孩子小學(xué)一年級(jí)跟不上怎么辦

很多小學(xué)一年級(jí)的孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，家長(zhǎng)為了孩子的這個(gè)問題，真是煞費(fèi)苦心。孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)階段，很多習(xí)慣還沒有糾正過(guò)來(lái)，出現(xiàn)跟不上的情況也是可以理解的，不過(guò)家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

小學(xué)一年級(jí)孩子跟不上怎么辦

1、給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的房間，或者至少給他們一個(gè)獨(dú)立的小書桌。為了讓孩子明白這是自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，請(qǐng)把玩具和電視機(jī)放到其他房間去。教會(huì)孩子自我管理這個(gè)“學(xué)習(xí)天地”，學(xué)會(huì)怎樣放置和整理學(xué)習(xí)用品和書籍。

初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時(shí)間短，當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免在旁邊大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又營(yíng)造了學(xué)習(xí)氣氛。

2、按時(shí)完成作業(yè)。放學(xué)回家后一定要先做作業(yè)，切不可讓孩子養(yǎng)成邊看電視或者玩玩具邊寫作業(yè)的不良習(xí)慣。一二年級(jí)不留書面作業(yè)，多以閱讀、誦背為主，家長(zhǎng)要注意檢查孩子作業(yè)完成情況，在必要時(shí)給予輔導(dǎo)。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。小孩上一年級(jí)成績(jī)跟不上沒關(guān)系，因?yàn)閮?nèi)容本身不是很深，很容易追的。這個(gè)階段關(guān)鍵要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的興趣。作為家長(zhǎng)不必太重視成績(jī)，但對(duì)孩子絕對(duì)要給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣才不至于一瀉千里。

當(dāng)孩子從幼兒園步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的時(shí)候，由于自身很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上的情況，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子小學(xué)一年級(jí)跟不上怎么辦

1、家長(zhǎng)要多輔導(dǎo)孩子，幫助孩子復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)在一年級(jí)的時(shí)候還是要盡多的輔導(dǎo)孩子，多幫助孩子去復(fù)習(xí)之前的知識(shí)內(nèi)容，千萬(wàn)不要讓孩子在學(xué)習(xí)了一些內(nèi)容之后就完全不管了，以為學(xué)會(huì)了，但是在去進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，有些知識(shí)可能孩子都已經(jīng)忘記了，因此經(jīng)常的復(fù)習(xí)對(duì)孩子確實(shí)是有很大幫助的，所以家長(zhǎng)也不應(yīng)該放松警惕。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子年齡比較小，那么家長(zhǎng)也應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，要讓他們認(rèn)真聽講，不要讓他們總是在上課的時(shí)候開小差，或者做一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，要讓他們集中全部注意力去認(rèn)真聽老師講課，千萬(wàn)不要存在一些不好的行為習(xí)慣，否則這些壞的行為習(xí)慣有可能會(huì)隨著孩子一生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是沒有太大好處的。

3、家長(zhǎng)配合老師慢慢地引導(dǎo)他們，讓孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，如果孩子在語(yǔ)言理解方面存在差異，導(dǎo)致接收信息的差異。這種情況下，有必要建議老師嘗試用另一種方式與他交流，多聽孩子們的話，找出孩子們的無(wú)知，然后嘗試解決它。

4、父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、作業(yè)不拖拉、上課和作業(yè)認(rèn)真、不分心等，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展非常重要。并且當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定他們，讓孩子感受到成功和樂趣。

孩子上小學(xué)一年級(jí)跟不上，家長(zhǎng)不要著急，孩子才一年級(jí)，可能是孩子還沒有適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，還沒進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)慢慢就能跟上的。

孩子上小學(xué)一年級(jí)跟不上怎么辦

1、預(yù)習(xí)非常的重要。在課堂上跟不上老師的節(jié)奏，其實(shí)最大的可能就是，沒有預(yù)習(xí)或者是老師上課的時(shí)候沒有認(rèn)真的聽講。

在這種時(shí)候，應(yīng)該讓自己的孩子認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做好監(jiān)督，或者是給孩子做好學(xué)習(xí)的計(jì)劃。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，也不會(huì)主動(dòng)的去預(yù)習(xí)，所以家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪伴是非常重要的，多鼓勵(lì)孩子去預(yù)習(xí)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)是很有效果的。

2、多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。我覺得一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)跟不上是一種正常的現(xiàn)象，這只是因?yàn)樽约旱暮⒆記]有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓孩子更加快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)，然后讓自己的孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，當(dāng)然勞逸結(jié)合也是特別重要的，所以也不能太緊逼著孩子，讓孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)耐嫠！?/p>

有些孩子上學(xué)比較晚，到八歲才上一年級(jí)，但是還是出現(xiàn)了學(xué)習(xí)跟不上的情況，很多家長(zhǎng)也是比較著急，甚至有些家長(zhǎng)不顧學(xué)生的意愿，強(qiáng)行給孩子補(bǔ)課，其實(shí)家長(zhǎng)這樣做并不能幫助孩子，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情況。

孩子八歲了上一年級(jí)跟不上怎么辦

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理技巧。確保他們有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。

