四年級孩子計算能力差怎么辦

四年級孩子計算能力差，家長要注重幫助孩子訓練這一方面的能力，不要放棄孩子，小學生的潛力都是無限的，只要我們家長多肯定和鼓勵孩子，孩子都是積極向上的，現(xiàn)在培養(yǎng)孩子這一習慣還不算晚。

四年級孩子計算能力差怎么辦

1、加強孩子的口算和筆算培訓。每天早上，我都會給孩子出幾道口算題和兩、三道題進行筆算訓練，如果孩子不認真做，那就給他更多一些訓練，再額外出幾道筆算題讓他做，如果有問題再進行講解，使孩子真正的做到練習。

并且在練習的過程中，對孩子的進步給予表揚和獎勵。通過一學期的訓練，效果明顯，我相信孩子的口算及筆算能力都會有提高。

2、日常入手，培養(yǎng)計算習慣。良好的計算習慣是提高計算正確率的前提和保證。因此，要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的計算習慣。

首先，教育孩子作業(yè)認真、仔細、書寫整潔，對計算的結(jié)果自覺檢查。

六年級計算能力差的孩子，家長要好好輔導孩子，不能對孩子的學習不管不顧，既然知道了孩子學習上的弱點，就要多指導孩子，小學的學習內(nèi)容還是很簡單的，主要就是督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣，平時家長多操些心就好了。

六年級計算能力差的孩子該怎么辦

1、首先就必須要讓孩子端正學習態(tài)度，必須知道學習數(shù)學的重要性，讓他們愿意自己主動學習，而不是每天父母逼著他們?nèi)W習，很被動的學習不僅不會使他們的成績有所提高，而且還會影響到他們學習數(shù)學的興趣，從而在接下來的學習當中，成績沒有上升，還會有所下降。

2、要讓孩子每天制定一個學習目標，家長可以在孩子每日寫完作業(yè)之后，讓孩子再繼續(xù)做一些數(shù)學題，在選擇數(shù)學題的時候，可以去看一下孩子經(jīng)常容易出錯的數(shù)學題目，具有針對性的讓孩子練習這些數(shù)學題。

比如說孩子經(jīng)常會在計算題上出錯，家長就可以給孩子多出一些計算類的題目，具有針對性的幫孩子去學習，可以有效提高他們的數(shù)學成績。

3、加強口算訓練，為其他計算打好基礎(chǔ)?？谒闶且磺杏嬎愕幕A(chǔ)，只有基本口算達到非常熟練的程度，才能使學生過好計算關(guān)，形成良好的計算能力，家長也可以堅持讓孩子每天做口算題?？谒愕膬?nèi)容包括本冊的口算題，和以前學過的基本口算內(nèi)容，都讓學生進行反復的練習，以求達到熟練的程度。

計算能力是孩子學習數(shù)學所必備的基本能力，是學習數(shù)學的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高孩子的計算能力是小學數(shù)學的主要任務之一。計算的準確率和速度如何，將直接影響孩子學習的質(zhì)量，所以家長要讓孩子意識到計算能力差的影響。

二年級孩子計算能力差怎么辦

一、培養(yǎng)學生計算的興趣?？梢宰寣W生練習一些口算，在強調(diào)計算的同時，講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練；小組開火車，同桌競賽；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓練，不僅提高學生的計算興趣，還培養(yǎng)學生良好的計算習慣。

例如在教學萬以內(nèi)數(shù)的計算時，可以出類似1+2+3+4+……+99+100的題目，在訓練學生計算能力的同時，也培養(yǎng)了他們鉆研題目，勤于思考的數(shù)學習慣，使得機械單調(diào)的計算練習也可以有聲有色。

二、重視計算。數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好；計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助?，F(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

孩子四年級閱讀理解能力差，一是因為孩子對語文科目不感興趣，二是因為孩子不知道怎么學習。所以想要提高孩子的閱讀能力，要激發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣，幫助孩子找到學習方法。這樣孩子愛上閱讀，知識就豐富起來，一旦養(yǎng)成閱讀的習慣，就會愛上學習，成績自然差不了。

孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦

一、激發(fā)興趣，讓孩子喜愛閱讀。興趣是最好的老師，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，家長要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂的接受自己想要學習的語文知識。家長要尋找孩子閱讀的興趣點，根據(jù)愛好，去購買相關(guān)書籍和學習資料，家長做好閱讀引導。

