小學學好語文的方法和技巧

很多孩子覺得小學語文難，很大程度上是因為語文的每篇課文都是相對獨立的。因此，學習中知識點在不斷積累中繁多而復雜，孩子難以快速掌握。

小學學好語文的方法和技巧

1、夯實基礎(chǔ)知識。要想在卷面上得高分，分數(shù)一次比一次高，那么家長就要從基礎(chǔ)抓起，這個基礎(chǔ)的確是個慢功夫，需要孩子不斷的去積累。那么我們就把基礎(chǔ)知識一定要細化到每一課的內(nèi)容，而且不能集中去做，要每天做一點。

家長一定要注重平時的積累，每學一課，就讓孩子寫一寫字詞部分，看一看課后題，對照著練習冊，孩子把基礎(chǔ)部分練一練，鞏固一下。

2、用好語文書和練習冊。除了說讀讀寫寫課后的生字詞，家長和孩子還要用好教材和練習冊，以前呢，家長有一個誤區(qū)，就是總覺得語文書上的東西不會占考試太大比重，書上內(nèi)容都會了，但考試不都考，往往去考一些課外的，其實這個觀點呢，我不太贊同。

其實語文書占試卷的比重還是很大的，所以家長一定要用好語文教材，書上的內(nèi)容，我們關(guān)注什么呢？不只是關(guān)注課文的學習，而是讓孩子通過課文的學習，掌握一定的閱讀方法和寫作方法。

家長一定要重視練習冊和語文書相結(jié)合，因為練習冊里邊就有這一課所訓練的點，是一個學后的鞏固，而且還有課內(nèi)閱讀，以及課外閱讀做延伸。

3、語文要學會預習。首先孩子要速讀全文概括大意，速讀的過程中遇到不認識的字詞。把它圈出來，繼續(xù)往下讀。一定要快速讀課文，讀完以后，心里大概清楚文章的主要內(nèi)容就可以了。其次，查字典解決生字詞。字詞主要抓成語多音字和生僻字。

第三步。引導孩子看完課后問題后再去文章里找答案。有不懂的先打的問號，這就是孩子要學的重點和疑問點。

第四步。教育孩子帶著重點難點和疑問點上課，注意聽講?？蠢蠋熓侨绾谓獯疬@些問題的。

小學學好語文的三點要求

1、運用想象和聯(lián)想。在閱讀過程中，家長需要引導孩子有意識地把語言文字與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來，這樣會大大提高孩子的閱讀能力、理解能力以及寫作水平。想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。

2、積極主動地參與課堂活動。老師對課文的講解是基于他個人經(jīng)驗的解讀，而孩子也許會有自己的理解，這種理解時常會帶來意想不到的啟發(fā)。

所以，家長要教導孩子上課應(yīng)該多思考，多提問，多研討，敢于在課堂上發(fā)表自己的見解，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

3、養(yǎng)成自控式的良好學習習慣。小學孩子語文學習尤其要養(yǎng)成良好的習慣：字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成；要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃；多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助孩子在不知不覺中提高語文水平。

很多孩子在小學的時候就會覺得學習語文是件頭疼事，每次布置的家庭作業(yè)，就語文作業(yè)最多。因為語文不單單是教孩子學習漢字這么簡單。孩子語文能力的高低，也決定著其他科目的成績。所以，小學期間幫助孩子學好語文至關(guān)重要。如何幫助孩子學好語文，成為不少家長研究的課題。

小學語文該怎么學

1、要摘抄，還要仿寫練習。孩子上小學，每天或每周都會有摘抄的作業(yè)，要求摘抄好詞好句。不少家長反饋感覺孩子就是為了完成摘抄而摘抄，對寫作文沒看出有啥效果，摘抄的詞句依然用不上。

實際上，單獨摘抄是沒有太大作用的。家長可以給孩子添加了仿寫練習。就是摘抄完優(yōu)美段落后，讓孩子仿寫，盡量把摘抄的好詞好句用上，這是一個運用的過程，對寫作提高明顯。

2、背古詩文。考試改革后，傳統(tǒng)文化納入考試范疇，而且年級越高，考試占比越大。古詩文是傳統(tǒng)文化考試的核心內(nèi)容。恰好古詩文又成為很多孩子的短板。從孩子小學一年級開始，家長就可以鼓勵孩子晨讀古文，別看每天僅讀20分鐘，堅持下來可是效果顯著。

3、注重閱讀。生活識字與海量閱讀相結(jié)合，學習獨立閱讀，邊讀邊思考和猜想故事情節(jié)、人物命運，思考事件發(fā)生原因、作者寫作意圖等。引導哈子學習摘抄積累，撰寫讀后感，用思維導圖記錄閱讀收獲，和同學、老師或爸爸媽媽分享閱讀感受，遇到問題及時請教。

4、學會寫作。一方面孩子要背誦積累語言，可以提高書面表達的流暢性、豐富性，另一方面孩子要調(diào)動自己的感官，留心觀察，做好體驗記錄，寫之前先列提綱，認真書寫或修改，樂于分享，養(yǎng)成記日記的好習慣，會讓習作水平更上一層樓。

語文學科高年級學習建議

1、高年級的孩子可以閱讀專門給少年看的名著簡寫版。閱讀時，鼓勵孩子將課堂所學的閱讀方法，如閱讀有一定速度、有目的的閱讀、批注式閱讀等運用到名著閱讀中。作為家長，要經(jīng)常和孩子聊一聊有關(guān)內(nèi)容、感受、困惑等，這可以將閱讀更好的延展下去。另外，讀前或讀后賞析現(xiàn)成的電視劇或電影，書影結(jié)合，會給孩子帶來興趣支持。

2、關(guān)于表達。“巧婦難為無米之炊”，高年級不少孩子的習作被“選材”絆倒在門外。作為家長，很多事情是和孩子共同經(jīng)歷的陪伴者，如果能夠在這些點滴的生活小事中，給孩子以提點，并讓孩子以日記的形式簡單記錄下來，那可是一筆寶貴的寫作財富。