二年級語文基礎差的學生如何補救

二年級語文基礎差的學生，可能是家長沒有在下面好好關心孩子的學習，沒有做好及時而有必要的輔導，孩子的學習不僅是老師的事情，也是我們家長的事情，我們需要跟老師緊密合作，幫助孩子的學習提高。

二年級語文基礎差的學生如何補救

1、二年級可以讀一讀成語故事，童話類，寓言類，還有就是給孩子選一些雜書——比如稀奇古怪的動物，十萬個為什么之類的，增加孩子的閱讀興趣，買書的時候盡量買一些插圖多的，顏色鮮艷的，刺激孩子閱讀！

語文學習就是一個厚積薄發(fā)的過程，你要讓他的語文成績提高，首先你要讓他喜歡閱讀，通過閱讀和吸收消化，就能夠使他的語文底蘊逐漸的積累，當積累到一定的程度之后，他的語文想不好也難，俗話說會背唐詩300首不會作詩也會吟。

2、家長必須要創(chuàng)造一個學習型的家庭氛圍，要讓孩子知道人生無處不在學習，只有學習才能夠使自己進步，這樣一個事實和道理，小孩子的身上往往可以看到大人的影子，當家長能夠以身作則，不斷的學習的時候，無形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶，然后他的成績就逐漸地提高了。

你可以給他講故事，引導他進行閱讀，先把故事講一半，講到高潮的地方，故意不講，然后讓他通過閱讀來獲取知識，經(jīng)常這樣做，小孩子就會慢慢的喜歡上學習語文，成績慢慢的就會提高了。

3、幫助孩子輔導鞏固基礎。漢語拼音是學習漢字的基礎，漢語拼音學好了，漢字就會拼讀了。所以二年級語文補習可以從漢語拼音補起。孩子二年級語文跟不上，是一年級沒有學好，應該從漢語拼音開始補起。聲母表，韻母表，漢語拼音二拼法，三拼法，漢語拼音四聲，漢語拼音整體認讀音節(jié)等。

在補習漢語拼音時，也可教孩子一些漢語拼音的兒歌，以激發(fā)孩子學習漢語拼音的興趣。

小學孩子語文差怎么辦

首先，要給予孩子充足的耐心與理解，讓他們有安全感，才能更好地進行學習。

其次，要采取有效的措施來改善孩子的語文成績，可以在家里幫助孩子多看一些書，引導他們正確地認識文字，學會使用文字表達自己的思想，注重孩子的語言表達能力的提高。

再次，還要給孩子制定適當?shù)膶W習計劃，安排科學合理的學習時間和學習方式，把每日的學習內(nèi)容分解成一個個小的、可以實現(xiàn)的任務，并且不斷檢查進度，以及時作出相應的調(diào)整。

然后，孩子要有讀課外書的習慣。每天讀不少于半小時的課外書，能做到邊讀邊思考。家長可以針對孩子讀的內(nèi)容，提一些問題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。每天都要帶一本課外書在書包里，在學校每天中午有20分鐘的讀書時間。

最后，學習語文也需要積極的心態(tài)，要培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們喜歡上語文學習，讓他們在學習過程中感受到樂趣，這樣才能更好地提升孩子的語文成績。

小學的孩子覺得語文作業(yè)太難寫了怎么引導

1、多鼓勵。孩子有了成績，要多鼓勵，讓孩子增加自信心，寫作業(yè)快又整齊，要有鼓勵或獎勵。總之，孩子還是小，沒有自主學習的能力，只能靠家長督促和陪伴。孩子是祖國的未來，是家庭的未來，多多陪伴孩子，培養(yǎng)孩子，讓孩子健康快樂的成長。

2、和孩子一起學習。如果是屬于上課沒聽懂，家長也要成為主角，要陪著孩子一起完成書上的作業(yè)，跟孩子一起學習。

意思就是，孩子放學回家后，家長就要讓孩子拿出課本，你親自把課本上的內(nèi)容仔細的給孩子一步一步講解?；蛘咦尯⒆訛槟阌H自講一遍書上的內(nèi)容，你再做必要的修改。這兩種方式完成后，再出題，你和孩子一起完成，之后再做修改。