初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

隨著時(shí)代的進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)壓力會(huì)變得大，這樣的壓力會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。學(xué)習(xí)的壓力和家長(zhǎng)的期待就像是兩座大山一樣壓在孩子的身上。過(guò)大的壓力會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，所以家長(zhǎng)更加要多注意教育孩子的方法，要讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。

初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、不直接命令間接呵護(hù)

孩子放學(xué)后有些家長(zhǎng)就迫不及待地命令孩子趕快去完成作業(yè)不要貪玩，孩子在學(xué)校里緊張地學(xué)習(xí)了一天本想回家放松一下，但家長(zhǎng)不顧孩子心理的疲憊立馬就命令孩子做作業(yè)，久而久之孩子就不愛(ài)寫作業(yè)了。其實(shí)家長(zhǎng)可以換一種溫柔的語(yǔ)氣和孩子交流，可以先了解孩子一天在學(xué)校情況后再讓孩子寫作業(yè)。這樣孩子覺(jué)得家長(zhǎng)理解自己愛(ài)護(hù)自己的，會(huì)在心情愉悅地情況下自覺(jué)去完成作業(yè)。

2、不直接干預(yù)只正面引導(dǎo)

有些孩子總是要求家長(zhǎng)讓自己看會(huì)電視、玩會(huì)電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力較差往往停不下來(lái)。遇到這種情況時(shí)家長(zhǎng)不要粗暴關(guān)電視或者電腦，應(yīng)該語(yǔ)重心長(zhǎng)引導(dǎo)孩子要遵守規(guī)定的時(shí)間或者讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)等。孩子會(huì)不好意思地停下電腦或電視自覺(jué)去做作業(yè)。

3、不直接監(jiān)督

有些家長(zhǎng)總是直接監(jiān)督孩子做作業(yè)，并且家長(zhǎng)是一邊玩手機(jī)一邊坐在孩子身邊監(jiān)督，這樣會(huì)使孩子心中反感而且還會(huì)抵觸家長(zhǎng)的陪伴。家長(zhǎng)應(yīng)該離開(kāi)孩子的書房把手機(jī)放下，拿起書本悄悄坐在沙發(fā)看書暗中觀察孩子，暗中陪伴孩子直到孩子完成了當(dāng)天作業(yè)。長(zhǎng)期這樣孩子會(huì)潛移默化愛(ài)上讀書和愛(ài)上寫作業(yè)。

4、不直接糾錯(cuò)只適當(dāng)指導(dǎo)

當(dāng)孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，有些家長(zhǎng)喜歡直接拿起鋼筆幫孩子糾正過(guò)來(lái)，這樣的做法會(huì)造成孩子不思考的懶惰思想。家長(zhǎng)的做法應(yīng)該是指出孩子作業(yè)上錯(cuò)誤問(wèn)題所在，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)讓孩子自己動(dòng)腦動(dòng)手糾正錯(cuò)誤。時(shí)間長(zhǎng)了這種學(xué)習(xí)方法孩子自身也很受用。

5、不直接斥責(zé)只適時(shí)鼓勵(lì)

有些孩子遇到作業(yè)量比較大的時(shí)候往往有畏難情緒想放棄不做，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能大聲呵斥，應(yīng)該適時(shí)給孩子鼓勵(lì)?？梢赃@樣對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，讓孩子遇到困難不退縮，勇敢的面對(duì)困難。這樣在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下孩子的信心會(huì)被激發(fā)，最終會(huì)克服困難完成作業(yè)。

家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意方式方法，要切合孩子自身的情況作出學(xué)習(xí)調(diào)整。在孩子學(xué)好課本知識(shí)的前提下，家長(zhǎng)要盡可能地讓孩子多練習(xí)課外的知識(shí)。盡量多開(kāi)闊孩子眼界、擴(kuò)大知識(shí)的領(lǐng)域和孩子學(xué)習(xí)的興趣，這會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候能起到推動(dòng)和促進(jìn)作用。

初二孩子不想寫作業(yè)正常嗎，家長(zhǎng)該怎么做

1、家長(zhǎng)要改變態(tài)度

其實(shí)孩子不愿意寫作業(yè)的很大原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)，試想一下，自己本就因?yàn)槔щy的工作焦頭爛額，想著快一點(diǎn)完成的時(shí)候，老板突然走到你的身邊，大聲訓(xùn)斥：“你看看你，這么簡(jiǎn)單的工作做了這么久，真不知道當(dāng)時(shí)把你留下來(lái)干什么？”是不是一瞬間就沒(méi)了工作的熱情。

同樣的，孩子在認(rèn)真工作的時(shí)候，被家長(zhǎng)時(shí)刻盯著，還要提防他們突然上前的指責(zé)，自然不能好好完成作業(yè)。所以，家長(zhǎng)要做的是完全相信孩子，將寫作業(yè)這件事情完全“交到”孩子的手中。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子時(shí)間觀念。最簡(jiǎn)單有效的方法就是沙漏計(jì)時(shí)，家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)長(zhǎng)為20分鐘的沙漏，之后幫助他們把作業(yè)分成幾個(gè)部分。比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，如果某一科的作業(yè)比較多，可以將這一科的作業(yè)再分。

3、陪伴孩子一起寫作業(yè)

在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。

4、允許犯錯(cuò)，積極鼓勵(lì)

每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，如果孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到困難，家長(zhǎng)要積極地鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)把寫作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的工程。

5、善于引導(dǎo)孩子

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，不要一昧地批評(píng)孩子，而是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，找到問(wèn)題的根源，用合理的方法引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正錯(cuò)誤。