高一孩子該不該給手機(jī)

孩子們過(guò)度使用手機(jī)，已是全社會(huì)面臨的共同問(wèn)題；面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要突然阻止孩子接觸手機(jī)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生反抗情緒，以獲得良好的效果。正確的做法應(yīng)該是給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)定。

高一孩子該不該給手機(jī)

高一孩子不應(yīng)該給手機(jī)。

手機(jī)問(wèn)題一直是孩子上學(xué)階段的困擾問(wèn)題，總體來(lái)說(shuō)弊大于利，因?yàn)楹⒆幼钥啬芰Σ?，用手機(jī)也只會(huì)耽誤時(shí)間，有些孩子還會(huì)癡迷游戲，對(duì)孩子的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)大于益處。高中階段是孩子上學(xué)最緊張的時(shí)候，不應(yīng)該讓孩子因?yàn)槭謾C(jī)來(lái)分心。

同時(shí)有些手機(jī)價(jià)格高昂，容易讓孩子形成攀比心理。作為孩子，還沒(méi)有自己經(jīng)濟(jì)能力，就擁有這么昂貴的電子產(chǎn)品，勢(shì)必會(huì)讓孩子之間形成攀比心理，影響積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，給父母也會(huì)帶來(lái)巨大的壓力。

高一孩子過(guò)度使用手機(jī)的危害

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子進(jìn)入初中后，向家長(zhǎng)要求買(mǎi)手機(jī)，此時(shí)家長(zhǎng)一定要慎重作出決定，因?yàn)槌袊?guó)的孩子自控能力還是比較差的，手機(jī)中五花八門(mén)的功能，對(duì)孩子形成很強(qiáng)的吸引力，孩子很容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。

初中孩子該不該買(mǎi)手機(jī)

最好不要過(guò)早給孩子買(mǎi)手機(jī)。

不可否認(rèn)手機(jī)具有一些正面的方向，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)十分廣泛，孩子只需要用手機(jī)一搜就能發(fā)現(xiàn)。但手機(jī)同樣有很多吸引引誘孩子的地方，容易分散孩子的注意力。

十二三歲的孩子自我控制能力還不健全，玩手機(jī)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

若孩子上學(xué)離家遠(yuǎn)，為安全考慮也可以買(mǎi)個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的老人機(jī)，能接打電話(huà)就行。不能說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)條件好就給孩子買(mǎi)幾千元的手機(jī)，讓他在學(xué)校形成攀比心理。

如今中考分流給孩子們帶來(lái)一定的影響，孩子們不得不更加努力，才能不被分流出去；但是部分自制力差的孩子，依然認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，每天沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械街鄙匣稹?/p>

12歲的孩子該不該有手機(jī)

12歲的孩子不應(yīng)該有手機(jī)。12歲的年齡，一般自制力還是比較低的，判斷力也不足，心智還不成熟，很容易形成攀比風(fēng)格他們很容易拿手機(jī)貪玩游戲，看視頻，追星，甚至開(kāi)始了早戀。這個(gè)階段的男生或者是女生，都是處于發(fā)育階段，長(zhǎng)時(shí)間的看手機(jī)有輻射，會(huì)對(duì)身體造成影響。

手機(jī)帶來(lái)的不好的影響有很多，會(huì)分散學(xué)生的注意力，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)下降，中考落榜就將被分流，到職高或者是步入社會(huì)，命運(yùn)都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，這是家長(zhǎng)不愿意看到的結(jié)果。

而且現(xiàn)在網(wǎng)上的東西良莠不齊，對(duì)孩子的身心發(fā)展，也造成了很多不好的影響，有的孩子本來(lái)很乖巧，但由于沉迷網(wǎng)絡(luò)變得很暴力，這一點(diǎn)也是呃家長(zhǎng)難以控制的。

