孩子數學基礎差怎么辦

如果孩子在讀小學階段，提高數學基礎的方法很簡單。方法就是培養(yǎng)孩子學習數學的興趣，培養(yǎng)孩子數學興趣的方法也比較簡單，就是讓孩子在生活中讓孩子多接觸實際，讓孩子通過實際問題理解課本上所學知識。

孩子數學基礎差怎么辦

首先，要幫助孩子建立信心?！　?/p>

數學基礎底子差，會讓孩子在上課的時候感到吃力，考試的分數又低；導致心情沮喪沒有什么信心。家長千萬要注意，不要因為他基礎差，就給他報輔導班，學的好不好，起沒起到作用又很少顧及。一定要親自去了解他的數學水平，看下孩子與同齡孩子的差距在哪里？然后跟孩子一起建立階段性目標，幫助孩子樹立起信心，幫他把基礎補上來。自己懂的父母可以在晚上的時候自己幫孩子補習，先從最基本的課本知識，課后習題開始；等孩子把基礎打好了，再讓他做高點難度的題。也可以讓孩子多聯(lián)系生活，觀察生活中的數學，讓孩子發(fā)現(xiàn)學習數學的樂趣所在。一定要讓孩子感覺到你一直在關注并支持他，他的。每一次進步都有你的鼓勵，每一次挫折你都能安慰他，始終對他充滿信心?！　?/p>

其次，要多鼓勵孩子?！　?/p>

讓孩子感覺到你對他有信心，他一定能超越其他同學。另外在學習的過程中，他有小的進步，要多夸獎，多激勵。激勵不一定是物質的，精神上的支持有時候也很重要。要讓孩子明白，就算每天只要有很小進步也是值得高興的?！　?/p>

第三，跟老師溝通好?！　?/p>

老師都是愿意看到學生在進步的。做為家長關心孩子的學習，老師肯定很樂意幫忙。跟老師說你正在幫孩子補弱科，讓老師從旁協(xié)助。發(fā)現(xiàn)孩子的進步多鼓勵，對孩子提出的問題多點信心與耐心；讓他感覺到自己是被尊重，不是被寵溺也不是被輕視。給孩子成長多一點陽光與愛。他就能更健康的成長。

孩子數學基礎差怎么改變

1、數學差的孩子一般閱讀理解不好，我們看到很多孩子讀數學題目一帶而過，很多有用的信息都沒讀出來，更不要說讀懂了，尤其是數學應用題。所以數學差的孩子首先輔導閱讀理解，把孩子讀題目的習慣改過來。

2、改變孩子等的毛病

我所以說是等的毛病，這個不是習慣問題，是錯誤的輔導方式導致孩子不思考了，遇到不會的問題總想著有人講解。

家長習慣于看到孩子不會做的題沒等孩子思考就幫孩子給思考了，更多的是托管班為了快速地完成孩子作業(yè)，直接告訴孩子結果了。導致孩子遇到不會的就想到等老師告訴答案，等答案總比想答案容易啊。

總家長做起，孩子不會的問題，要引導孩子思考，不能家長給孩子思考，這當然有技巧了。這個說起來可能很久，具體的可以咨詢。

3、家長的轉變

家長只看成績，平時只看孩子作業(yè)完成情況，完成的準確性，導致孩子只想要正確答案，不想其他的。家長要明白孩子的平時作業(yè)練習是為了什么？孩子的成績跟知識應該怎樣把控問題。

4、課本的基礎知識

一切的基礎都在課本，所以家長要重視孩子的課本知識的學習，平時多看課本多記基礎知識。

孩子數學不好要怎么學

課內重視聽講，課后及時復習

知識的接受，數學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

強化基礎運算

這是最基本的，如果基礎運算經常出錯，那就很容易失分。您可以陪孩子選購一些口算練習冊（或自己出題也行），每天練習10分鐘?？梢苑侄芜M行，比如：3分鐘內完成100道口算題，休息3分鐘，再繼續(xù)。這樣，沒什么學習負擔，也能很好地鞏固數學知識。

牢記公式

在基礎運算鞏固后，可以開始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來，每天記兩到三條。然后，利用周末的時間，練習看題選公式，通過看題、審題，判斷該用哪條公式進行計算。這樣，一方面可以熟悉題目，一方面能更好把握公式的運用。

概括規(guī)律

許多數學試題都有十分顯著的規(guī)律，而這類規(guī)律的探究，全靠你自己，教師們能夠教會你們的，單單是發(fā)覺規(guī)律的訣竅。許多學員、父母都很好奇怎樣探求規(guī)律，除開大量訓練以外，我也沒有更好的提議。

錯題集不能少

另外很多人在掌握數學有效的學習方法的時候，一般學習成績好的人都會有一本錯題集，這不僅僅是為了提醒自己錯誤的問題所在，更是為了讓自己在學習的過程當中更有針對性的學習，最終能夠達到舉一反三的效果。其實很多時候考試的題目雖然是不一樣的，但是涉及到的思維卻是差不多的，也就是差不多相同的題型，如果說大家能夠做到類似題型不再出錯，那么也就是掌握了很好的學習方法了。

認真獨立完成作業(yè)

勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。