成績(jī)差的孩子補(bǔ)課有用嗎

成績(jī)差的孩子補(bǔ)課有用嗎

補(bǔ)課提升孩子的學(xué)習(xí)主要是跟他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有關(guān)，有的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，主動(dòng)性比較高，那么成績(jī)就會(huì)有所提升，有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度差，那么補(bǔ)課對(duì)他來說并沒有什么用。

成績(jī)差的原因

1.沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：正所謂細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)結(jié)果不僅僅是考試成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是影響成績(jī)的重要因素。只有在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能很好的提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。而父母不能在一邊當(dāng)甩手掌柜，總是讓孩子靠自覺學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)松懈的時(shí)候，充當(dāng)督促者的角色，畢竟孩子的心智不夠成熟，自制力也比較差，家長(zhǎng)有責(zé)任幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.沒有以身作則：學(xué)校教育固然重要，但是家庭教育也很關(guān)鍵。其實(shí)父母的言行舉止，對(duì)孩子是有很大影響的，作為家長(zhǎng)，平時(shí)在家不是打游戲就是看電視，卻要讓孩子在這樣的環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書，那么確實(shí)有點(diǎn)強(qiáng)人所難，因此想要孩子專心學(xué)習(xí)，父母也要以身作則，給孩子樹立正確的榜樣。

成績(jī)差的孩子如何提高成績(jī)

1.幫孩子分析原因：孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

2.家長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們要求家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)之時(shí)，其余的家庭成員也不能看電視，玩手機(jī)的音量也要調(diào)小，爸爸媽媽也要看書，營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)氛圍；孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)給予的鼓勵(lì)是帶領(lǐng)孩子出去散步，或者玩親子游戲，而不是因?yàn)橥瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)就可以看電視，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該做的是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，培養(yǎng)一個(gè)新的習(xí)慣。

3.指導(dǎo)孩子巧用時(shí)間：孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易倦怠，家長(zhǎng)可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時(shí)定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，節(jié)約時(shí)間。

成績(jī)差的孩子補(bǔ)課有用嗎，如果家長(zhǎng)不幫助孩子找出成績(jī)差的原因，那么就算補(bǔ)再多課也沒用，平時(shí)也可以提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，孩子自然會(huì)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)隨之而提升。