如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

作為通訊工具，是應(yīng)該的。但現(xiàn)在手機(jī)附帶功能太多，建議盡量別給初中生配備手機(jī)，畢竟初中是一個(gè)很特別的階段，學(xué)生在這一階段無(wú)法客觀(guān)認(rèn)識(shí)自己，也無(wú)法很好的控制自己，這個(gè)階段家長(zhǎng)需要慎重考慮該不該給孩子準(zhǔn)備手機(jī)。

初中的孩子該不該有手機(jī)

初中的孩子最好是不要配備手機(jī)。

1、學(xué)校禁止攜帶手機(jī)。大部分學(xué)校是不允許孩子帶手機(jī)的，所以就算孩子有了自己的手機(jī)，也不能帶到學(xué)校去。

2、初中生自制力不足。稍有不注意就會(huì)有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，所以初中生建議家長(zhǎng)最好不要給孩子買(mǎi)手機(jī)。

3、沉迷手機(jī)游戲。絕大部分學(xué)生會(huì)用手機(jī)玩游戲，沉迷其中，樂(lè)此不疲。

現(xiàn)在手機(jī)在我們的生活中普及，已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，有很多初中畢業(yè)的學(xué)生，要求家長(zhǎng)給買(mǎi)手機(jī)，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道要不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，害怕給買(mǎi)了手機(jī)之后，孩子會(huì)沉迷手機(jī)不學(xué)習(xí)。

初中畢業(yè)的孩子該不該給他買(mǎi)手機(jī)

家長(zhǎng)可以給初中畢業(yè)的孩子買(mǎi)一個(gè)手機(jī)，但是具體還是要看孩子的情況，如果孩子要手機(jī)，只是單純玩游戲，那么家長(zhǎng)就沒(méi)有必要給孩子買(mǎi)手機(jī)，如果孩子買(mǎi)手機(jī)是用來(lái)學(xué)習(xí)，或者其他用處，家長(zhǎng)是可以給孩子買(mǎi)手機(jī)的。

孩子一旦進(jìn)入了初中的階段之后，基本上就到了叛逆期的階段，有的孩子非常討厭父母的約束和管教所以說(shuō)不愿意跟父母去交流。如果孩子有一個(gè)手機(jī)的話(huà)，那么孩子完全可以跟同學(xué)和老師去溝通，這樣的話(huà)，對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。

現(xiàn)如今大部分的初中學(xué)生都是有手機(jī)的所以說(shuō)，如果我們的孩子沒(méi)有手機(jī)的話(huà)，就很有可能被同學(xué)孤立，這樣的話(huà)孩子自信心就會(huì)遭受到打擊，會(huì)導(dǎo)致孩子不合群。所以為了讓孩子不產(chǎn)生這樣的自卑心理，我們一定要讓孩子更加的融入到這個(gè)群體當(dāng)中，給孩子配備手機(jī)也是為了給孩子增加朋友。

家長(zhǎng)應(yīng)該注意不要過(guò)早購(gòu)買(mǎi)孩子的手機(jī)，也不要給孩子手機(jī)?，F(xiàn)在父母?jìng)冋τ诠ぷ?。有時(shí)他們會(huì)選擇給孩子手機(jī)玩，這不僅能哄孩子，還能讓自己放松。但事實(shí)上，這不僅不利于親子關(guān)系的發(fā)展，還可能讓手機(jī)毀掉孩子的未來(lái)。

在科技快速發(fā)展的今天，孩子是否可以擁有一部手機(jī)就成為了家長(zhǎng)們需要考慮的問(wèn)題之一，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子有一部手機(jī)可以讓孩子更好的與時(shí)代接軌，有助于學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻不支持，認(rèn)為手機(jī)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。

13歲的孩子該不該有手機(jī)

手機(jī)可以有也可以沒(méi)有，沒(méi)有什么應(yīng)該不應(yīng)該的。孩子十三歲，正是學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候，而且這個(gè)時(shí)候各種手機(jī)游戲誘惑也很大，如果孩子管不住自己，就不要隨便買(mǎi)手機(jī)給他玩，容易耽誤學(xué)習(xí)。如果孩子能控制自己，那就可以給他買(mǎi)一個(gè)，控制她的使用。

