孩子不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)如何去引導(dǎo)他

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)成果最為直觀的體現(xiàn)，也是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)，如果連作業(yè)都應(yīng)付那么成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去，如果孩子有這方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要大意，要一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)孩子改變。

孩子不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)如何去引導(dǎo)他

1、家長(zhǎng)要有正確的育兒態(tài)度

教育孩子是件很不容易的事，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，心急是解決不了問(wèn)題的，家長(zhǎng)一定要有耐心，切忌打罵。心理學(xué)的研究表明，懲罰不可能帶來(lái)孩子行為的根本變化，懲罰針對(duì)的是結(jié)果而不是孩子的行為過(guò)程，只能帶來(lái)暫時(shí)的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動(dòng)的、消極的。

因此，在處理孩子不能自主寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與積極方面，及時(shí)、真誠(chéng)地予以贊揚(yáng)，嘗試著成為孩子的朋友。通過(guò)這樣的方式，對(duì)孩子進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)，這樣，孩子就會(huì)改變他不良的行為習(xí)慣，從而消除不能自主寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。

2、讓孩子知道自己是為誰(shuí)而學(xué)的

孩子一聽(tīng)聞寫(xiě)作業(yè)便蹙起眉頭，乃至直言“不想寫(xiě)”，當(dāng)孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)心生厭倦之時(shí)，眾多家長(zhǎng)皆深感無(wú)奈與焦慮。這時(shí)候就要給學(xué)生灌輸好的思想，告訴他們寫(xiě)作業(yè)是幫助自己提升學(xué)習(xí)和智慧的一個(gè)好的方式，也是鞏固課堂知識(shí)的一個(gè)好的方法、

初中孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、先解決退路，把結(jié)果展示給孩子

家長(zhǎng)習(xí)慣于在遇到孩子懶惰的問(wèn)題時(shí)，先解決結(jié)果。也就是主觀判定孩子變懶了，不愛(ài)學(xué)習(xí)了，從這個(gè)角度，再去催促孩子趕緊寫(xiě)作業(yè)。還包括日常行為，孩子不想洗漱，也不愿意打理自己，無(wú)法做到勤洗手的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)怎么做？

先把結(jié)果展示給孩子，讓他看到因?yàn)閼卸柚苯訉?dǎo)致的結(jié)果。比如不洗漱，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也沒(méi)有人會(huì)愿意和一個(gè)不打理自己，臟亂差的人交朋友。直接結(jié)果的展示，會(huì)讓孩子清楚地認(rèn)知到后果，但為什么很多孩子都無(wú)所謂呢？甚至還會(huì)和父母說(shuō)，不干不凈吃了沒(méi)病這樣的話？

這是因?yàn)楹⒆又豢吹搅私Y(jié)果，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)結(jié)果。長(zhǎng)了蛀牙，只有真疼了，要去拔牙的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)識(shí)到，講究衛(wèi)生的重要性，同理，學(xué)習(xí)也是一樣的，因?yàn)閼卸?，沒(méi)有及時(shí)安排好時(shí)間，在假期寫(xiě)完作業(yè)，要么等待你的是老師的批評(píng)，要么就是上學(xué)前的瘋狂補(bǔ)寫(xiě)。

當(dāng)孩子初中學(xué)習(xí)較差，就會(huì)在思維中已經(jīng)有了破罐子破摔的想法，孩子初中階段是至關(guān)重要的三年。但偏偏很多孩子都是初中比較叛逆，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)面對(duì)孩子這種情況，也是氣的火冒三丈對(duì)孩子責(zé)罵、冷戰(zhàn)等，這樣不僅不會(huì)對(duì)孩子起到教導(dǎo)作用，還會(huì)使親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕。那么，初中孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)？

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥，做事有方向的體現(xiàn)，家長(zhǎng)不要孩子一放學(xué)，就問(wèn)作業(yè)做完了嗎，而是問(wèn)，有多少作業(yè)，主要是什么，這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么，父母從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開(kāi)始和孩子一起定計(jì)劃，設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)會(huì)感覺(jué)不是在完成任務(wù)，而是做成一件事情，他會(huì)感覺(jué)有成就感。

