六年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

羅馬不是一天建成的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高和下滑都不是一天兩天的事。有不少家長(zhǎng)比較發(fā)愁孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，平常也經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可成績(jī)就是上不去，這讓家長(zhǎng)非常的著急。

六年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、從簡(jiǎn)入手

以孩子最感興趣的點(diǎn)入手，容易得分的題型入手。計(jì)算題一般容易得分，考查的是孩子的認(rèn)真，細(xì)致。這方面多加訓(xùn)練，一般提升10分左右是極有可能的。畫圖題，這方面考題一般都是平時(shí)訓(xùn)練的，可以做為專項(xiàng)訓(xùn)練。畫圖一定要規(guī)范。

2、多鼓勵(lì)

很多差生都有以下的問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，沒有好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不自信。

家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)起孩子的自信心和興趣，信心夠了，動(dòng)力足了，那么他在這門學(xué)科上就愿意下功夫。有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)慕o孩子補(bǔ)一補(bǔ)前面落下的基礎(chǔ)知識(shí)。教孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法。孩子應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步的。

3、陪伴孩子閱讀

平時(shí)可以讓孩子玩一些益智類的玩具來(lái)開發(fā)孩子的智力，多陪孩子進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這些對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。課余時(shí)間多參加一些專業(yè)的課程班來(lái)進(jìn)行，不建議參加以學(xué)科為主的補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，而是要參加以培養(yǎng)孩子思維能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，表達(dá)運(yùn)算能力的課程。

怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、改善物質(zhì)生活的驅(qū)動(dòng)力

培養(yǎng)孩子對(duì)于美好物質(zhì)生活的向往，并告訴他知識(shí)改變命運(yùn)，改善組織生活，這適用于物質(zhì)生活不豐富的家庭。

2、從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

比如孩子對(duì)汽車感興趣，你可以告訴他，汽車的運(yùn)行原理、設(shè)計(jì)制造過(guò)程中所涉及的基本知識(shí)都與物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)，并且大學(xué)畢業(yè)后可以成為一名汽車工程師，自己設(shè)計(jì)制造汽車。

3、開闊孩子的視野

讓孩子意識(shí)到世界很大，職業(yè)很多，而學(xué)習(xí)知識(shí)大學(xué)畢業(yè)可以讓我們可以有選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，可以成為科學(xué)家、工程師、設(shè)計(jì)師，否則只能被社會(huì)選擇，干自己不喜歡的職業(yè)。

4、以身作則

家長(zhǎng)做好學(xué)習(xí)的榜樣，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要與孩子一起看書，學(xué)習(xí)，給孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的理念，人只要在社會(huì)生存就必須不斷的學(xué)習(xí)。

六年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么辦

1、分析下孩子成績(jī)下降原因

孩子成績(jī)下降原因很多，比如，沉迷手機(jī)游戲、家庭環(huán)境、學(xué)校內(nèi)被欺負(fù)、老師不公平對(duì)待等。其中最普遍的原因還是沉迷手機(jī)游戲（當(dāng)然不排除存在其他原因），針對(duì)分析出的原因制定具體的舉措。

2、總結(jié)以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，吸取退步的教訓(xùn)

失敗與成功都不是無(wú)緣無(wú)故的，每一次進(jìn)步都是方法與努力的結(jié)晶，而每一次失敗又是學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)的提示，家長(zhǎng)可以聯(lián)系孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法做一個(gè)綜合分析，查找原因，另外學(xué)習(xí)態(tài)度和勞逸結(jié)合以及精神狀態(tài)也是成敗的關(guān)鍵。

3、多鼓勵(lì)少批評(píng)，減輕精神負(fù)擔(dān)

孩子雖然學(xué)習(xí)退步了，但他幼小的心靈還是脆弱的，他也想像以前一樣輕松學(xué)習(xí)，或許是方法不對(duì)，或許是知識(shí)學(xué)得不牢固，也許是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子和老師溝通，做到真正了解孩子，不只是一味地催促批評(píng)，抓住孩子的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，給他以向上的自信，在批評(píng)中長(zhǎng)大，在表?yè)P(yáng)中成熟，寬嚴(yán)相濟(jì)，達(dá)到心靈的共鳴。

六年級(jí)孩子成績(jī)下降的原因

1、心里的壓力大

小孩子性格內(nèi)向、平時(shí)少言寡語(yǔ)，家長(zhǎng)在孩子的面前時(shí)刻提醒、教育，總是舉例一些熟悉的親戚或者朋友的孩子，成績(jī)?cè)趺丛趺吹暮?，考上了名牌大學(xué)、有了稱心如意的體面工作。孩子聽到這些信息后，心里恐慌的厲害，上課的時(shí)候精神總是不能集中。

2、家庭方面

有可能家庭環(huán)境發(fā)生了變化，從熟悉的環(huán)境換到了陌生的環(huán)境，或者家中發(fā)生了比較大的變故。

3、學(xué)校方面

有可能換了老師，也有可能換了同桌，也有可能是孩子在學(xué)校里面發(fā)生了一些事情。