初三語文基礎(chǔ)差的孩子如何補救

很多學(xué)生到了初三語文基礎(chǔ)依然沒有打牢，馬上面臨中考，語文基礎(chǔ)差成為一個不得不面對的問題。下面是關(guān)于初三孩子語文基礎(chǔ)差補救方法，希望對大家能有所幫助。

初三語文基礎(chǔ)差的孩子如何補救

1、消除膽怯心理。語文成績不好，不要害怕，更不要氣餒，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠?qū)W好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄，對自己要有信心，加上自己的努力，自然會更快的學(xué)好的。

總之，初中是孩子學(xué)習(xí)成長最為關(guān)鍵的階段，作為家長都不應(yīng)該輕言放棄，家長再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時間花費心思來陪伴孩子。

2、提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材積累和思路的問題，平時要多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動筆寫，學(xué)會借鑒、融會貫通、運用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整.卷面工整等，這樣寫作，能力才會不斷地提。

3、重視背誦。老師讓孩子背誦的詩句，不僅要記住它們，還要寫下那些容易出錯和難以寫出的字。最好是默默地寫出來它們，這樣孩子就有更多的時間去做其他事情。考試前不用臨時抱佛腳，一下子就要把全部的知識記住，這樣不僅效果不好，還會使初中語文成績更不好，還會十分辛苦。

4、做好文言文閱讀。一部分孩子語文成績差大都是文言文閱讀或現(xiàn)代閱讀題答不好。家長應(yīng)該讓孩子反復(fù)不斷的做練習(xí)這類題型，做完檢查并對照正確的答案，讓孩子找出問題所在并且要清楚應(yīng)該怎么回答問題的語言。同時，還要讓孩子學(xué)會根據(jù)問題在原文中尋找相應(yīng)的語句，然后加以提煉，一般這個問題就能回答了。

初中語文成績差的原因分析

1、語文課堂學(xué)習(xí)效果差。如果語文課上沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。

2、被動學(xué)習(xí)。進入初中后，很多同學(xué)學(xué)習(xí)語文時一副有心無肝的樣子，還像小學(xué)那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽懂關(guān)鍵。

3、題型變難。初中不僅考課內(nèi)古詩文默寫，拼音字詞題，還考成語病句排序題等。如成語病句題，看似屬于基礎(chǔ)知識，但是語文考試難度很高，無論是初中還是高中，成語病句題錯誤率極高，這需要大量積累才可以提高正確率。

小學(xué)?？純善喿x理解題，考查范圍通常是記敘文、說明文、非連續(xù)性文本。文章字數(shù)1000字以內(nèi)，大部分答案文章就能提取信息。而初中語文考查范圍增加了議論文，文章大部分2000字以內(nèi)。不僅考查提取信息能力，還考查分析判斷能力，拓展探究能力。

初三孩子不喜歡語文怎么辦

首先得跟孩子溝通，讓小孩充分認識到語文的重要性。其一在應(yīng)試教育中，語文所占的地位非常重要，中考更是加大語文分值，因此語文慢慢的也變成容易拉分的科目。

也要在平時的生活中讓孩子體會到語文的重要性，語文除了在應(yīng)試中的重要性外，還對一個人三觀的塑造，對一個人能力的培養(yǎng)起著非常重要的作用，俗話說“腹有詩書氣自華”，良好的語文功底，能讓一個人談吐間風(fēng)采盡顯。

最后家長要鼓勵孩子，改變心態(tài)。有的學(xué)生不喜歡某門功課，可能是因為某個老師是他不喜歡的，所以要讓他明白，老師只是他生命的過客，不能因為不喜歡某個老師就拿自己的人生開玩笑，應(yīng)該用積極的心態(tài)來面對這門功課。