6年級孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

六年級孩子不是一二年級的孩子，數(shù)學(xué)成績提高起來是比較困難的。數(shù)學(xué)中有缺失的知識點(diǎn)，必須馬上彌補(bǔ)。在數(shù)學(xué)課前，可以提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課下及時復(fù)習(xí)，這一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須保持，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。所以家長可以參考以下的教育方法，對孩子開展教育。

6年級孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

1、打基礎(chǔ)。在所學(xué)基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，哪怕是一到三年級的數(shù)學(xué)知識。很多孩子由于九九乘法表沒有學(xué)會，導(dǎo)致后來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算的很慢，需要思考很久。還有就是進(jìn)位加法退位加法沒有學(xué)好，導(dǎo)致后面的多位數(shù)乘法算的很慢。

2、會預(yù)習(xí)。對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，課后針對性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時候，做好課堂筆記。

“好記性不如賴筆頭”，對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。

3、主動提高效率的聽課。上課時有意識的帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。這樣在上完一節(jié)課后，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)分析能力。

4、定期整理學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。如果把這些思考的成果及時保存下來，以后再復(fù)習(xí)時，就能迅速回憶起來。

5、掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)能夠檢驗孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天沒有上語文課，可以在明天下課后補(bǔ)上，但數(shù)學(xué)不行，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的。想要學(xué)會小數(shù)的加減法混合運(yùn)算，如果不會小數(shù)的加減法，那么學(xué)會混合運(yùn)算就像無稽之談。因此，數(shù)學(xué)的任何知識點(diǎn)都不能遺漏，否則只會越來越落后。

6年級孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這是成績在高分以下學(xué)生的通病，如果一百分的考試考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果考了69，那你就得好好看看這一條了。部分老師、家長總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。

2、運(yùn)算能力差。這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學(xué)計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計算能力低下。

3、答題不規(guī)范。有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣，有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

六年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

六年級是數(shù)學(xué)思維的初步形成階段，進(jìn)入高年級，數(shù)學(xué)對于孩子是一個大的挑戰(zhàn)。首先開始學(xué)習(xí)方程，接著從平面過渡到立體圖形，數(shù)從正數(shù)延伸到負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)，還有變化多端的相遇題型。

從數(shù)學(xué)的排版都可以看出，有原來的具體的實(shí)物圖片變成抽象的文字描述。真正能體現(xiàn)一個孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的地方，就是在高年級的數(shù)學(xué)中。此階段要看重孩子的理解能力、分析能力、比較能力、推理能力等各方面的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，并為進(jìn)入初中打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。