13歲的孩子可以使用手機(jī)，但一定要合理使用。手機(jī)最本質(zhì)的作用是什么？是通信，孩子使用手機(jī)，能夠在需要的時(shí)候及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)或者老師等。而家長(zhǎng)或同學(xué)、老師等人有事情的時(shí)候，也能夠及時(shí)的聯(lián)系到孩子，這是一種信息高效化的設(shè)備，用處很大。

另外，當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，還能夠通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)，從而快速地得到解決問(wèn)題的辦法，獲取相應(yīng)的知識(shí)等等，讓孩子的學(xué)習(xí)或者是生活更加的高效，為孩子節(jié)省更多的時(shí)間。

而在交際圈方面，當(dāng)大流走向中含有手機(jī)因素的時(shí)候，如果一個(gè)孩子絲毫不懂手機(jī)，沒(méi)玩過(guò)一些手機(jī)APP的話(huà)，甚至和同學(xué)都沒(méi)有什么共同的話(huà)題，繼而就會(huì)影響孩子的交際。總體來(lái)講，不讓孩子用手機(jī)，孩子將會(huì)很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

如今是大數(shù)據(jù)堆積的社會(huì)，成年人都是機(jī)不離手，必須隨身攜帶，一旦分開(kāi)就會(huì)缺失安全感。那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，什么時(shí)候配上手機(jī)，成了父母的一大難題。

16歲的孩子該不該給買(mǎi)個(gè)手機(jī)

看實(shí)際情況考慮是否買(mǎi)。如果可以教育好孩子，可以讓他有自控力，你就應(yīng)該給他買(mǎi)手機(jī)，不得不說(shuō)手機(jī)帶來(lái)了很多便利，一手信息的獲取和積累，隨時(shí)隨地可以感知孩子的動(dòng)態(tài)位置。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)在手機(jī)普及的年代，孩子沒(méi)有手機(jī)很不方便。但孩子的自控能力是個(gè)問(wèn)題，有了手機(jī)，多少都會(huì)沉迷游戲、動(dòng)漫、小說(shuō)，影響到了學(xué)習(xí)可是無(wú)法挽回的事情。

16歲的孩子是可以配手機(jī)了，首先16歲已經(jīng)屬于成年人了，是有權(quán)力和能力合理使用手機(jī)。還有，16歲正處于高中的時(shí)候，有很多學(xué)習(xí)資料要經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)才可以，如果有手機(jī)的話(huà)查詢(xún)起來(lái)會(huì)方便很多。還有，遇到問(wèn)題的時(shí)候也可以使用手機(jī)溝通，這樣會(huì)方便很多。

16歲的孩子如果說(shuō)家庭條件允許的情況下，可以給孩子買(mǎi)一個(gè)，但是前提條件是兩人要簽訂一定的，這種約定或者說(shuō)協(xié)議給他買(mǎi)手機(jī)，必須遵循一些條件比，比如說(shuō)不能玩手機(jī)，時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)自己的身體和視力都不好，做一些相應(yīng)的這種規(guī)定，因?yàn)?6歲的孩子要一個(gè)手機(jī)，其實(shí)也并不是什么過(guò)分的要求？因?yàn)橥g人可能都有一部手機(jī)，但是要和孩子約法三章。

能不能給孩子買(mǎi)手機(jī)以及買(mǎi)什么樣的手機(jī)主要取決于孩子的自控能力，如果你的孩子懂事，自控能力比較強(qiáng)，那么可以考慮給他買(mǎi)個(gè)智能手機(jī)，但是要嚴(yán)禁其帶去學(xué)校且嚴(yán)格控制使用時(shí)間。如果你的孩子自控能力很差，使用智能手機(jī)顯然是不適合的，所以堅(jiān)決不可以給他買(mǎi)智能手機(jī)。如果真的出于方便聯(lián)系的目的，可以考慮買(mǎi)部功能極其簡(jiǎn)單的老人手機(jī)。