初二孩子寫作業(yè)老是用手機怎么辦

現(xiàn)在很多家長大人都是手機不離身，這也讓一些孩子養(yǎng)成了依賴手機的習慣，尤其是上初二的學生，在寫作業(yè)的時候，更是離不開手機，每次都需要手機去搜索答案，面對孩子這樣的情況，家長也采取過一系列的措施，但是效果都不是很好。

初二孩子寫作業(yè)老是用手機怎么辦

1、家長以身作則，加強家庭教育。家長要先做自己，成為孩子的榜樣，克制自己看手機的習慣。在孩子的業(yè)余時間，家長要多帶孩子去戶外活動，糾正孩子在活動中的不良行為或習慣，并表揚他們。孩子的良好表現(xiàn)不僅會增進親子關(guān)系，更能建立孩子的自信心和滿足感。

細化嚴格的規(guī)則和獎懲制度。有時候可以讓孩子放松一點，那么就需要制定一套玩手機的規(guī)則，讓孩子嚴格遵守和執(zhí)行，比如什么時候可以玩，玩多久。有時間等家長要嚴格執(zhí)行這套玩手機，一個讓孩子們玩得開心但同時遵守規(guī)則的系統(tǒng)。

2、父母是孩子第一任老師，在孩子學習的時候，作為父母不應(yīng)該在孩子年前看電視玩手機，陪同孩子一起學習。慢慢的會有所改變。

還有就是停止孩子的一切花銷和學習，就讓她玩手機，不給吃不給喝，別說花錢了，父母不去工作陪她玩手機，用不上三天孩子就會主動上學好好的學習。

隨著時代的進步孩子學習壓力會變得大，這樣的壓力會讓孩子學習起來比較困難。學習的壓力和家長的期待就像是兩座大山一樣壓在孩子的身上。過大的壓力會讓孩子出現(xiàn)厭學行為，所以家長更加要多注意教育孩子的方法，要讓孩子快樂學習。

初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、不直接命令間接呵護

孩子放學后有些家長就迫不及待地命令孩子趕快去完成作業(yè)不要貪玩，孩子在學校里緊張地學習了一天本想回家放松一下，但家長不顧孩子心理的疲憊立馬就命令孩子做作業(yè)，久而久之孩子就不愛寫作業(yè)了。其實家長可以換一種溫柔的語氣和孩子交流，可以先了解孩子一天在學校情況后再讓孩子寫作業(yè)。這樣孩子覺得家長理解自己愛護自己的，會在心情愉悅地情況下自覺去完成作業(yè)。

2、不直接干預(yù)只正面引導(dǎo)

有些孩子總是要求家長讓自己看會電視、玩會電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力較差往往停不下來。遇到這種情況時家長不要粗暴關(guān)電視或者電腦，應(yīng)該語重心長引導(dǎo)孩子要遵守規(guī)定的時間或者讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)寫完作業(yè)會有獎勵等。孩子會不好意思地停下電腦或電視自覺去做作業(yè)。

孩子做作業(yè)磨蹭是很多家庭都會發(fā)生的情況，屬于常見的問題，家長在面對這個問題的時候，需要看到這個問題背后的原因，找到導(dǎo)致孩子寫作業(yè)磨蹭的因素。這樣才能從根本幫助孩子解決問題，增強孩子寫作業(yè)的觀念，杜絕孩子磨蹭的行為。

初二孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、不能責備打罵。初二學生作業(yè)拖拉，家長對孩子采用過激的態(tài)度和行為，這有可能造成他的逆反。孩子也需要得到尊重，面對家長發(fā)脾氣、責備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。

3、獎懲制度。家長可以制定一些獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩手機的時間。

4、有效管理時間，培養(yǎng)規(guī)則意識。孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當孩子專注地外理好最重要最難的作業(yè)后，就會有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。

孩子寫作業(yè)的時候依賴手機搜題，會影響到孩子的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)孩子思考問題的習慣和能力，并且會導(dǎo)致孩子的注意力分散，使孩子對手機產(chǎn)生依賴性。長期以往，會對孩子造成很多不良的影響。遇到孩子寫作業(yè)搜題的習慣，家長一定要及時制止。

孩子寫作業(yè)不會就查手機怎么辦

1.引導(dǎo)孩子先學會自己去思考動腦筋

當孩子寫作業(yè)的時候總說不會，就說明把不會當成了一種學習習慣了。小學生在遇到學習問題時，是找不到解決的渠道的。家長打開了這個口子，引導(dǎo)孩子在不會的時候求助家長，孩子就得到了默許。

