初一語文滿分是多少分

一般地區(qū)的七年級語文成績滿分都是120分，其中是72分以上算是及格。但由于初一的課程相對于小學(xué)來說要多一些，孩子需要分散精力去學(xué)習其他科目，所以要想提高學(xué)習成績，就需要掌握一定的學(xué)習技巧。

初一語文成績提高的方法

1.養(yǎng)成預(yù)習的好習慣。如何讓孩子預(yù)習初中語文課呢？可分二步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內(nèi)容。

2.注重課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習階段，孩子不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)讓孩子廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要讓孩子關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使孩子積累更多知識，更能豐富他們的生活。

3.加強寫作聯(lián)系。我們學(xué)習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，讓孩子注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助他們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以讓他們請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

4.敢于發(fā)言。初一新生需要在課堂上大膽發(fā)言，自信、順暢地表達自己的觀點。在積極發(fā)言中，獲得老師同學(xué)認可，這是很值得高興的一件事情。并且在此過程中鍛煉孩子的語言表達能力和膽識，人也會更加自信。與此相應(yīng)的還有讓孩子善于傾聽，在傾聽中思考，獲得知識和經(jīng)驗，在傾聽中表現(xiàn)出尊重老師、尊重同學(xué)的良好習慣。

初一語文成績怎么提高

1、多積累基礎(chǔ)知識。語文這門學(xué)科，大家都知道是一門慢功夫的活兒，需要長期的積累才能學(xué)好語文。字詞，字音，詞語運用，詩句積累，病句分析都需要日常的積累。準備一個積累的筆記本，長期堅持下來，一定會有很大的收獲的！

2、專心致志聽課。聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點，同時要積極思考，隨時準備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個小時才能彌補上，真是得不償失。

3、善于整理讀書筆記。學(xué)好語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過的知識整理一下；讀書必須學(xué)會圈點勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。

4、學(xué)會獨立思考。思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨立思考的習慣，首先要善于提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么。

5、堅持寫日記練隨筆。日記和隨筆就是把一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議；而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。

初一語文學(xué)習方法

1、學(xué)會做筆記。一般的知識點可以直接寫在課本上，另外一些擴展的問題或者知識可以寫在便利貼上，粘貼于書本上，這樣可以防止書本上空白地方不夠用的情況發(fā)生。同時，筆記要盡量干凈整潔。這樣在下次復(fù)習時，學(xué)生有學(xué)習的欲望。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，課前預(yù)習，課中積極思考，做好筆記，課后完成作業(yè)，并且及時更正錯題，做好錯題筆記。

3、保證一定時間的課后閱讀，這樣不僅有利于提高閱讀能力，而且寫作能力也能得到極大的提升，這兩項能力都得到提升的話，語文成績也能得到大幅度的提高。

4、心理狀態(tài)也要調(diào)節(jié)，剛剛上初一，很多東西和小學(xué)是不一樣的。不要因為一兩次的考試成績不理想，就產(chǎn)生沮喪的心理，不要有心理負擔。

初一語文課文背誦方法

1、線索法。在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。

2、串連法。對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風圖背熟；再背熟春雨圖；最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。

3、支點法。即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。

4、欣賞法。有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。