(yǎng)孩子對數(shù)的概念，在腦海里建立數(shù)字的模型，一旦與之相關(guān)的問題出現(xiàn)時，他就能快速的確定相關(guān)的統(tǒng)計與計算。

4、培養(yǎng)數(shù)學興趣。不要讓孩子覺得數(shù)學只是一種學習，把它當成一種負擔，家長要引導孩子對數(shù)學感興趣。平時多觀察孩子愛玩什么，將數(shù)學知識結(jié)合進去，讓孩子不知不覺中學習數(shù)學，這樣孩子既不反感，又能提升數(shù)學學習的興趣。

比如，孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內(nèi)外都行，做好安全防護就行。認識數(shù)字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。

5、降低期望，不與別人家的孩子比較。家長對孩子制定的期望，往往是家長希望達到的目標，而不是適合孩子的目標。根據(jù)自己孩子的實際情況，不與別人家的孩子攀比對比。

學習是一場馬拉松，不是短跑，是要看堅持與耐力的，真正到達終點的才是勝利。讓孩子與自己比，只要每天進步進步一點點，也會離終點近一點。

孩子學數(shù)學反應(yīng)慢的原因

1、基礎(chǔ)知識沒有掌握好，孩子習慣了“得過且過”。數(shù)學看重基礎(chǔ)能力，和知識的環(huán)環(huán)相扣，如果孩子在低年級階段總是習慣“得過且過”，不會的知識也不愿意回顧，那自然會差距越來越大。

2、孩子“反應(yīng)慢”，其實是沒有形成數(shù)學思維。家長們或許會有這樣的經(jīng)歷，娃很努力地學習數(shù)學，但成績卻一直不見提升，問他單獨一個知識點，孩子也知道，但一遇到題，還是不會做，這是怎么回事？歸根結(jié)底，是因為孩子沒有形成數(shù)學思維，雖然知識點都背會了，但卻沒能把這些知識串聯(lián)在一起，所以題目不會做。

如何幫助孩子提高數(shù)學成績

重視課前預(yù)習和課后復習。想要提高數(shù)學成績，那就一定不要離開課本，課本才是對孩子來說最重要的，只有掌握課本上的基礎(chǔ)知識，并學會靈活運用到做題考試中去，才能夠提高數(shù)學成績。

培養(yǎng)良好的學習習慣。“謙虛謹慎、嚴格認真、刻苦鉆研”是學生學習的良好習慣，“獨立思考、克服困難”是學生數(shù)學學習的恒心。好習慣，不是一朝一夕能養(yǎng)成的，要經(jīng)過長期嚴格訓練才能形成。

反復讀數(shù)學題目，理解題目的意思。有的家長在孩子寫完作業(yè)后，會買來很多卷子搞題海戰(zhàn)術(shù)。其實，每道題都是萬變不離其宗，都是由基礎(chǔ)題型發(fā)展來的，低效率的做題不如高效率的讀題。