孩子成績差補(bǔ)課有用嗎

隨著教育的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)在補(bǔ)課現(xiàn)象普遍發(fā)展，很多家長喜歡有事沒事就把孩子往補(bǔ)習(xí)班送，在父母眼里認(rèn)為補(bǔ)習(xí)就是讓孩子成績變好的唯一途徑，覺得孩子只要補(bǔ)習(xí)了，就能提高成績。

孩子成績差補(bǔ)課有用嗎

孩子成績差補(bǔ)課有沒有用，關(guān)鍵看的還是孩子的具體情況。因為孩子成績差而送補(bǔ)習(xí)班，還要看你的孩子有沒有學(xué)習(xí)興趣和決心，如果孩子成績差，又沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，也沒有學(xué)習(xí)興趣，家長再強(qiáng)制送補(bǔ)習(xí)班也不一定有用。

給孩子報補(bǔ)習(xí)班前先和孩子交流，問問自己的孩子到底想不想學(xué)，有沒有決心去努力追趕，家長多尊重孩子的意見。強(qiáng)扭的瓜不甜，強(qiáng)制把孩子送培訓(xùn)班沒有效果。至于那種因為家長上班假期沒人帶孩子而送去補(bǔ)習(xí)班的，也要看孩子的學(xué)習(xí)興趣和決心。

孩子成績能否好能否成才，關(guān)鍵不在是否送去補(bǔ)習(xí)班，關(guān)鍵在家庭教育。如果家長忙于掙錢而疏于對孩子的管理教育，甚至溺愛孩子，全指望學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)孩子的教育和學(xué)習(xí)，那結(jié)果往往會讓家長失望。

所以家長要在孩子小時候就開始配合學(xué)校老師對孩子進(jìn)行家庭教育和學(xué)習(xí)監(jiān)督，讓其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子學(xué)會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和主動學(xué)習(xí)，不能讓孩子一有空就玩手機(jī)。

孩子成績差怎么辦

1、一個真正的學(xué)渣變成學(xué)霸，不是學(xué)習(xí)方法，不是學(xué)習(xí)技巧的提升，而是點燃了他的學(xué)習(xí)動力。就是他知道他未來要成為什么樣的人，要生活在什么樣的城市，要從事什么樣的職業(yè)。所以最好的家長是點燃孩子的夢想，是讓孩子活在自己的期待里，而不是活在老師和家長的要求里。

2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。給孩子建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有動力的孩子，他就愿意主動去學(xué)；沒有動力，孩子就沒有學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們家長要引導(dǎo)孩子去樹立孩子的目標(biāo)，剛開始哪怕目標(biāo)差一點也沒有關(guān)系。

3、與老師及時溝通。了解孩子在學(xué)校的真實情況，家長要多觀察，不能完全聽老師的一面之詞，有時候與老師關(guān)系不融洽，甚至是害怕老師或者厭惡某一個老師，這也可能是孩子學(xué)習(xí)差的最重要的的原因，充分了解后，家校聯(lián)合，共同營造良好的育人環(huán)境，幫助孩子克服困難。

4、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時保持專注。成長階段孩子的好奇心旺盛，容易被外界各種事物吸引注意力，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)時走神的情況，學(xué)習(xí)效率會大打折扣。當(dāng)然，家長也有責(zé)任給孩子在學(xué)習(xí)時創(chuàng)造安靜的環(huán)境，孩子在學(xué)習(xí)你在高音量看電視明顯不合適。

5、培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)上，家長別總想著輔導(dǎo)孩子，因為隨著班級的提升，知識量的增加，總有一天你會輔導(dǎo)不了的。所以，從小讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)他通過自己的體驗和不斷努力所學(xué)到的知識，會讓他獲得成功的快樂和喜悅。從而好習(xí)慣也就會慢慢地養(yǎng)成。

孩子厭學(xué)怎么正確引導(dǎo)

1、多表揚孩子。家長在表揚孩子時，要對孩子表示接納和信心，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，注重他的努力和進(jìn)步。五個批評孩子要注意的關(guān)鍵詞：情緒平穩(wěn)，要控制和調(diào)整好自己的情緒；就事論事，陳述事實就可以，不要攻擊人格，不糾纏老賬；

2、要減輕孩子的心理壓力。為了“不輸在起跑線上”許多老師和家長往往給予孩子他們不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。造成孩子心理的反感和抵觸，當(dāng)孩子承受不住的時候，厭學(xué)就會產(chǎn)生，嚴(yán)重的干脆離家出走。因此，老師和家長應(yīng)該盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到寓教于樂，因材施教。