孩子對老師有恐懼感怎么辦

作為學生是需要每天都面對老師的，如果過于膽小內(nèi)向以至于不敢面對老師，勢必會影響到學習的情況，那將是非常嚴重的后果，無論孩子處在哪個年齡段，家長都要積極配合學校和老師的工作，達成共識，消除孩子對老師的“恐懼”，實現(xiàn)家校共育。

孩子對老師產(chǎn)生恐懼怎么辦

第一：由家長出面直接跟老師溝通

跟老師溝通不能去指責老師，你干嘛這么兇，孩子都被你嚇得不想上學了，而是要真誠地跟老師交流：告訴老師，孩子有點害怕你，這幾天還總是說不想上學了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。

孩子之所以害怕老師，很多時候是只把老師當老師，而忽略了其實老師也是叔叔，阿姨，也是一個普通人。家長也可以主動把孩子的一些能力，特長，告訴老師，讓老師多給孩子一些表現(xiàn)自己的機會，所以，慢慢地，孩子跟老師之間接觸的多了，孩子的恐懼心理就會減少很多。

第二：引導孩子多觀察老師，主動了解老師

孩子說害怕老師，不敢也不想去上學該怎么辦？如果你家孩子上學，就可能會遇到這樣的問題。首先，當孩子表達了害怕恐懼的時候，我們要先理解孩子的情緒，跟孩子談?wù)勑?。問一問孩子在學校發(fā)生了什么事情，害怕哪個老師，在什么情況下會害怕老師。只有了解原因才能更快消除孩子的不良情緒。

孩子恐懼上學和怕老師怎么辦

1、在家父母多帶孩子出門，鍛煉孩子的膽量?！白x萬卷書不如行萬里路”，孩子見識多了膽子自然就大了。一個見多識廣的孩子不會怕見到新同學而膽怯，因為他見過很多陌生的小朋友，他學會如何和陌生的小朋友相處。同樣見到多的孩子和其他小朋友有話說，可以分享自己知道的知識，這樣怎么會沒有朋友呢。朋友多了，交流多了，自然不會再膽子小了。

2、增加孩子的知識儲量?！案褂性姇鴼庾匀A”，家長在培養(yǎng)教育孩子的時候要注重孩子知識的積累。讓孩子多讀書，會閱讀的孩子成績不會差。學校是講學習的地方，一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生會是老師的寵兒，老師夸獎的孩子在班里和學校膽子都會比較大，而且都很有自信心。

3、多與老師溝通，麻煩老師多提問鼓勵。家長可以根據(jù)自己的孩子情況多和老師交流溝通。目前學校基本都是大班教學制，如果家長不主動聯(lián)系老師，老師不可能對孩子的細微變化都可以及時發(fā)覺。如果家長可以跟老師說說孩子的情況，那孩子在學校時，老師就會多注意觀察孩子的表現(xiàn)。因材施教，因勢利導，及時教育引導孩子。

4、為孩子找一些玩伴，讓他在集體中受到潛移默化的影響。孩子在學校膽子小，大部分在家里和其他公共場所膽子也小，不妨父母可以在自己社區(qū)或者游樂場等給孩子找?guī)讉€要好的朋友，這樣孩子們就可以一起玩耍。在集體中孩子慢慢就會學會交流，學會交朋友，這樣孩回到學校就不用再擔心他膽子了。

孩子說他害怕老師，我們不要去嘲笑孩子，應該說，每個孩子在上學的期間都會害怕自己的老師，這是很正常的一個現(xiàn)象，我們可以跟孩子講講我們那時候的情況，給孩子一點小建議，多共情孩子的感受，孩子慢慢就會有好轉(zhuǎn)。

孩子對老師有恐懼感怎么辦

1、讓孩子懂得換位思考。即讓孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子設(shè)身處地體會老師的難處，并在這個過程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。但是千萬要避免這種情況：一旦孩子對老師有意見，就不加思索地指責老師。

父母這種不經(jīng)調(diào)查研究、草率表態(tài)，一味地批評老師的做法，將助長孩子對老師的抵觸情緒，并對孩子的人格形成產(chǎn)生極壞的負面影響。

2、讓孩子說出自己的心境。當父母發(fā)現(xiàn)孩子怕老師，對老師有抵觸情緒時，首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因，以及對自己的態(tài)度和自己接受批評時的心情。這時父母應注意兩個方面：