在遇到困難的時候，有人幫助，很快得到了解決，有可能家長還會贊許這個行為，認為孩子是好學的。所以碰到學習問題，就逃避，依賴家長，這是家長對孩子過度的學習保護。

2.適當啟發(fā)思路

不管是做什么事情，都是有出發(fā)點和動機的，孩子寫作業(yè)的時候用手機查答案這件事也是如此。發(fā)現(xiàn)孩子用手機搜題查答案，需要了解孩子是因為遇到實在困難的題想要搜題找思路，還是因為孩子的所有作業(yè)都是搜題應(yīng)付了事。針對不同的情況，需要做出不同的解決方案。

孩子寫作業(yè)總用手機查答案怎么辦

1.家長要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學習情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達成一致對待問題的方式和方法。比如再遇到不會的，我們一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對問題的態(tài)度。

2.家長身體力行去樹立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問題，解決孩子的問題。比如說家長看看能否解答問題，如果不能用手機看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過自己的思考找到答案才有意思。

3.給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業(yè)時間段。家長如果有時間和精力，可以通過陪伴式學習，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習慣入手，孩子基礎(chǔ)知識得到鞏固，掌握了學習方法，孩子心就容易靜下來了，對學習的自信心會不斷增強，慢慢就會進入學的狀態(tài)。

4.和孩子建立良好的溝通，良好的溝通是解決問題的關(guān)鍵，所以父母要多和孩子溝通，不僅能增進親子之間關(guān)系，還能及時了解他們的需求和困難。

孩子寫作業(yè)的時候需要專注、專心才能效率高、正確率高，但是有些孩子自律性不夠高，所以時時刻刻想著玩手機，家長要去改變孩子這一情況，所有的事情都要做完作業(yè)才能去干。

孩子寫作業(yè)離不開手機怎么辦

1、家長要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學習情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達成一致對待問題的方式和方法。比如再遇到不會的，我們一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對問題的態(tài)度。

2、家長身體力行去樹立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問題，解決孩子的問題。比如說家長看看能否解答問題，如果不能用手機看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過自己的思考找到答案才有意思。

3、給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業(yè)時間段。家長如果有時間和精力，可以通過陪伴式學習，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習慣入手，孩子基礎(chǔ)知識得到鞏固，掌握了學習方法，孩子心就容易靜下來了，對學習的自信心會不斷增強，慢慢就會進入學的狀態(tài)。

如何改掉孩子一邊做作業(yè)一邊玩手機的習慣

有些孩子老是向家長說謊不寫作業(yè)，很多時候孩子寫作業(yè)都是需要家長的催促，如果家長不催促孩子就會忘記作業(yè)這回事，面對孩子對作業(yè)如此不上心的情況，家長很是無奈，不知道要怎么辦才好。

孩子老是說謊不寫作業(yè)怎么辦

1、建議你和孩子坦誠地交流，讓孩子明白誠實和責任感的重要性。你可以告訴孩子，寫作業(yè)是一個必要的任務(wù)，而撒謊并不能幫助他們克服這個問題。同時，你可以鼓勵孩子嘗試更積極地完成任務(wù)，并表揚他們的努力和進步。

2、建議你與老師合作，了解孩子在學校的表現(xiàn)。這樣你可以更好地了解孩子的學習情況，并為孩子提供更有針對性的幫助。在此基礎(chǔ)上，你可以制定一個適合孩子的寫作業(yè)計劃，讓孩子明確每天需要完成的任務(wù)和時間。這樣不僅可以提高孩子的效率，還能讓孩子更有責任感。

3、家長應(yīng)該給孩子樹立正確的學習觀，讓孩子知道寫作業(yè)是為了自己，而不是為了完成作業(yè)應(yīng)付老師而去寫作業(yè)，老師教學生知識并不是為了讓學生取得成績?nèi)セ貓罄蠋?，而是想讓每一個孩子去掌握知識之后為社會造福，可以將自己所學的知識運用到自己未來的生活當中去。

4、當家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子說謊之后，就應(yīng)該當面揭穿孩子的謊言，尤其是當孩子不寫作業(yè)從而撒謊的時候，更應(yīng)該去質(zhì)問孩子，不要怕影響到孩子的自尊心，只有當面讓孩子認清楚自己的錯誤，才能讓他們及時的改正，不能夠有溺愛的心態(tài)去對待孩子不寫作業(yè)說謊話的事情。