初中作文差怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)語文的過程中，繞不開的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會寫作，使得語文成績很差。

初中孩子不會寫作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見的，但卻是立竿見影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長督促孩子在每天讀文章的時候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語句摘抄下來，并且勤讀、勤背，寫作的時候自然而然的就能寫出來了。家長也可以主動給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時間。

家長們要知道：想要孩子有一個好的成績，就必須保持三大主科不偏科，特別是語文成績，而想要語文成績好，就必須要抓住作文這一大項(xiàng)，因?yàn)樵谝粡堈Z文試卷上，作文幾乎占三分之一的分?jǐn)?shù)，所以必須要會寫作文。那么，初中生不會寫作文，怎么引導(dǎo)呢？

初中生不會寫作文怎么辦

一、多讀書、讀短書、讀好書。孩子上了初中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時間有限，沒有大把的時間去讀那些經(jīng)典長篇名著。這個時候家長們就應(yīng)該主動給孩子準(zhǔn)備一些讀物，側(cè)重短片的散文、詩歌和小說。讓孩子每天讀上一兩篇，貴在堅(jiān)持，時間久了，那些優(yōu)美的詞句自然就印在孩子的頭腦中了，同時又能開拓孩子的視野和思想。堅(jiān)持閱讀，孩子寫作水平定然提高。

二、多摘抄、多朗讀、多背誦。督促孩子在每天讀文章的時候，要把自己認(rèn)為優(yōu)美的語句摘抄下來，并且勤讀、勤背，寫作的時候自然而然的就能寫出來了。家長也可以主動給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時間。

另外引導(dǎo)孩子寫一些讀后感也很好，讀后感既能鍛煉孩子的理解能力，又能提升孩子的寫作表達(dá)能力，是積累與應(yīng)用的有效結(jié)合。我前幾天的文章也分享了一些優(yōu)美詞句，家長們可以直接拿給孩子背誦，省得到處自己去收集資料了。

三、學(xué)會謀篇布局。中學(xué)作文的布局謀篇其實(shí)不難，開篇點(diǎn)題，中間緊緊圍繞主題，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，相信孩子們都知道這個套路。但是大多數(shù)不會寫作文的孩子都有一個共同的特點(diǎn)，就是不愛讀書，不愛讀書就導(dǎo)致對優(yōu)美詞句的積累非常欠缺。

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。然而相當(dāng)一部分孩子一提到“作文”二字，就眉頭緊皺、情緒低落、甚至東拼西湊應(yīng)付了事。究其原因，主要表現(xiàn)在三個方面：有的苦于沒有東西寫，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫不具體。那么，初中作文差怎么辦？

初中作文差怎么辦

1、閱讀與摘記

這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí)，還包括大的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書室借書，也可以自己訂課外書，或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書，反復(fù)誦讀，在讀中自悟，在讀中自得。

2、觀察與思考

作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對此視而不見，聽而不聞?？梢姡瑹o材可寫的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時應(yīng)調(diào)動一切感官，充分運(yùn)用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，勇于向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識，覺得很有收獲的就記下來。

初中時期的孩子，學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)投機(jī)取巧，行為懶惰時，學(xué)習(xí)成績就會出現(xiàn)起伏的現(xiàn)象，面對這種情況，家長平時要多關(guān)注孩子，幫助孩子認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，找到學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初中生懶惰不自律怎么辦

設(shè)定目標(biāo)與計劃。幫助孩子設(shè)定明確、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計劃。教導(dǎo)孩子將大目標(biāo)拆分為小目標(biāo)，逐步完成。

激發(fā)興趣與動力。尋找孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵他們將興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。通過表揚(yáng)、獎勵等方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。教育孩子在學(xué)習(xí)過程中要保持專注，避免分散注意力。

找到學(xué)習(xí)伙伴。鼓勵孩子與同學(xué)或朋友一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督、鼓勵和幫助。共同制定目標(biāo)和計劃，一起實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是學(xué)習(xí)壓力比較大的階段，這個時期，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)、不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長要及時傾聽和理解孩子，多鼓勵孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

初中生孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

傾聽和理解：與學(xué)生溝通，傾聽他們的想法和感受，嘗試?yán)斫馑麄優(yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)。給予他們表達(dá)感受的空間，讓他們感到被尊重和被理解。

探索原因：一起探討不想上學(xué)的原因。了解學(xué)生是否遇到學(xué)業(yè)困難、人際關(guān)系問題或?qū)δ承┛颇炕蚧顒尤狈εd趣。找出問題所在，可以幫助制定解決方案。

培養(yǎng)興趣：通過發(fā)掘孩子的興趣愛好，讓他們找到學(xué)習(xí)的樂趣和動力?？梢怨膭詈⒆訁⒓右恍┯腥さ恼n外活動或者社團(tuán)組織，開拓視野，豐富知識。

建立目標(biāo)：幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫剟詈图?，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性和意義。

初中時期的孩子，學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，老師布置的家庭作業(yè)也是比較多的，然而很多孩子周末只想著玩，對于作業(yè)絲毫不放在心上，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，讓孩子意識到作業(yè)的重要性，設(shè)立獎懲制度，幫助孩子完成作業(yè)。

初中生周末不想寫作業(yè)怎么辦

1、了解孩子不愿寫作業(yè)的原因

首先，我們需要深入了解孩子不愿意寫作業(yè)的原因?？赡苁亲鳂I(yè)難度過高，孩子感到挫??；也可能是作業(yè)量過大，孩子覺得壓力重重。此外，孩子可能受到其他娛樂活動的誘惑，或者對所學(xué)內(nèi)容缺乏興趣。只有了解了問題的根源，我們才能找到有效的解決方法。

2、激發(fā)孩子的興趣和動力

針對孩子對作業(yè)缺乏興趣的問題，家長可以嘗試激發(fā)孩子的興趣和動力。例如，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，讓他們參與到學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定中來。同時，家長可以引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來，讓他們意識到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

初中時期是孩子為中考奮戰(zhàn)的時期，很多孩子廢寢忘食的學(xué)習(xí)，想進(jìn)入一所好的高中。然而也有相當(dāng)一部分孩子由于厭學(xué)、社交遇阻等原因，天天在家，不愿意去學(xué)校，面對這種情況，家長要及時幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

初中生躺平在家不上學(xué)怎么辦

第一，先無條件的接納孩子，理解孩子的痛苦，同理孩子的感受，讓孩子能夠釋放自己的壓力和情緒，感覺到有人支撐自己，然后才能有信心站起來。

第二，無條件的愛孩子，躺平的孩子，內(nèi)心沒有歸屬感和價值感，這個時候，他們最需要的是父母的愛，此時不能打罵孩子，要挾孩子，侮辱孩子，否則孩子會自閉抑郁甚至走極端。

第三：幫助孩子樹立信心，孩子沒有信心，重拾信心是一個很漫長的過程，父母需要多陪伴孩子，讓孩子感知快樂，滿足，自信和輕松，充分釋放壓力，才能慢慢找回自我。

第四：鼓勵積極參與課堂和課外活動。我們可以鼓勵他們參加感興趣的社團(tuán)或俱樂部，與同學(xué)們一起參與團(tuán)隊(duì)活動。這樣可以幫助他們建立社交關(guān)系、培養(yǎng)興趣愛好，并增強(qiáng)他們對學(xué)校的歸屬感。