（1）認真聽取孩子對事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法；

孩子在上學期間，良好的師生關(guān)系，將幫助孩子提高成績并樹立良好的價值觀，然而生活中，很多孩子因為不理解老師或與老師之間存在小摩擦，出現(xiàn)不愿意去學校上學的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的問題。

孩子討厭老師不想上學怎么辦

孩子的情緒需要被認可

當孩子厭學討厭老師時，家長要去認可他們的情緒。即便是孩子做錯了但他們也會有比如傷心、憤怒的情緒存在，家長要讓孩子說出來自己為什么會生氣、因為什么而傷心，讓孩子將心里那些不好的情緒釋放掉。

告訴孩子你的感受

等孩子說完，家長要說出對老師這種做法的客觀感受，千萬不能在孩子面前說老師的不是，這會讓孩子失去對老師的敬畏心，這是大忌，尊師才能重教。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，老師在上課時，往往要求孩子保持安靜，認真聽講，維護課堂秩序，然而，孩子很多孩子在上課期間習慣性說話，做小動作，嚴重影響正常的課堂紀律，且屢教不改。

孩子上課講話被老師請家長怎么辦

先讓孩子知道哪里做錯了，清楚意識到自己的錯誤，改掉上課說話的壞習慣。

家長應該積極和老師溝通孩子的學習習慣，先了解孩子在校因為什么上課說話，家長和孩子不能只批評，一定先冷靜下來溝通再解決實際問題，孩子才會接受家長和老師的教育，慢慢養(yǎng)成上課認真聽講，積極回答問題。

家長也應該積極配合老師的教學活動，宣傳教育重要性，讓孩子知道課堂秩序?qū)τ趯W習的重要性，并鼓勵孩子在成長過程中不斷完善自己的行為方式，成為遵紀守法的好學生。

每個孩子多需要被關(guān)愛，被信任家長要耐心引導，多溝通相信孩子，多鼓勵孩子，孩子會越來越優(yōu)秀的。

孩子課堂的聽課效率，很大程度決定了孩子的學習成績，然而生活中，很多孩子在學習的過程中出現(xiàn)注意力不集中，小動作多，與同學交頭接耳等現(xiàn)象，嚴重影響老師的授課過程，也影響孩子的聽課效率。

老師投訴孩子上課不專心怎么辦

接受老師的反饋。首先，要明確我們是在接受老師的反饋，而不是指責我們的孩子。我們需要理性對待老師的反饋，不要情緒化地反擊或解釋。同時，我們也需要具體了解孩子在哪些方面不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

與孩子溝通。老師反映孩子注意力不集中，不一定就是孩子不想上課，不認真聽的。所以家長不能不問清楚理由就一味責怪孩子。這樣反而使孩子會更覺得更加委屈。

幫助孩子建立良好的學習習慣。良好的學習習慣對孩子的學業(yè)非常重要。我們可以與孩子一起制定具體的學習規(guī)劃，鼓勵其按時完成任務(wù)和承擔相應的責任。同時，我們也可以為孩子創(chuàng)造適合學習的環(huán)境，例如保持安靜和集中注意力，減少娛樂設(shè)備的干擾和光線的刺激。

培養(yǎng)孩子的自信心。自信是孩子學習的重要基礎(chǔ)之一。鼓勵孩子嘗試新的事物，相信他們的能力，幫助他們建立自信心。當孩子對自己的能力充滿信心時，他們會更加勇敢地面對學習中的困難，更加專注地投入學習。

課堂是老師傳授知識的主要途徑，每次上課前，老師都會一遍遍的強調(diào)不能交頭接耳、不能做小動作等紀律，然而，很多孩子還是會管不住自己的嘴，與同學說話，嚴重影響教學秩序。

老師反應孩子上課愛說話怎么辦

給予孩子更多的關(guān)愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內(nèi)心真實的想法。因此父母應該考慮給予孩子更多的關(guān)愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通。

改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。

父母需要幫助孩子樹立規(guī)則意識。在一種情況下，當孩子們遇到他們不理解的地方時，他們會立即打斷老師的講座，提出自己的問題，甚至在課堂上與老師討論。這些孩子沒有注意力不集中的問題。他們的問題是他們?nèi)狈w規(guī)則意識，不知道什么時候說。

設(shè)定明確的規(guī)則和后果。家長需要與孩子一起制定一些課堂行為規(guī)則，如何保持好的聽課姿態(tài)，怎樣在合適的時候發(fā)表自己的見解等，并說明如果不遵守規(guī)則將會有什么樣的后果。