2、尋求專業(yè)幫助。如果你覺得孩子的學(xué)習(xí)困難超出了你的能力范圍，可以考慮尋求專業(yè)幫助，如學(xué)習(xí)支持專家或教育心理學(xué)家。他們可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行評(píng)估，并提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。

3、家長(zhǎng)在一年級(jí)的時(shí)候還是要盡多的輔導(dǎo)孩子，多幫助孩子去復(fù)習(xí)之前的知識(shí)內(nèi)容，千萬(wàn)不要讓孩子在學(xué)習(xí)了一些內(nèi)容之后就完全不管了，以為學(xué)會(huì)了，但是在去進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，有些知識(shí)可能孩子都已經(jīng)忘記了，因此經(jīng)常的復(fù)習(xí)對(duì)孩子確實(shí)是有很大幫助的，所以家長(zhǎng)也不應(yīng)該放松警惕。

4、如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)開始感興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也好，久而久之就能形成良性循環(huán)。這期間，也要求家長(zhǎng)幫扶的過(guò)程中，充分肯定孩子的努力，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來(lái)越高，逐步享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。

有些孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)就出現(xiàn)了跟不上的情況，面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)是非常慌張，畢竟數(shù)學(xué)是三大主科課程之一，考試分值占比還是非常高的，家長(zhǎng)和孩子一定要引起重視。

小孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。提高課堂的效率對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)有重要影響，準(zhǔn)備上課前，可以把一些重要的或者不理解的知識(shí)要點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，提高課堂效率。

課后復(fù)習(xí)還可以幫助小學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，讓知識(shí)的記憶更加牢固。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。從小學(xué)一年級(jí)開始，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長(zhǎng)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走課本，像對(duì)考試一樣對(duì)待作業(yè)。檢查作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。

3、培養(yǎng)孩子有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙?jí)孩子的毛病。對(duì)沒有時(shí)間觀念的孩子，家長(zhǎng)有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

有些孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)就已經(jīng)跟不上了，成績(jī)一塌糊涂，每次家長(zhǎng)看到都非常的發(fā)愁，不知道要怎么辦才好，為了避免孩子數(shù)學(xué)差的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，尋找合適的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、找孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟不上的原因。要找出孩子數(shù)學(xué)跟不上的原因，最簡(jiǎn)單的方法就是，那一套數(shù)學(xué)試題，限定時(shí)間，讓孩子來(lái)做一個(gè)測(cè)試，學(xué)校孩子學(xué)習(xí)跟不上的原因在哪里，等試卷做完后，要仔細(xì)查閱，看孩子出問題最多的地方。

是因?yàn)椴粫?huì)算，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，還是因?yàn)樘R虎粗心，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是注意力不集中，確定孩子問題到底出在哪。

2、引起孩子的興趣。要讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)，就要吸引孩子注意力，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，找一個(gè)簡(jiǎn)單容易做的數(shù)學(xué)題或者實(shí)物，用來(lái)引起孩子的興趣，這一點(diǎn)非常重要。

3、要不斷地肯定孩子。人常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，這句話沒錯(cuò)，但如果夸錯(cuò)了，就會(huì)讓孩子失去客觀判斷的能力，容易主觀，因此需要讓還在在這個(gè)過(guò)程中不斷地建立自己的自信心，最簡(jiǎn)單的方法，就是給孩子找到一些簡(jiǎn)單的題，讓孩子來(lái)做，然后給孩子打分。

孩子上一年級(jí)了，但是成績(jī)并不是很好，家長(zhǎng)也采取過(guò)措施幫助孩子，但是成績(jī)還是提升不上去，對(duì)此家長(zhǎng)是非常著急的，面對(duì)孩子成績(jī)差的原因，家長(zhǎng)不要過(guò)于糾結(jié)跟不上，孩子剛剛從幼兒園升入小學(xué)，很多行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成，家長(zhǎng)不要擔(dān)心。

一年級(jí)的孩子成績(jī)一直跟不上去怎么辦

1、要因材施教，查漏補(bǔ)缺，積極配合教師開展協(xié)同教育。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在學(xué)習(xí)缺陷，不感興趣或者是語(yǔ)言感受力差，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等，要采取針對(duì)性的措施，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，揚(yáng)長(zhǎng)避短，防微杜漸。不要急于求成，造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力就得不償失了。

2、要放平心態(tài)，客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，尊重現(xiàn)實(shí)。孩子的發(fā)展基礎(chǔ)是不一樣的。一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在哪里，又差在哪里呢？有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子考試不如人家的孩子就是基礎(chǔ)差，這個(gè)理解是錯(cuò)誤的，必須盡快糾正。

一般來(lái)講，如果孩子沒有先天性的智商障礙，及時(shí)考試成績(jī)不高，也不能說(shuō)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)習(xí)才剛剛開始，一切都從零開始，哪有什么學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可言呢？因此不必驚慌，要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，放平心態(tài)，這個(gè)很重要。

3、家長(zhǎng)需要積極與老師溝通，聽取老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的建議和指導(dǎo)。老師在教學(xué)中比較清楚每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何，與老師共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題及解決方案。