2、形成固定作息，克服壞習(xí)慣

父母需要為孩子提供一個(gè)干凈整潔、設(shè)施完備的學(xué)習(xí)空間，制定一個(gè)能堅(jiān)持下去的作息時(shí)間表。當(dāng)初中生一會(huì)兒發(fā)短信一會(huì)兒學(xué)習(xí)，不睡覺(jué)打游戲，或者半夜開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)阻止這些壞習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥的過(guò)程，孩子不自覺(jué)完成作業(yè)可能是孩子貪玩的個(gè)性影響了孩子的行為。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一定要有耐心，不要打罵孩子，觀察孩子的喜好和優(yōu)點(diǎn)，和孩子多溝通，引導(dǎo)孩子按時(shí)寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子習(xí)慣后，就能按時(shí)寫(xiě)作業(yè)了。

孩子不自覺(jué)完成作業(yè)怎么辦

1、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，設(shè)置每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間表，幫助孩子更好地安排時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、明亮、有序、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效率。

不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)這是很多孩子都存在的問(wèn)題，有的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，搞得家長(zhǎng)精力疲憊不知道怎么辦才好，面對(duì)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要操之過(guò)急，一定要一步步來(lái)。

不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦如何引導(dǎo)

1、了解孩子的原因。在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無(wú)聊，也可能是因?yàn)楹⒆由眢w不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、關(guān)注孩子的情緒。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給予幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

3、如果孩子決定不寫(xiě)作業(yè)的話，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓他明白顧客是沒(méi)有辦法逃避的，只有面對(duì)它，就應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)。如果他選擇不寫(xiě)作業(yè)的話，他也就要承擔(dān)不寫(xiě)作業(yè)的責(zé)任。家長(zhǎng)在孩子遇到困難的時(shí)候，不可以讓他放棄，要教他勇敢的面對(duì)。

4、采用多種學(xué)習(xí)方式和方法。學(xué)習(xí)可以通過(guò)多種方式和方法，因此家長(zhǎng)可以嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方式和方法，找到最適合孩子的方法，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

七八歲的孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨唧唧，總是拖拉磨蹭，對(duì)此家長(zhǎng)很是著急，有些家長(zhǎng)甚至因?yàn)檫@種情況嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)孩子，但是效果并不是很好，有時(shí)還會(huì)引起孩子的不耐煩情緒。

8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)可以選擇來(lái)幫助你進(jìn)行解答，這樣的話也是可以讓孩子更加喜歡寫(xiě)作業(yè)。而且平時(shí)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好是不要再看電視或者是玩手機(jī)，家長(zhǎng)可以選擇去輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，也可以選擇在旁邊去完成自己的工作，這樣的話也會(huì)讓孩子感覺(jué)到心里面更加的平衡。

2、我們要告訴孩子，如果說(shuō)你經(jīng)常性的不寫(xiě)作業(yè)的話，那么你可能在班級(jí)當(dāng)中就沒(méi)有玩的比較好的朋友了，我們可以告訴孩子。如果說(shuō)你不經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)的話，那么，其他的家長(zhǎng)可能就會(huì)覺(jué)得你不是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，可能就不會(huì)讓她們的孩子跟你進(jìn)行玩耍了。

3、可以引導(dǎo)孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)，這樣可以讓孩子不至于有太大壓力，要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種心理暗示，感覺(jué)真的很棒。

4、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性，寫(xiě)一會(huì)就想去玩，或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子，幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的信心。

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)的情況是很常見(jiàn)的，很多家長(zhǎng)在遇到這樣的情況時(shí)，都是束手無(wú)策的，不知道怎么教育，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)該如何教育

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該也看書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，長(zhǎng)久以來(lái)孩子會(huì)耳濡目染會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。相反，如果孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，大人在看電視玩手機(jī)會(huì)影響到他，孩子非常容易分心。

2、及時(shí)鼓勵(lì)法，有學(xué)生一直都不喜歡做作業(yè)，突然有一天就交作業(yè)了，你就要抓住這次機(jī)會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)他，讓他感覺(jué)有成就感以此更有興趣去完成以后的作業(yè)，記住，不要放棄任何一次有可能改變他不喜歡交作業(yè)的行為的機(jī)會(huì)。

3、幫著分析孩子厭學(xué)原因。了解孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，幫忙分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因，共同尋找解決方案。避免給孩子打擊，如隨意給孩子下定義，認(rèn)為學(xué)習(xí)有問(wèn)題，原因無(wú)非就是孩子笨或懶。尤其不要說(shuō)別人家的孩子比他優(yōu)秀來(lái)打擊他。

4、多關(guān)心孩子建立融洽關(guān)系。和孩子建立融洽的關(guān)系，讓孩子信任接受你。在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，尊重他們的情緒和想法。工作忙的時(shí)候，分配些時(shí)間和孩子保持溝通，了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀況，讓他們感覺(jué)到父母不論多忙，都是在乎他們的。