初中不上學(xué)可以嗎

僅僅只是初中畢業(yè)的話，實際上沒有多少選擇余地，沒有文化，沒有技術(shù)，沒有本領(lǐng)，無法從事高層次、高收益的工作，只能從社會最底層做起。目前對于初中不想上學(xué)的孩子來說，最好的出路是學(xué)一門技術(shù)，來保證孩子未來的就業(yè)。俗話說的好，“三百六十行，行行出狀元”，只要孩子肯努力，一定會有所回報的。

初中不上學(xué)了可以干什么

如果初中畢業(yè)不想上學(xué)了，可以考慮以下幾個方向：

1.創(chuàng)業(yè)：如果有一些創(chuàng)業(yè)想法和能力，可以考慮自己創(chuàng)業(yè)?？梢詮男”窘?jīng)營開始，慢慢積累經(jīng)驗和資金。

2.考技校。如果想盡快就業(yè)，去技校學(xué)一技之長也不錯，現(xiàn)在的社會技術(shù)工的需求還是比較高的。

3.考高職院校里的3+2：高職院校里的3+2專門針對初中生設(shè)立，上滿5年考核合格就可以獲得大專畢業(yè)證，高職院校一般都是雙證，學(xué)歷和技術(shù)證，對以后找工作很有幫助。

孩子在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到各種各樣的問題，也可能會因為某種誘惑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)，樣不想去學(xué)校，面對這種情況，家長要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起建立學(xué)習(xí)目標。

初中生動不動就不上學(xué)怎么辦

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，對孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長！

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

對于孩子進行適當(dāng)?shù)墓膭?。如何挽救？多多鼓勵孩子，會讓孩子不斷進步，增強孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會更加喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)和生活更有動力。孩子對學(xué)習(xí)上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進步之后，我們家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為，或者滿足孩子一些合理要求。

手機對孩子的誘惑很大，因為現(xiàn)在人人都離不開手機，孩子在這種環(huán)境的影響下，勢必會被“同化”了。更有甚者，他們會以要手機為理由拒絕上學(xué)，這種情況就很嚴重了，需要父母有智慧去解決。

初中生不給手機就不上學(xué)

拿學(xué)習(xí)威脅家長達到各種條件，然后最后各種條件滿足了，家長也沒拿到自己想要的結(jié)果，孩子成績一塌糊涂，家長又各種操碎了心，孩子沒有任何擔(dān)當(dāng)，養(yǎng)這樣的孩子到底是有何意義呢？

建議先搞清兩個問題：一是，孩子為什么要玩手機？另一個是，“玩手機”和“用手機”有什么不同？

一般人都認為沉迷于玩手機的孩子，都免不了有個玩手機的媽媽或爸爸，事實并非如此。我認為，主要問題都是因為父母不能給予孩子有質(zhì)量的陪伴，讓孩子在缺乏認知經(jīng)驗與學(xué)習(xí)興趣下自己“找樂”，于是很快就會被“玩手機”的同學(xué)所吸引。自己有手機的，就在校里校外漸漸形成了小集團，總是低著頭打游戲。沒手機的孩子總會想盡辦法讓父母給購買。

停止和孩子的一切以學(xué)習(xí)為目的的交換行為，分清獎勵和交換的行為，這樣和孩子劃清楚以后，堅持原則，沒有了可能孩子自然就不會做這樣的一個行為。

14歲的孩子通常初中還沒有畢業(yè)，處于義務(wù)教育階段，此時怎么能說不上學(xué)就不上學(xué)呢？孩子如果連初中學(xué)歷都沒有，未來的選擇會很少，畢竟14歲工作屬于童工，正規(guī)的企業(yè)都不會收，這導(dǎo)致孩子未來很難有所成就。14歲孩子的思想不夠成熟，家長一定要幫助孩子保持清醒，認清現(xiàn)實，不要只顧眼前。

14歲不上學(xué)可以學(xué)什么

對于一個14歲的孩子來說，不上學(xué)是不可取的，因為教育對于一個人的成長和未來是至關(guān)重要的。如果孩子真的已經(jīng)決定不上學(xué)，那么可以選擇學(xué)習(xí)一些技能，如護理、汽車維修、編程、攝影和視頻制作等技能，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1、護理：學(xué)護理以后就是白衣天使，護士一直是救死扶傷的形象，學(xué)護理的孩子都會變得細心，有耐心，還能學(xué)會怎樣照顧人。

2、汽車維修：隨著經(jīng)濟發(fā)展，汽車已經(jīng)走進了我們的千家萬戶。隨之而來的是，汽車維修人員的缺乏，所以，可以選擇在技校學(xué)習(xí)汽車維修專業(yè)。

3、編程：學(xué)習(xí)編程可以讓你掌握計算機語言和編碼技術(shù)，這是未來很有前途的技能。

初中階段的孩子處于叛逆期，容易出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，家長打罵往往更激起孩子的惡感，所以家長做事說話要講究方式辦法。當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)了，家長不是一味的打罵，可以仔細的開導(dǎo)孩子。

孩子初中不上學(xué)了怎么辦

1、當(dāng)孩子不愿意學(xué)習(xí)時，家長可以帶著孩子到圖書館，讓孩子得到更多的精神食糧，這樣比整天講大道理效果要好的多。長期下去，孩子對個人人生可能也會有很好的認知和規(guī)劃，同時還會規(guī)劃自己的人生道路，對孩子以后的成功將大有幫助。

2、認同不僅僅是接納，不僅僅是允許孩子有情緒，還讓孩子感覺到情緒有合理性。學(xué)習(xí)很辛苦，孩子覺得沮喪，不想堅持，是正常的反應(yīng)，父母要給予理解，讓孩子表達自己的想法，并且給他一些選擇。

3、初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨立完成想法缺沒有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績有不好的時候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長要多給孩子溝通，多了解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄家長來疏導(dǎo)，給孩子自信心。

4、強調(diào)知識的重要性。孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子?，F(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，只有好好上學(xué)，將來才能有好的出路。

12歲的孩子年齡還小，不上學(xué)可能會對孩子的未來發(fā)展造成很大的影響。對于提出不想上學(xué)的孩子，家長要及時和孩子進行溝通，了解孩子的想法和孩子不想上學(xué)的主要原因，幫助孩子解決問題，找到正確的學(xué)習(xí)動機和方向，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)，改變孩子對學(xué)習(xí)的看法。

12歲可以不上學(xué)嗎

12歲孩子不上學(xué)是不可以。

國家義務(wù)教育法規(guī)定的，接受義務(wù)教育的年齡是從一年級到初三畢業(yè)的年齡。十二歲正在其中。再說了，十二歲，正是沒有成熟思維，沒有力氣干活，沒有能力養(yǎng)活自己的年齡，正是努力奮進，求學(xué)知識的年齡，不能說不上學(xué)的。做父母的應(yīng)引導(dǎo)孩子心理，讓孩子好好上學(xué)愛上學(xué)習(xí)。

家長對孩子出現(xiàn)的這種不想上學(xué)的現(xiàn)狀，要能給予充分的理解和接納，避免對孩子采取打罵的方式。盡可能幫助孩子，消除導(dǎo)致孩子產(chǎn)生較強不適應(yīng)感的心理因素，增強孩子的心理素質(zhì)能力，從而更有利于孩子能盡快地恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

12歲孩子不想去上學(xué)往往是什么原因?qū)е碌?/strong>