小孩初中成績(jī)太差怎么辦

孩子從小學(xué)升入初中以后，學(xué)習(xí)環(huán)境和課程都能發(fā)生了很大的變化，成績(jī)下降也是正常的現(xiàn)象。如果孩子的成績(jī)很差，家長(zhǎng)要理解孩子的壓力，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，千萬不要責(zé)怪孩子沒有好好努力，否則會(huì)讓孩子的成績(jī)更差。

小孩初中成績(jī)太差怎么辦

1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。要讓孩子把已經(jīng)學(xué)習(xí)的信息和已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行分類整合，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓孩子的大腦和思維條理清醒，方便記憶的同時(shí)也方便溫習(xí)功課同時(shí)也能掌握學(xué)習(xí)方法。這樣孩子在學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來時(shí)，就會(huì)完善孩子的知識(shí)體系，這樣能夠促進(jìn)知識(shí)的理解，加深記憶。

2、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子注重新學(xué)內(nèi)容課后的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是非常有必要的，重復(fù)就是最好的記憶方法，當(dāng)然作為數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)不能僅靠記憶還需要理解。

如果孩子沒有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，一旦遺忘后再來復(fù)習(xí)就相當(dāng)于重新學(xué)一遍，這樣不管是時(shí)間還是精力上都耗費(fèi)了很多時(shí)間。在沒有老師的指導(dǎo)下既使重新學(xué)一遍也可能搞不懂，因?yàn)橹R(shí)是相互連貫的，前面的沒學(xué)好又會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。所以課后及時(shí)復(fù)習(xí)是很有必要的。

3、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。課后作業(yè)就是復(fù)習(xí)鞏固的一種有效途徑，作為數(shù)學(xué)學(xué)科除了一些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)外，刷題訓(xùn)練是必不可少的。只有在做題中孩子把該記的記到才是最牢固的。所以不僅僅要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，還要適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練量。數(shù)學(xué)公式和定理既使能記住，做題也不一定能算出來，只有在練習(xí)中才能體會(huì)它的靈活運(yùn)用。

4、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。端正了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度以后，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念珍惜時(shí)間，因?yàn)楹芏嗪⒆釉谛W(xué)階段根本就沒有珍惜時(shí)間的觀念。小學(xué)階段只學(xué)語數(shù)外三門功課，所以孩子可以在做完作業(yè)以后去看電視玩游戲，然而進(jìn)入初一以后一下子要學(xué)七門功課，相比小學(xué)作業(yè)增加難度增加。如果這個(gè)時(shí)候孩子還不懂的珍惜時(shí)間把更多的時(shí)間用在玩上，那不可能提高成績(jī)的。

初中學(xué)生該怎么上課呢

1、及時(shí)記錄筆記，運(yùn)用思維導(dǎo)圖把課堂上的內(nèi)容梳理一遍。遇到重點(diǎn)，或自己不會(huì)的，可以運(yùn)用小圖做一些標(biāo)記。

2、邊聽課邊思考。跟著老師的思路走，了解老師的解題思路，根據(jù)自己的理解，把知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化成自己的東西，再次跟老師確認(rèn)自己的理解是否正確。

3、主動(dòng)參與，積極回答問題。在積極回答問題的過程，就是一個(gè)思維快速運(yùn)轉(zhuǎn)的過程，可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，記憶力也會(huì)更深刻。

4、幫助同學(xué)答疑解惑，在與同學(xué)互相分享交流的過程，可以把所學(xué)的知識(shí)，再一次的梳理，加深理解和記憶，對(duì)思維提升會(huì)有很大的幫助。

初中學(xué)生成績(jī)很差的原因

1、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。有些學(xué)生經(jīng)過小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果學(xué)生還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。

2、學(xué)習(xí)科目和難度增多。小學(xué)階段最重要的科目是語文、數(shù)學(xué)，雖然也在學(xué)英語，但是小學(xué)英語的難度并不大。到了初一階段，學(xué)習(xí)的主要科目增加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，到了初一階段，面對(duì)日益增多的知識(shí)點(diǎn)，很多人開始無所適從。

而且，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，本身比較淺，很多人根本不必怎么用心和用功，就能學(xué)會(huì)。但是，進(jìn)入初中階段后，學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的知識(shí)密度越來越大，難度越來越深，如果學(xué)生不專心、不集中精力，很多時(shí)候，真的很難學(xué)懂，就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑。

3、不善歸納總結(jié)。不少同學(xué)存在這樣的誤區(qū)，他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。