如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

有時(shí)候，孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正惹的禍，如果孩子從小都沒(méi)有學(xué)習(xí)的概念，沒(méi)有養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又怎么能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)呢？那么如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、認(rèn)真

從上一年級(jí)開(kāi)始，對(duì)于孩子首先做的要求就是認(rèn)真。寫的每一個(gè)字都要求按照規(guī)定，如果寫的不認(rèn)真，就擦掉要求重寫，讀書(shū)要認(rèn)真，不添字漏字，認(rèn)真地讀準(zhǔn)字音。認(rèn)真的態(tài)度要持之以恒的培養(yǎng)，認(rèn)真的態(tài)度從書(shū)寫開(kāi)始。包括每一次作業(yè)，都要認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不東張西望。認(rèn)真不光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還包括生活上的認(rèn)真，洗臉，刷牙，做一些力所能及的事，都要認(rèn)真完成。

2、細(xì)心

細(xì)心的態(tài)度也是慢慢培養(yǎng)的，要求眼睛要看清楚字，不能一目十行，嘴巴要細(xì)心地讀，大腦要細(xì)心地思考，不能一有困難就找父母，要學(xué)會(huì)細(xì)心地讀題，審題。

3、勤奮

勤奮是一種品質(zhì)，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，要求孩子學(xué)習(xí)要勤奮，每天規(guī)劃好自己的時(shí)間，放學(xué)到家第一時(shí)間先完成作業(yè)再玩，努力學(xué)好文化知識(shí)，學(xué)習(xí)不能偷懶，不能光想著玩。

4、自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天主動(dòng)做作業(yè)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做好閱讀，不能依賴家長(zhǎng)，要讓孩子知道，學(xué)習(xí)是你自己的事情，遇到困難要自己想辦法解決。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)

1、沒(méi)有系統(tǒng)的計(jì)劃

孩子有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)行有效的規(guī)劃，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有計(jì)劃，整天只是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)才上學(xué)。

2、課余時(shí)間的浪費(fèi)

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子對(duì)于課余時(shí)間的利用也是十分隨便的，絕不會(huì)將時(shí)間分給讀書(shū)和學(xué)習(xí)。而到考試的時(shí)候就會(huì)變得手忙腳亂。

3、對(duì)于成績(jī)總是覺(jué)得還不錯(cuò)

面對(duì)的自己的考試成績(jī)，不求甚解，不去反思自己錯(cuò)了什么題，該不該錯(cuò)，而是認(rèn)為自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中尚可，考的還不錯(cuò)。

4、上課的時(shí)間走神說(shuō)話

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子在上課時(shí)間很難集中注意力在學(xué)習(xí)知識(shí)上面，在上課的時(shí)候不是走神兒就是說(shuō)話影響課堂紀(jì)律，不但耽誤自己也耽誤了別人。

如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)要想端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，只有孩子有了興趣，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。