孩子寫作業(yè)老用手機(jī)查怎么辦

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時候，但是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對話，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會覺得這很無聊，這時父母們可以考慮換個地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎勵。這是很多家長會犯的錯誤，只要孩子不聽話、不吃飯時，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時候，估計很多家長都沒折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛玩手機(jī)，不是孩子離不開手機(jī)，而是手機(jī)對孩子有用，有了這樣的認(rèn)識之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時，孩子玩手機(jī)的行為就會有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時，孩子玩手機(jī)的行為就會變本加厲。

孩子寫作業(yè)的時候依賴手機(jī)搜題，會影響到孩子的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)孩子思考問題的習(xí)慣和能力，并且會導(dǎo)致孩子的注意力分散，使孩子對手機(jī)產(chǎn)生依賴性。長期以往，會對孩子造成很多不良的影響。遇到孩子寫作業(yè)搜題的習(xí)慣，家長一定要及時制止。

孩子寫作業(yè)不會就查手機(jī)怎么辦

1.引導(dǎo)孩子先學(xué)會自己去思考動腦筋

當(dāng)孩子寫作業(yè)的時候總說不會，就說明把不會當(dāng)成了一種學(xué)習(xí)習(xí)慣了。小學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)問題時，是找不到解決的渠道的。家長打開了這個口子，引導(dǎo)孩子在不會的時候求助家長，孩子就得到了默許。

在遇到困難的時候，有人幫助，很快得到了解決，有可能家長還會贊許這個行為，認(rèn)為孩子是好學(xué)的。所以碰到學(xué)習(xí)問題，就逃避，依賴家長，這是家長對孩子過度的學(xué)習(xí)保護(hù)。

2.適當(dāng)啟發(fā)思路

不管是做什么事情，都是有出發(fā)點(diǎn)和動機(jī)的，孩子寫作業(yè)的時候用手機(jī)查答案這件事也是如此。發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)搜題查答案，需要了解孩子是因?yàn)橛龅綄?shí)在困難的題想要搜題找思路，還是因?yàn)楹⒆拥乃凶鳂I(yè)都是搜題應(yīng)付了事。針對不同的情況，需要做出不同的解決方案。

孩子寫作業(yè)總用手機(jī)查答案怎么辦

1.家長要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達(dá)成一致對待問題的方式和方法。比如再遇到不會的，我們一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對問題的態(tài)度。

2.家長身體力行去樹立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問題，解決孩子的問題。比如說家長看看能否解答問題，如果不能用手機(jī)看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過自己的思考找到答案才有意思。

3.給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業(yè)時間段。家長如果有時間和精力，可以通過陪伴式學(xué)習(xí)，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習(xí)慣入手，孩子基礎(chǔ)知識得到鞏固，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子心就容易靜下來了，對學(xué)習(xí)的自信心會不斷增強(qiáng)，慢慢就會進(jìn)入學(xué)的狀態(tài)。

4.和孩子建立良好的溝通，良好的溝通是解決問題的關(guān)鍵，所以父母要多和孩子溝通，不僅能增進(jìn)親子之間關(guān)系，還能及時了解他們的需求和困難。

孩子寫作業(yè)的時候需要專注、專心才能效率高、正確率高，但是有些孩子自律性不夠高，所以時時刻刻想著玩手機(jī)，家長要去改變孩子這一情況，所有的事情都要做完作業(yè)才能去干。

孩子寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

1、家長要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達(dá)成一致對待問題的方式和方法。比如再遇到不會的，我們一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對問題的態(tài)度。

2、家長身體力行去樹立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問題，解決孩子的問題。比如說家長看看能否解答問題，如果不能用手機(jī)看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過自己的思考找到答案才有意思。

3、給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業(yè)時間段。家長如果有時間和精力，可以通過陪伴式學(xué)習(xí)，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習(xí)慣入手，孩子基礎(chǔ)知識得到鞏固，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子心就容易靜下來了，對學(xué)習(xí)的自信心會不斷增強(qiáng)，慢慢就會進(jìn)入學(xué)的狀態(tài)。

如何改掉孩子一邊做作業(yè)一邊玩手機(jī)的習(xí)慣

現(xiàn)在很多家長大人都是手機(jī)不離身，這也讓一些孩子養(yǎng)成了依賴手機(jī)的習(xí)慣，尤其是上初二的學(xué)生，在寫作業(yè)的時候，更是離不開手機(jī)，每次都需要手機(jī)去搜索答案，面對孩子這樣的情況，家長也采取過一系列的措施，但是效果都不是很好。

