如何改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)成績不好的孩子絕大多數(shù)都不是智力問題，而是態(tài)度問題，就是說這些孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意義，不知道為什么要學(xué)習(xí)。家長們從小就會給孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，想盡各種辦法想讓孩子改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，但往往效果不佳。那么 ，如何改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？

如何改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度：

第一、轉(zhuǎn)變孩子對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識。

孩子不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，可能和學(xué)習(xí)上的某些功利言論有關(guān)，比如，讀書無用論、走后門等等。在這種風(fēng)氣的影響下，有的孩子錯誤地認(rèn)為，學(xué)習(xí)好壞都一個樣，文化不高照樣也能掙大錢，關(guān)系決定一切。這些錯誤的認(rèn)識，很容易導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)態(tài)度消極，個別孩子甚至發(fā)展到厭學(xué)、棄學(xué)的地步。關(guān)于這一點(diǎn)，家長一方面要教育孩子抵制社會上只圖眼前實(shí)惠的不良風(fēng)氣，引導(dǎo)孩子放眼未來；另一方面，家長還要向孩子提供有說服力的案例，來改變孩子的錯誤認(rèn)識。

第二、 關(guān)注孩子內(nèi)心感受  讓孩子擁有偉大夢想 

一個人如果沒有夢想，就如航海中迷失的游輪，失去人生的定向。普通家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績結(jié)果，嚴(yán)重忽略了孩子學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)、孩子內(nèi)心在想什么家長完全沒有關(guān)注。這種關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績結(jié)果的是錯誤的，沒有弄明白學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)成績結(jié)果自然不如人意。所以作為家長，在孩子考試成績不理想的時候，需要建立起孩子以后學(xué)習(xí)好的自信心。和孩子一起去分擔(dān)考不好的痛苦。從態(tài)度上激勵孩子下次考得好。孩子一旦有了考得好的自信心，自然而然內(nèi)心就會擁有夢想。不用父母在旁嘮叨就可以做到。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是要經(jīng)過一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)的，家長只有提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。那么如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、培養(yǎng)孩子多方面的興趣

一個孩子的求知欲決定著他興趣的廣泛程度和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。比如我兒子在家無意中翻到一本手語書，非常感興趣，從晚上7點(diǎn)多就開始看，記里面的手勢表達(dá)及含義，然后做給我們看，讓我們猜。一直到10點(diǎn)多我們都睡覺了，他還躺在被窩里看，也不知道孩子什么時候睡的。第二天一大早就起來給我們做手語讓我們猜，好多個手勢，而且他都能記住。這就是他對此感興趣，所以愿意去學(xué)，去研究，去琢磨。

2、要激發(fā)孩子的競爭意識，也就是讓他有一個小目標(biāo)

當(dāng)一個孩子有目標(biāo)的時候，要么超越自己要么超越別人。我兒子最喜歡的作業(yè)就是寫讀書筆記。每周一篇，每篇都能得到老師給的“一級棒”。這個作業(yè)他會非常主動的第一個去完成，在完成前他都會把原來得到的“一級棒”從頭到尾數(shù)一遍，然后信誓旦旦的說這次一定也能得到“一級棒”。因?yàn)檫@個小目標(biāo)，其它的作業(yè)也能很好的完成。根本不用我在旁邊盯著。

孩子的學(xué)習(xí)成績之所以有高有低，除了他們本身的能力問題以外，和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大的關(guān)系，如果一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度本來就不端正的話，那么他們是很難學(xué)好習(xí)，取得一個好成績的。那么如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度？

如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：設(shè)定一個目標(biāo)，并制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他。

2、必要的課前預(yù)習(xí)：我國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3、聽好45分鐘的課：在學(xué)習(xí)過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考弄懂。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度并不是一成不變的，他也會跟著孩子的成長情況而變化，比如，如果孩子在學(xué)習(xí)上一直經(jīng)受挫折，體驗(yàn)不到成功，那么他對于學(xué)習(xí)方面的態(tài)度一定不好，甚至?xí)虼擞憛拰W(xué)習(xí)，所以家長一定要注意孩子學(xué)習(xí)態(tài)度方面的培養(yǎng)。那么怎樣改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

怎樣改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、給孩子的學(xué)習(xí)注入動力

在充分了解孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，幫助孩子正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)(包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo))，使孩子盡快體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的成就感，逐步建立自信心和學(xué)習(xí)興趣。

2、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心

家長可以利用孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子的生活結(jié)合起來(比如，學(xué)習(xí)“重量”，就要把重量的概念和在市場上購買東西、查看買到的東西是否缺斤短兩等聯(lián)系起來)，讓孩子切實(shí)認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于自己的意義，這樣就能逐步樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，對他們的學(xué)習(xí)成績影響是很大的，所以家長在教育孩子時，一定要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，千萬不能讓孩子養(yǎng)成一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱瑢W(xué)習(xí)什么的都不放在心上，這樣對孩子的成長是十分不利的。那么如何端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度？

如何端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

1、家長需要先端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

在幼兒園的時候，孩子對于學(xué)習(xí)還沒有一個明確的概念?；蛘哒f最明顯的認(rèn)知，就是老師會不會給他更多的小紅花。但是，在進(jìn)入小學(xué)階段后，孩子需要考試，有了實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)做比較。這個時候，家長就需要開始有意識地培養(yǎng)孩子，讓孩子明白，學(xué)習(xí)是一件很重要的事情。

培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這件事，應(yīng)該在孩子一二年級的時候，就徹底完成。孩子需要在這個階段，知道學(xué)習(xí)的重要性，懂得自己應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的道理。只有這樣，在孩子今后的學(xué)習(xí)過程中，才能有一個穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。

2、要培養(yǎng)孩子的專注力

有時候，孩子之所以對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成績一落千丈，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正惹的禍，如果孩子從小都沒有學(xué)習(xí)的概念，沒有養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又怎么能有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績呢？那么如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、認(rèn)真

從上一年級開始，對于孩子首先做的要求就是認(rèn)真。寫的每一個字都要求按照規(guī)定，如果寫的不認(rèn)真，就擦掉要求重寫，讀書要認(rèn)真，不添字漏字，認(rèn)真地讀準(zhǔn)字音。認(rèn)真的態(tài)度要持之以恒的培養(yǎng)，認(rèn)真的態(tài)度從書寫開始。包括每一次作業(yè)，都要認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽講，不做小動作，不東張西望。認(rèn)真不光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還包括生活上的認(rèn)真，洗臉，刷牙，做一些力所能及的事，都要認(rèn)真完成。

2、細(xì)心

細(xì)心的態(tài)度也是慢慢培養(yǎng)的，要求眼睛要看清楚字，不能一目十行，嘴巴要細(xì)心地讀，大腦要細(xì)心地思考，不能一有困難就找父母，要學(xué)會細(xì)心地讀題，審題。

孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，甚至是厭惡學(xué)習(xí)，這對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，那么，怎么改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅僅是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還有一個重要的因素就是孩子自身的人格特質(zhì)。

怎么改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

1、從孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)入手

學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素，要想幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就要引導(dǎo)他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義。讓孩子明白學(xué)習(xí)是非常的，讓孩子慢慢產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，從而自覺地端端正學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

2、給孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正往往與學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確有關(guān)，所以，家長想要改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，必須給孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且必須是孩子經(jīng)過努力才能達(dá)到的目標(biāo)，這樣做就能給孩子帶來一些挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性。