孩子6年級(jí)了數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

六年級(jí)正處于小升初階段，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)差會(huì)對(duì)孩子升入好的初中有很大的影響，所以在孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子找到成績(jī)差的原因，幫助孩子提高成績(jī)，讓孩子在小升初的考試中，取得好成績(jī)。

孩子6年級(jí)了數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、打好基礎(chǔ)。首先先看小孩子的基礎(chǔ)。假如基礎(chǔ)好，想要拔高，那就要多做題目，難一點(diǎn)的，不必太在意結(jié)果，重要鍛煉數(shù)學(xué)思維，與數(shù)學(xué)方法的積累，保證熟練度與創(chuàng)新。為小升初做準(zhǔn)備，多向老師請(qǐng)教請(qǐng)教，給予提示。

2、刷題。這種方法是最常見(jiàn)、對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)最有效、同時(shí)也是學(xué)校和家長(zhǎng)們采用得最多的方法：題海戰(zhàn)術(shù)。常見(jiàn)的題目類型就那么多，見(jiàn)得多了，做的多了，錯(cuò)的多了，也就會(huì)了。

3、注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。孩子其實(shí)還應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成良好的思維，那么在解題的過(guò)程中也會(huì)非常富有樂(lè)趣，成績(jī)也能很快提高。大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了背誦公式以外，其他的內(nèi)容其實(shí)并不一定要死記硬背，而是注重通過(guò)思考來(lái)解決問(wèn)題。

4、先學(xué)?？贾R(shí)。孩子要把重點(diǎn)?？嫉膶ｎ}學(xué)好，大家都知道在每個(gè)專題里都有核心的知識(shí)點(diǎn)，可以這么說(shuō)，把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目。比如說(shuō)行程問(wèn)題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)最開(kāi)心的就是看見(jiàn)孩子成績(jī)的提高，孩子最開(kāi)心的也是看見(jiàn)自己的努力有了收獲。

5、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力。六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)該特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，這不僅開(kāi)闊了學(xué)生的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。

孩子6年級(jí)了數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因

1、對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，一上課就“犯困”。很多父母都反應(yīng)，現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容真是越來(lái)越難了，文化程度不高的家長(zhǎng)都不一定能輔導(dǎo)高年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)。

一般而言，數(shù)學(xué)成績(jī)較好的孩子，都對(duì)這門課有時(shí)濃厚的興趣，他們?cè)敢鈨A注更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但如果孩子本身對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣，甚至產(chǎn)生了“反感情緒”，那學(xué)起來(lái)反而會(huì)很吃力，這時(shí)就需要老師和父母的引導(dǎo)，讓孩子在數(shù)學(xué)課堂上獲得一定的成就感。

2、基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，孩子習(xí)慣了“得過(guò)且過(guò)”。數(shù)學(xué)看重基礎(chǔ)能力和知識(shí)的環(huán)環(huán)相扣，如果孩子在低年級(jí)階段總是習(xí)慣“得過(guò)且過(guò)”，不會(huì)的知識(shí)也不愿意回顧，那自然會(huì)差距越來(lái)越大。

所以對(duì)于家長(zhǎng)而言，倘若你發(fā)現(xiàn)自己孩子上了6年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直提高不了，那家長(zhǎng)應(yīng)該考核一下孩子三四年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握的是否牢固，如果孩子感到很陌生，那補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)迫在眉睫了。

如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

讓孩子多問(wèn)問(wèn)題。孩子經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)知識(shí)也有了一些鞏固，遇到比較典型的題目，在第一次解題時(shí)即便是已經(jīng)做對(duì)了，也要讓孩子將思路再次的理清，這樣做的原因是讓孩子在做題過(guò)程中掌握規(guī)律。

引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋思考。遇到較難的題目家長(zhǎng)不能著急的將答案說(shuō)出來(lái)，而是去想辦法引導(dǎo)孩子通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)大腦找到解決的方法，有的時(shí)候不妨用激將的方法讓他自己去思考，這樣更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

按時(shí)整理學(xué)習(xí)筆記。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。

學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識(shí)本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識(shí)系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來(lái)。