語文課朗讀的重要性

朗讀是小學(xué)生課文背后常見的要求，幾乎大部分的課文后面，都有讓孩子朗讀的要求。朗讀指的是讓孩子清清楚楚的高聲朗讀文章，需要孩子做到不加字不改句，原原本本的讀下來。朗讀的核心是讀，需要出聲朗讀，讓自己聽到的同時也讓別人聽到。

語文課朗讀的重要性

朗讀是學(xué)好語文最簡單有效的方式。我們都會發(fā)現(xiàn)一般學(xué)霸語文都是不耐的，而當(dāng)他們分享成功經(jīng)驗時候，都有相同規(guī)律就是重視語文，要知道想考語文得天下，所以，培養(yǎng)孩子的朗讀意識格外重要。

朗讀不僅可以提高語文的素養(yǎng)，也有利于提高寫作能力，大聲朗讀名家作品是一個學(xué)習(xí)的過程。每篇文章、書籍都有它“美”之所在，這里有音律的美，有節(jié)奏的美，有氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能將這種美還原。

成為朗讀者，孩子還會發(fā)生下面這些神奇變化：

有利于開發(fā)右腦：這是因為大聲朗讀，它把文字轉(zhuǎn)化成聲音，并且伴有節(jié)奏、韻律、形象、情感等功能，從而讓人進(jìn)入一種美的藝術(shù)體驗，從而很好的開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。

有利于記憶材料：有沒有發(fā)現(xiàn)一般背課文比較快、比較準(zhǔn)的學(xué)生，都喜歡大聲讀課文，而很多學(xué)校都有早讀安排學(xué)生朗讀課文的習(xí)慣，都些都是通過重復(fù)來強(qiáng)化記憶，這是因為經(jīng)常大量誦讀，有利于打開大腦表層到深層的記憶回路，改善記憶的品質(zhì)。

有利于改變自卑、改變性格：一般我們發(fā)現(xiàn)性格比較內(nèi)向的孩子，當(dāng)老師提問或是要求他朗讀課文時候，他聲音都比較小，害怕出錯。而簡單方式就是要求大聲朗讀課文，在誦讀過程中能提升思考力。

誦讀可以增加孩子的膽量，讓孩子變得大方、大氣，更重要是提升孩子的自信心，而在集體的誦讀中可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。

培養(yǎng)孩子大聲朗讀習(xí)慣有哪些妙招

1.給孩子選擇適合的書籍

在培養(yǎng)孩子朗讀習(xí)慣的過程中，書籍選擇是很重要的，如果孩子還小，你可以幫助孩子選擇一些語言美、吸引人的、有節(jié)奏的童謠或民謠。

2.孩子習(xí)慣培養(yǎng)，堅持很重要

習(xí)慣的養(yǎng)成需要的是時間沉淀，而知道了朗讀的重要性，作為家長就是陪伴孩子將朗讀習(xí)慣堅持下去，特別是在小學(xué)畢業(yè)之前。方法是可以選擇一個父母寬裕時間，然后固定下來，每天到點了就讓開始開始大聲朗讀，從而形成一儀式，讓孩子意識到家長對這個事件重視。

3.先解讀，后朗讀，會幫助孩子有更深的理解

常規(guī)對于文章如果理解了，那么進(jìn)行朗讀背誦就比較容易了，因此，給予孩子朗讀的文章，我們可以先讓孩子充分理解下作者的內(nèi)心世界，去體會下作者的情感，這樣孩子朗讀起來也會容易朗讀的有感情，學(xué)會抑揚頓挫。

4.創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演

當(dāng)孩子在朗讀過程中，不夠?qū)Ｐ?，家長可以和孩子一起進(jìn)行角色的扮演，讓孩子融入大情境中，感受到樂趣，這樣孩子就會覺得朗讀的有趣，也容易理解文章內(nèi)容。

朗讀的定義是什么

朗讀，指清清楚楚的高聲讀誦。是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點和基本功，就語文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的。

朗讀，歷來是我國語文教育中的重要閱讀方法之一。僅從《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》來看，“正確、流利、有感情地朗讀”的要求貫穿于整個義務(wù)教育階段。其重要性無須贅言，問題是對“有感情”與“朗讀”，人們尚有不少認(rèn)識有待提高。

從實際的閱讀情況來看，默讀、瀏覽是最為普遍的閱讀方式，而朗讀是在課堂教學(xué)中常用的閱讀方式,具有一定的情境性與有限性，此處，僅在這個意義上探討什么是朗讀。