小孩學(xué)習(xí)成績(jī)太差怎么辦

為什么我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差？這個(gè)問(wèn)題使家長(zhǎng)很煩陸，備受折磨。們得出的結(jié)論往往是：我的孩子笨，天生就不是學(xué)習(xí)的料。真的是這樣嗎？那么學(xué)習(xí)差怎么辦？

小孩學(xué)習(xí)成績(jī)太差怎么辦

1、陪孩子一起學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)閴毫ζ疵墓ぷ?，但是這樣做也會(huì)嚴(yán)重的忽視孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差就是因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的陪伴厭煩學(xué)習(xí)，只要家長(zhǎng)們可以抽時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，很多的孩子還是會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)的。

2、幫孩子分析讀書成績(jī)不好的原因，孩子成績(jī)不好有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

3、讓孩子生活在一個(gè)真愛(ài)的環(huán)境里，你要多反思一下自己是不是真心對(duì)孩子好。孩子考試好，是為了滿足你的虛榮心呢？還是為了讓他將來(lái)能過(guò)上一個(gè)好的生活？許多家長(zhǎng)，聽到孩子考試不好，連家長(zhǎng)會(huì)都不想去參加，無(wú)疑就是前一種心態(tài)。

4、鼓勵(lì)為主，孩子本身成績(jī)就比較差，家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣有了信心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

成績(jī)不管對(duì)于任何階段的孩子來(lái)說(shuō)都非常重要，一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以讓孩子從中獲得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣，成績(jī)也會(huì)隨之提高，反之，如果孩子成績(jī)比較差，那么慢慢的就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)自然也不會(huì)得到提高。

小孩子成績(jī)太差怎么辦

1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們得知自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要著急，也不要覺(jué)得是自己孩子的智力或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，能夠引起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的原因很多，只有在清楚了解到拖垮學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)虻臅r(shí)候，才可以有效地解決。

2.了解孩子的心理。不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

3.不要拿孩子和其他孩子比。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

4.和老師溝通。如果你覺(jué)得自己做的挺好，孩子也挺好，不妨和學(xué)?？荚嚩喽鄿贤ǎ蠋焸円?jiàn)的孩子多了，可以更快找到孩子成績(jī)差的原因。

教育孩子是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)孩子成績(jī)不好的原因都不盡相同，家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的情況、原因等因材施教，才能幫助孩子快速的提高成績(jī)。

小孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦

1、一切從興趣入手。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，不管哪門課程成績(jī)不理想，都可以從興趣方面找一下原因，把孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)，最好是找到相關(guān)課程的老師做一下了解，結(jié)合自己孩子的實(shí)際，做到有的放矢。

2、不要攀比與責(zé)備。每個(gè)孩子都有不同的差距與個(gè)性與能力，與人家的孩子相比較，然后貶低自己的孩子，這是每個(gè)家長(zhǎng)在教育上的大忌，所以大家千萬(wàn)不要犯了這個(gè)錯(cuò)誤。

3、分析原因找到癥結(jié)。孩子學(xué)習(xí)差，有孩子的責(zé)任，有老師的責(zé)任，也有做父母自己的責(zé)任，各種原因都要分析清楚，然后才可以去解決，而不是一味的把一切錯(cuò)誤放在孩子自己身上。

4、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。小學(xué)階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成最關(guān)鍵，比如按時(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，思路清晰，不馬虎不粗心等等，這些都需要慢慢養(yǎng)成，不可貪快求全，父母與孩子一起去養(yǎng)成。

孩子從小學(xué)升入初中以后，學(xué)習(xí)環(huán)境和課程都能發(fā)生了很大的變化，成績(jī)下降也是正常的現(xiàn)象。如果孩子的成績(jī)很差，家長(zhǎng)要理解孩子的壓力，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，千萬(wàn)不要責(zé)怪孩子沒(méi)有好好努力，否則會(huì)讓孩子的成績(jī)更差。

小孩初中成績(jī)太差怎么辦

1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。要讓孩子把已經(jīng)學(xué)習(xí)的信息和已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行分類整合，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓孩子的大腦和思維條理清醒，方便記憶的同時(shí)也方便溫習(xí)功課同時(shí)也能掌握學(xué)習(xí)方法。這樣孩子在學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)時(shí)，就會(huì)完善孩子的知識(shí)體系，這樣能夠促進(jìn)知識(shí)的理解，加深記憶。

2、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子注重新學(xué)內(nèi)容課后的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是非常有必要的，重復(fù)就是最好的記憶方法，當(dāng)然作為數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)不能僅靠記憶還需要理解。