二、授之以漁，讓孩子學會閱讀。光有興趣是遠遠不夠的，如：有的學生憑著興趣，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀一讀，有的則讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上，顯然這樣的讀書方法收效甚微。

因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀的更有效果。毛主席也說過：不動筆墨不讀書，好記性不如亂筆頭。準備一個讀書筆記本，發(fā)現(xiàn)好的詞句，有用的話語就可以寫上去。

三、創(chuàng)造條件，讓孩子快樂閱讀。家里一定要有書，書要多，起到耳濡目的作用。家長也要有閱讀的習慣，不能在孩子面前總是玩手機。

四年級的學習內(nèi)容相對比一二三年級來說要復雜許多，尤其是數(shù)學科目，需要孩子具備一定的思維能力，才能更好的理解內(nèi)容，提高數(shù)學成績。但要想盡快的幫助孩子提高思維能力，家長還需要引導他們掌握一定的方法和技巧。

四年級孩子數(shù)學思維能力差怎么辦

1、講得出，說得通。孩子在面對不會做的題，做十遍。不如讓孩子對于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點，也可以讓孩子講解一些訓練題，如果講得不錯，可以給些鼓勵以及小獎勵，激發(fā)孩子的成就感。

2、糾錯分析本，培養(yǎng)思維習慣。很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進行分析和理解。家長可以引導孩子從一下三種方面記錄，比較簡單的題，粗心大意做錯。

看到題目時沒有一點思路，不知道怎么解題，但是看到答案就知道了。題目難度一般，按道理能做對，但是卻做錯了，讓孩子記住自己的錯題類型多分析，培養(yǎng)糾錯習慣。

3、運用圖形鍛煉邏輯思維。邏輯思維是在常規(guī)的形態(tài)規(guī)則下進行邏輯推理，看似很多沒有關(guān)系的事物，其實都存在某種范圍的約束。那如何鍛煉邏輯思維呢？

有很多家長經(jīng)常抱怨說孩子已經(jīng)上六年級了，可是計算能力還是一塌糊涂，錯誤率很高，面對孩子這樣的情況，家長要保持冷靜，千萬不要生氣，要根據(jù)孩子的情況及時采取措施引導孩子，幫助孩子尋找學習方法。

六年級學生計算能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣。“興趣是最好的老師”，在計算教學中，首先要激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做。講究訓練形式，激發(fā)計算興趣。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學內(nèi)容，可以讓學生練習一些口算。

2、要端正學習態(tài)度。要想學，自己確實意識到學習的重要性了，愿意主動學，而不是被父母逼著學習，很被動地學習。除了完成老師布置的作業(yè)和練習，剩余時間不想再多做一點。這樣肯定不行。所以，要有一個好的學習態(tài)度。

3、制定具體的行動計劃。今天復習那幾個章節(jié)，做那些題目，熟悉那些題型、方法。明天復習那些知識考點，做那些小升初試題或者模擬題等等。目標再好，較后要落實到具體行動上。心動不如行動。

4、加強口算訓練。孩子做計算題的速度與正確率與每個孩子自身的口算能力有著密不可分的聯(lián)系。因此，一定要進行長期的口算訓練，持之以恒，孩子的計算速度和正確率會得到顯著的提升。

孩子語文成績的提升，少不了閱讀，可以說閱讀能力的高低決定了孩子的成績，也影響著孩子之后的學習。當家長發(fā)現(xiàn)四年級孩子閱讀困難，一定要重視起來，采取科學的方法，對孩子進行引導。

四年級孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、提高閱讀質(zhì)量。想要提高閱讀理解能力，就要有一個好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要讀進去，還要根據(jù)閱讀文章內(nèi)容作出相應的理解，也可以做到把讀過的內(nèi)容中，孩子認為有趣的部分或者精彩的閱讀內(nèi)容背誦出來。

想要做到這些，還需要家長采用多種方式引導孩子獲得多種信息，獲得獨特體驗，讓孩子們在交流中發(fā)展孩子的閱讀潛能和語言表達能力。

2、速讀原文材料。平常閱讀課本時，文前有提示，文中有注釋，文后有思考練習題，這些都能讓四年級孩子準確理解課文，提供了很多有效信息。閱讀能力的高低，取決于捕捉信息的多少。

因此，孩子要做到快速感知文字信息，在規(guī)定閱讀的時間，一定要按時按量完成，閱讀時要注重情感體驗和理解能力。閱讀材料時要一氣呵成讀完它，中間不能停頓或復讀。閱讀的同時要用筆標出不懂的字、詞或句子，以便及時解決。