小學成績中上等到初中怎么樣

成績不代表一切吧，也說明不了問題。小學只是一個打基礎的過程，而初中知識的難度會大有提升，這就要考核孩子綜合的接收能力，獨立解題能力，包括學習方法和效率，還有舉一反三能力等等。另外，科目的增多，更考驗孩子綜合素質的提升。

小學成績中上等到初中怎么樣

小學的成績只要中等偏上，沒有掉下太大的鏈子，中學還是趕得上的，甚至更容易出類拔萃。這是為什么呢？這是因為，小學階段，孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，比如，認真預習，專心聽講、積極思考，敢于提問，按時完成作業(yè)，及時復習，還有喜歡閱讀，書寫認真，學習主動，有強烈的求知欲，樂觀向上，遵守紀律等等。這些良好的習慣會為他中學學習保駕護航，讓他更上一層樓。

當然了，還有一種情況，中學成績的好壞，還是取決于中學時期孩子的學習狀態(tài)，到了中學，很多孩子到了叛逆期，原來學習很好的孩子，由于引導不當，也會出現(xiàn)學習成績直線下滑的現(xiàn)象。

小學成績中上等到初中怎么提高成績

首先，初中的學科知識是以掌握基礎知識為主的考核方式，而掌握基礎最好的方式是課堂內容有沒有及時消化。很多學生，成績不上不小的原因，就是在平時的學習當中，掌握的半生不熟，而這種狀態(tài)會形成一個習慣時間一長反而發(fā)現(xiàn)不了。解決這類問題，是在平時作業(yè)的時候，要適當?shù)娜プ鲆恍┩骄毩?，而在周末再做一套周練加以鞏固?/p>

其二：要恢復孩子的學習動力，應該說大部分成績中游的同學，對待成績都有較高的接受度（能接受自己當前的成績），如何恢復自己的學習動力是家長的工作要點。可以是信心，可以是目的導向，家長要及時的走進孩子的內心世界，知道他的想法，

其三：嚴把學習資料關，對于低年級這塊可能還區(qū)別不大。但是到了高年級（初二以上）區(qū)別及其顯著，不好的學習資料既浪費時間，又效果堪憂。

其四要有足夠多的耐心信心和恒心，對家長和學生都是如此：耐心是要求持續(xù)的去做對的事情，信心是相信努力的作用，恒心是無論成績好壞，都持之以恒的。

總之，孩子的學習過程，實際上孩子的成長過程，家長要全程陪伴，當然，這個陪伴的距離因人因年齡要有所區(qū)別。再者這個過程中，家長也要不斷學習，不斷成長，千萬不能想當然，或者靠憶當年來指導孩子，那只會讓孩子嗤之以鼻，降低家長的權威。

小學成績中上等，初中時候需要怎么做

小學中上等的，到了初中完全可以逆襲，就是到了高中不放棄一樣可以逆襲。小學只是一個打基礎的過程，而初中知識的難度會大有提升，這就要考核孩子綜合的接收能力，獨立解題能力，包括學習方法和效率，還有舉一反三能力等等。另外，科目的增多，更考驗孩子綜合素質的提升。

從概率上來說，小學成績好，到了初中成績能繼續(xù)保持的概率相對較大，但絕對不是必然。尤其是小學和初中的成績變化大有人在，很多小孩小學成績一般，但到了初中成績突飛猛進，甚至拔尖，所以說這個問題沒有定數(shù)。

一般來說，小學成績不錯的學生，大概率到了初中之后如果沒有比較大的變動，就能一直保持不錯的成績，即便不會太拔尖，但也不至于太差，因為小學時的底子在那擺著。但小學到初中的成績變化沒有必然規(guī)律，家長唯一需要做的就是積極引導孩子適應學習過程的變化，關注孩子身心發(fā)展，努力培養(yǎng)孩子自主學習的良好習慣。

小學和初中的學習有什么不一樣的

首先，小學和初中的學習內容、授課形式、考試評價都是有很大差異的，這就決定了很多孩子在小學和初中階段截然不同的表現(xiàn)。作為家長應該去積極引導孩子適應變化，不能繼續(xù)用小學生學習和思維來繼續(xù)初中的內容。

其次，學習依賴性不一樣。小學生更多的是在家長和老師手把手的輔導下完成作業(yè)和學習，內容不多，也很容易用這種方式去實現(xiàn)，但到了初中學科內容更加豐富，理論性內容增加，自主性學習要求提高，如果再僅僅依靠家長和老師就已經(jīng)跟不上學習的節(jié)奏了。

最后，心理發(fā)展差異。小學到初中，隨著身體和心理的發(fā)育，孩子的人生觀和價值觀會發(fā)生微妙的變化，他們的注意力可能會有所轉移，或者會更加專注。有的孩子厭煩了枯燥的學習和小學的成就感，初中就開始放松，但有的小孩卻相反，小學糊里糊涂過來了，到了初中反而意識到學習的樂趣和成就感，這就是導致可能發(fā)生成績變化的原因。