兒子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

三年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)分水嶺，又是一個(gè)新的階段，很多學(xué)校添加了英語(yǔ)這一科目，語(yǔ)文數(shù)學(xué)的難度也有所增加，所以孩子面對(duì)一個(gè)新的高度可能不太適應(yīng)，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

兒子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

一、及時(shí)和孩子溝通。孩子如果在學(xué)校沒(méi)聽(tīng)懂，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問(wèn)題認(rèn)真去聽(tīng)課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

二、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。孩子的成績(jī)雖然不好，但是如果有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，哪怕比上次多了一分，家長(zhǎng)也要大力表?yè)P(yáng)，從而樹(shù)立孩子的自信心，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)熱情，相信長(zhǎng)此以往，孩子的成績(jī)會(huì)提高的。

三、學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭教育有關(guān)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著很大的關(guān)系。孩子考試之后，家長(zhǎng)不要一味盯著考試成績(jī)，而是要和孩子一起分析試卷，看看自己的薄弱點(diǎn)在哪里，查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地收集錯(cuò)題。

把收集到的錯(cuò)題定期拿出來(lái)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，直到自己完全掌握。這些都需要家長(zhǎng)和孩子一起去完成，所以家長(zhǎng)要多花時(shí)間在孩子身上，親力親為去和孩子一起成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)心態(tài)的調(diào)整。如果孩子確實(shí)足夠努力，在學(xué)習(xí)方法上也無(wú)法進(jìn)行更有效的調(diào)整，那就需要家長(zhǎng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長(zhǎng)的緊張往往會(huì)給孩子強(qiáng)烈的消極暗示，長(zhǎng)期在這種氛圍中，往往對(duì)孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。

家長(zhǎng)要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，做父母的不僅要從物質(zhì)上給予滿足，更要從精神上用愛(ài)心呵護(hù)，從而讓這顆明珠在愛(ài)的包圍中更加熠熠生輝。

五、找出成績(jī)不理想的問(wèn)題環(huán)節(jié)并及時(shí)解決。家長(zhǎng)和老師一定負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真和孩子面對(duì)面交流溝通，找出基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)和學(xué)習(xí)方法不正確的的真實(shí)原因，幫助孩子根據(jù)先易后難，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜的方法，為孩子對(duì)癥下藥制定出一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行下去，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)快速提升上去。

孩子為什么會(huì)在三年級(jí)突然出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象呢

其實(shí)主要是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)孩子的要求不同了。一、二年級(jí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，知識(shí)內(nèi)容大多為記憶型，再加上這個(gè)年齡段的孩子特有的超強(qiáng)記憶能力，掌握起來(lái)就會(huì)非常順利，考試成績(jī)自然也很不錯(cuò)。

但是從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度就會(huì)逐步增加，僅靠記和背已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，更多的是需要孩子自己思考和理解。細(xì)心的家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)語(yǔ)文中閱讀理解類題目的變化非常明顯。

一、二年級(jí)時(shí)閱讀理解中的題目可以從原文中找到答案，但三年級(jí)以后增加了很多開(kāi)放性的問(wèn)題，這些問(wèn)題要求在孩子讀懂原文的基礎(chǔ)上加上自己的見(jiàn)解才能得到正確答案。數(shù)學(xué)中應(yīng)用類題目也逐漸增多，題目給出的條件中開(kāi)始存在越來(lái)越多的邏輯關(guān)系，需要孩子一一梳理。

這個(gè)時(shí)候有一部分孩子理解能力弱和邏輯思維能力不足的問(wèn)題，就會(huì)在考試成績(jī)中暴露出來(lái)，這是導(dǎo)致他們成績(jī)下滑的重要原因。

兒子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好怎么提高

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問(wèn)題的時(shí)候，他對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒(méi)有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。