初二孩子寫作業(yè)老是用手機(jī)怎么辦

1、家長以身作則，加強(qiáng)家庭教育。家長要先做自己，成為孩子的榜樣，克制自己看手機(jī)的習(xí)慣。在孩子的業(yè)余時間，家長要多帶孩子去戶外活動，糾正孩子在活動中的不良行為或習(xí)慣，并表揚(yáng)他們。孩子的良好表現(xiàn)不僅會增進(jìn)親子關(guān)系，更能建立孩子的自信心和滿足感。

細(xì)化嚴(yán)格的規(guī)則和獎懲制度。有時候可以讓孩子放松一點(diǎn)，那么就需要制定一套玩手機(jī)的規(guī)則，讓孩子嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，比如什么時候可以玩，玩多久。有時間等家長要嚴(yán)格執(zhí)行這套玩手機(jī)，一個讓孩子們玩得開心但同時遵守規(guī)則的系統(tǒng)。

2、父母是孩子第一任老師，在孩子學(xué)習(xí)的時候，作為父母不應(yīng)該在孩子年前看電視玩手機(jī)，陪同孩子一起學(xué)習(xí)。慢慢的會有所改變。

還有就是停止孩子的一切花銷和學(xué)習(xí)，就讓她玩手機(jī)，不給吃不給喝，別說花錢了，父母不去工作陪她玩手機(jī)，用不上三天孩子就會主動上學(xué)好好的學(xué)習(xí)。

相信很多家長在孩子寫作業(yè)的時候，都發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，那就是在寫作業(yè)的時候，孩子總是說不會，要借手機(jī)搜索答案，面對孩子的這種情況，家長也說教過孩子，但是效果并不是很好，孩子依舊如此，對此家長也是束手無策，不知道怎么辦好了。

孩子寫作業(yè)老用手機(jī)查怎么辦

1、讓孩子在做作業(yè)時遠(yuǎn)離手機(jī)。把手機(jī)放在父母可見的地方，孩子就無法用手機(jī)查找答案了。轉(zhuǎn)變教育方式。讓孩子試著獨(dú)立，當(dāng)孩子做作業(yè)時，父母可和孩子約定，先把會做的作業(yè)自己做完，把不會做的題目列出來。

2、當(dāng)孩子選擇搜索軟件搜索問題時，家長要和孩子一起解決。雖然有些家長對一些數(shù)學(xué)題不是很理解，但是它可以幫助孩子在尋題的過程中更好地找到解答，而當(dāng)孩子找到這些題的答案時，一定要讓他們理解，然后再做題。

3、家長一定要提高警惕，不能把手機(jī)丟給孩子，不然以后他再也不會思考問題，有事直接去找手機(jī)了。但是完全不給，也是不可以的，不是每個家長都是學(xué)霸，能拿著孩子的作業(yè)講出一二三。

家長要掌握號這個度，查完以后，讓孩子把查到的題目給家長講解一下，一方面可以確定他真的動了腦子，另外還能練習(xí)表達(dá)能力，一舉兩得。

孩子回家玩手機(jī)不寫作業(yè)，家長要做好監(jiān)督老師，指導(dǎo)孩子回到家后先要積極完成作業(yè)，明白先苦后甜的道理，如果孩子非要先玩再學(xué)，也可以，我們要給孩子設(shè)定作業(yè)的時間，不能讓孩子把作業(yè)拖很久，影響孩子睡覺，影響第二天的學(xué)習(xí)效率。

孩子回家玩手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦

1、需要引起家長的足夠重視，需要采取正確的方式，讓孩子意識到這種行為是不對的，需要孩子與家長建立良好的溝通。

家長并不能夠在孩子面前毫無原則，需要讓孩子認(rèn)識到事情的重要性，不能夠孩子一哭鬧就將手機(jī)給孩子玩耍，需要讓孩子知道事情的底線在哪里，要讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓孩子形成學(xué)習(xí)的主動性。

2、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。父母總是溺愛孩子，孩子想要什么就給什么，就會讓孩子越來越肆無忌憚，就會在行事上越來越偏離軌跡，會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)效率。

家長需要做好表率，在孩子學(xué)習(xí)的時候不要總是玩手機(jī)，可以在旁邊看一看書，也能夠給孩子做一個好榜樣，讓孩子學(xué)習(xí)父母身上優(yōu)良的品質(zhì)，會讓孩子有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。