如果孩子沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，一旦遺忘后再來(lái)復(fù)習(xí)就相當(dāng)于重新學(xué)一遍，這樣不管是時(shí)間還是精力上都耗費(fèi)了很多時(shí)間。在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下既使重新學(xué)一遍也可能搞不懂，因?yàn)橹R(shí)是相互連貫的，前面的沒(méi)學(xué)好又會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。所以課后及時(shí)復(fù)習(xí)是很有必要的。

3、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。課后作業(yè)就是復(fù)習(xí)鞏固的一種有效途徑，作為數(shù)學(xué)學(xué)科除了一些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)外，刷題訓(xùn)練是必不可少的。只有在做題中孩子把該記的記到才是最牢固的。所以不僅僅要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，還要適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練量。數(shù)學(xué)公式和定理既使能記住，做題也不一定能算出來(lái)，只有在練習(xí)中才能體會(huì)它的靈活運(yùn)用。

每當(dāng)孩子考試結(jié)束后，看著孩子試卷上可憐的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)都不想承認(rèn)，眼前這個(gè)是自己的孩子。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，這很正常。想要孩子提升，家長(zhǎng)只靠打罵是不不行的。學(xué)習(xí)的主力是孩子，不是我們已經(jīng)畢業(yè)多年的家長(zhǎng)。掌握和孩子溝通的技巧，發(fā)掘孩子的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子才是育兒的法寶。

小孩上學(xué)成績(jī)太差怎么辦

1、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒(méi)有，沒(méi)有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

2、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來(lái)和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

3、多多鼓勵(lì)，幫助孩子減壓。其實(shí)孩子考不好，他的心里比任何一個(gè)人都要難過(guò)，如果我們做父母的再火上澆油，這樣只會(huì)讓孩子更消極，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與其這樣還不如告訴孩子：如果你盡力了就沒(méi)有什么可難過(guò)的，一次考試又證明不了什么，我們只要努力，下次一定會(huì)比這次好。“聽了這些話我想孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

4、注重孩子的多方面培養(yǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)是素質(zhì)教育時(shí)代了，我們不應(yīng)該每天盯著卷子上的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)去衡量自己的孩子，而是應(yīng)該注重的是孩子的全面發(fā)展，比如帶孩子出去旅行，多見(jiàn)見(jiàn)世面；報(bào)一個(gè)喜歡的興趣班，多一項(xiàng)特長(zhǎng)，我們培養(yǎng)的不是”會(huì)考試的孩子“而應(yīng)該是在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也逐漸意識(shí)到了，所謂的三年級(jí)想象，可以說(shuō)這是每個(gè)家長(zhǎng)都難以平復(fù)的事情，面對(duì)孩子的這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法進(jìn)行教育呢？

小孩上三年級(jí)成績(jī)太差了怎么辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、降低期待，家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)，不要給孩子制定太高的要求，更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長(zhǎng)可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過(guò)大，孩子有了良好的心態(tài)，成績(jī)自然也會(huì)有提高。、

3、和孩子談心，作為家長(zhǎng)，可以和孩子進(jìn)行一次談話，和孩子共同找出成績(jī)不好的原因。這樣一方面告訴孩子，家長(zhǎng)重視你的學(xué)習(xí)成績(jī)，一方面可以加深對(duì)孩子的了解，為找到解決措施打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降，第一反應(yīng)就是怎么懲罰孩子，罵孩子不上課，或者說(shuō)孩子傻。這樣不僅會(huì)對(duì)孩子造成內(nèi)心的傷害，還會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)的厭倦。所以作為老師和家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，改正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大。

家長(zhǎng)一直都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子的成績(jī)很差，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，以為這樣孩子的成績(jī)就能提高。但其實(shí)，如果孩子沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，即使是做再多的題，成績(jī)也是無(wú)法提高的。那么，小孩成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么幫助孩子呢？

小孩成績(jī)太差怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，不亂發(fā)脾氣。孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

2、換位思考，多找自己不足。孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來(lái)，才能更好地幫助孩子。

3、合理分析評(píng)價(jià)孩子分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)為主。孩子本身成績(jī)就比較差，家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣有了信心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

4、多輔導(dǎo)孩子，陪伴孩子，了解孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，一般都是自控能力比較弱，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整天貪玩，不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解自己的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輔導(dǎo)的予以輔導(dǎo)，只有家長(zhǎng)重視了，孩子才會(huì)更加重視。