小學(xué)生只想玩不想學(xué)怎么辦

小學(xué)生只想玩不想學(xué)，家長要能夠理解孩子貪玩的心理，同時很好地去規(guī)范孩子的行為，正是因?yàn)楹⒆舆€小，我們更要對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)叵拗?，幫助其樹立良好的?xí)慣，凡事慢慢來，家長要耐下心來，教育孩子不是一件容易的事情。

小學(xué)生只想玩不想學(xué)怎么辦

1、家長需要通過言語來轉(zhuǎn)變孩子的觀念，可能在孩子的思想里還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，根本也不會意識到以后的競爭有多么激烈。

所以這個時候就需要家長主動告訴他們，一定要讓他們明白學(xué)習(xí)對于以后的發(fā)展有多么重要，有些孩子可能就會覺得學(xué)習(xí)并不是唯一的出路，但是這對于孩子來說真的已經(jīng)是最簡單的了，只需要把心思放到學(xué)習(xí)上就可以有一個美好的未來。

2、父母一定要做好榜樣工作，每天陪伴孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、讀書等等。只有父母做的比較好，才能給孩子更好的榜樣，從而讓孩子模仿自己，學(xué)習(xí)自己。不能夠總是要求孩子愛學(xué)習(xí)，自己卻總是做不到，有可能會讓孩子沒辦法學(xué)習(xí)和模仿自己的父母。

3、孩子貪玩有可能是天性，不能夠一味的否定和打擊，應(yīng)該適當(dāng)包容，尤其是鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書等等。當(dāng)孩子出現(xiàn)了愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)時，及時給予鼓勵，尤其是言語上的鼓勵。當(dāng)孩子能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)時也可以給予適當(dāng)獎勵，比如多陪伴孩子，獎勵孩子游戲的時間等等。

4、營造學(xué)習(xí)氛圍。氛圍對于孩子來講至關(guān)重要，如果家長下班之后只顧著在家打游戲、玩手機(jī)、吵架，這樣對于孩子來講只會產(chǎn)生潛移默化的負(fù)面影響。相反如果下班之后父母能主動陪伴著孩子學(xué)習(xí)、讀書、寫字，甚至父母們的業(yè)余時間也熱衷于讀書，那么這樣的環(huán)境培養(yǎng)出來的孩子，也會受到正能量的影響。

5、讓孩子適當(dāng)吃苦。有一位媽媽，她的孩子非常貪玩不愛學(xué)習(xí)，孩子的過度貪玩讓那位媽媽很傷腦筋。后來在孩子發(fā)展到曠課和別的同學(xué)玩之后，那位媽媽直接把孩子帶到了自己家的地里。

讓孩子和大人一起勞動了整整三天，再次返校之后，孩子坐在課堂里非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)。所以說，在孩子過度貪玩的時候，不妨讓孩子適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)苦，也是可以的。

怎么培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)

1、培養(yǎng)孩子生活中動手的能力。從小事做起，根據(jù)孩子的年齡段，選擇孩子適合做的事，讓孩子自己動手。

孩子兩三歲時，可以讓他出門時拿一些較輕的東西；孩子五六歲時，就可以讓他學(xué)會自己整理玩具、擦桌子；孩子七八歲時，可以讓孩子幫忙買菜、洗衣服；孩子十幾歲時，可以試著讓孩子自己規(guī)劃生活費(fèi)、作息時間表?？傊?，家長要讓孩子多多動手，不要怕孩子吃苦。

2、主動地給孩子設(shè)置“攔路虎”。在孩子的成長歷程中，家長可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些“攔路虎”。讓孩子完成一些如自己去奶奶家，單獨(dú)購物等任務(wù)，通過完成任務(wù)后的言語表揚(yáng)或者物質(zhì)獎勵，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子慢慢習(xí)慣獨(dú)立。

相信通過家長的主動培養(yǎng)和教育，孩子們會通過一次次的努力，逐漸養(yǎng)成“吃苦耐勞”優(yōu)秀品質(zhì)。但是，家長們也不能矯枉過正，應(yīng)當(dāng)注意方式方法。

小學(xué)生不愿意動手寫字怎么辦

1、要讓孩子把注意力集中到學(xué)習(xí)上來。家長要有耐心，利用孩子喜歡的事物引導(dǎo)他。做好之后給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎勵，并持之以恒，讓孩子逐漸養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長千萬不要對孩子打罵，那樣會適得其反。

2、可以多一些包容和耐心，積極尋求孩子的理解，讓孩子提高學(xué)習(xí)的主動性，認(rèn)識到寫字的重要性。可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如讓孩子每天在規(guī)定的時間以內(nèi)及時完成作業(yè)、及時寫字，不應(yīng)該拖沓，才能夠讓孩子更加自覺學(xué)習(xí)，最后獨(dú)立自主完成寫字的學(xué)習(xí)任務(wù)。