孩子初中英語不好怎么辦

英語作為國際的通用語言，越來越受許多家長的重視了，甚至有些家長會讓剛?cè)雽W的孩子，就參加各種的英語補習班。但是有些孩子由于英語基礎(chǔ)比較差，到了初中之后，更是跟不上學習進度，讓父母非?？鄲?。

孩子初中英語不好怎么辦

1、培養(yǎng)學習英語興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)同學們的求知欲，激起強大的學習動力，促使孩子頑強拼搏，努力學習。要想培養(yǎng)孩子學習外語的濃厚興趣，首先就得明確英語學習的重要性，以及英語的重要地位，從而培養(yǎng)孩子遠大志向，形成明確而強烈的學習動機。

2、端正學習英語態(tài)度。學初中英語，語言知識是必須學的，但是只有通過足夠的練習，才能領(lǐng)會所學的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，也就是能使用這個交際工具，非勤學苦練不可。

3、多查詞典，多背單詞。初中英語學習離不開一本英文詞典，遇到不會的單詞，一定要多翻詞典，時間久了，那些經(jīng)常出現(xiàn)的單詞也就能記住了。

與此同時，同學們要多背單詞，這可能是英語學習中最為枯燥的事情，但是單詞還是非常重要的，掌握了單詞可以大大減少查英文詞典所消耗的時間，從而提高效率。

初中英語是學習英語的關(guān)鍵時期，這個階段的孩子對于英語已經(jīng)有了很成熟的認識，雖然有了一定的認識但學習起來還是有所困難。這個時候的孩子想要自己的英語有所提高，是很容易的一件事情。因為到了高中階段，很多孩子都已經(jīng)沒有了初中的學習勁頭，而且英語的學習也已經(jīng)基本定型，所以想要提高是很困難的。那么，初中孩子英語不好怎么辦？

初中孩子英語不好怎么辦

1、認認真真記單詞

單詞是學好英語的基礎(chǔ)，只有讓孩子不怕麻煩，認認真真的記單詞，才能為提高英語成績打下堅實的基礎(chǔ)。記單詞一開始可能感覺比較難，所以家長的陪伴和監(jiān)督極其重要。首先家長可以在平時和孩子交流時使用英語，提高孩子學習英語的興趣但是只要持之以恒，記單詞就會越來越輕松。

2、上課認真聽講

孩子上英語課時一定要認真聽講，英語課堂是提高英語成績的主陣地。這時候需要家長鍛煉孩子的專注力，平時可以給孩子制定計劃，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成事情，既可以提高孩子的專注力又能提高時間觀念的問題。所以上英語課認真聽講，才能有效地把握住英語知識的重點和難點，為英語的學習打下堅實的骨骼框架。

好的學校對孩子的學習是非常有幫助的，生活中，一些家長為了讓孩子進入好的學校上學，不惜花費高價購買老破小學區(qū)房，然而總有一些孩子因為種種原因，進入不那么好的學校學習，面對這種情況，家長要及時調(diào)整自己的心態(tài)，不要讓孩子對學校產(chǎn)生看法，激發(fā)孩子的學習動力。

孩子初中學校不好怎么辦

家長要冷靜分析，了解該學校的教育質(zhì)量和師資力量，以及學校的教育理念和管理制度。如果該學校的教育質(zhì)量和師資力量較差，家長可以考慮轉(zhuǎn)?；?qū)ふ移渌麑W習機會。

第一，家長應(yīng)該和孩子好好交流，做好孩子的思想工作，讓孩子從入學起就要有一定的學習目標和動力，不要因此有消極情緒，從而影響了學習。

第二，家長要每天觀察孩子的學習情緒和學習效果，多鼓勵孩子，并且及時和老師們溝通，爭取在初一第一學期就讓孩子養(yǎng)成一個積極向上的樂觀學習態(tài)度。

第三，引導孩子努力學習，爭取考一個好高中。初中學校不好已經(jīng)無法改變，要做的就是好好學習，爭取考上一個好高中，在高中階段好好學習考一個好大學。

我們都知道，初中學習最關(guān)鍵的階段就是初二，所以在這個時期，每個家長都特別重視孩子的學習成績。但有些家長會發(fā)現(xiàn)，孩子自從步入初二之后，英語成績越來越差了，無論給他們報了多少補習班，還是起不到什么效果。

孩子初二英語成績不好怎么辦

1.學會積累，重視基礎(chǔ)知識學習。初中階段，學習英語需要積累詞匯、語法，多聽多說多寫多練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。初中生需要掌握的詞匯量在2000個以內(nèi)，要注意積累詞匯量，可以提前進行學習和記憶，把新單詞記錄在本子上，隨時拿出來進行背誦。初中生，在學習英語的時候，不僅要記憶單詞，還需要學習一些重要的語法點，語法學習是初中生不可忽略的一個環(huán)節(jié)。

在上課的時候一定要認真聽老師對語法知識的講解，選擇合適的題目進行訓練，學會利用工具書，養(yǎng)成自主學習的習慣。在初中階段，要重視聽說讀寫的能力，堅持聽說合一，同時可以讓孩子嘗試自己寫英語日記。

2.形成良好的英語學習習慣。英語知識的最大特點就是：多、碎、雜；需要記憶內(nèi)容的多，知識點零碎，知識面還比較雜。對孩子來說，一定要形成良好的學習習慣，課前加強預習，并提前把同步練習冊做完，課上認真聽講，并記好筆記，老師講完課后，再檢查一遍練習冊，這時候查出來的錯誤一定是自己預習時候沒有發(fā)現(xiàn)的，一定記得特別牢固。還要養(yǎng)成閱讀的好習慣，可以讀一些簡單的原版英語報紙或圖書，培養(yǎng)自己的語感。

3.重視英語單詞記憶的方法，并強化單詞在句子、語篇中的記憶。很多孩子記單詞也是非常努力，今天花二十分鐘時間才終于把單詞記住，家長挑寫也確實都會，但是明天再挑寫今天學過的單詞，可能就已經(jīng)忘完了。這些孩子記單詞沒有方法和技巧，純粹靠死記硬背，結(jié)果是啥也沒記住。記單詞時盡量從發(fā)音去記，例如：詞尾以tion和sion結(jié)束的單詞，只要你掌握了發(fā)音規(guī)律，記單詞就容易得多。也可以根據(jù)單詞的“形和義”來記憶，例如：weekday、weekend、weeknight、weeklong等。

初中的英語閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，它在中考所占比重越來越大，這是拉開檔次的科目。很多考生在閱讀理解這一部分成了“丟分重災區(qū)”。

初中英語閱讀理解不好怎么辦

1、循序漸進持之以恒

孩子英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高并非一朝一夕所能達到，當孩子進入初中階段后，家長就需要制定周密的計劃，有條不紊，堅持不懈的對孩子的閱讀能力進行長期的系統(tǒng)的訓練。經(jīng)過這樣長期的堅持訓練，孩子的閱讀量會日益擴大。隨著閱讀量的不斷加大，孩子的閱讀能力也就自然而然的得到了培養(yǎng)和提高。

2、有層次地引導學生閱讀

引導孩子快速閱讀，擴大閱讀視幅面，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，提高概述能力。指導學生精讀全文，把握信息，掌握和應(yīng)用語言知識的能力。引導學生充分利用課本，強化課文整體理解教學，當然，除此之外，采取一定的方法來培養(yǎng)學生的閱讀能力是必要的。經(jīng)過長期不懈的訓練，就可逐步培養(yǎng)和提高學生的英語閱讀能力。

數(shù)學是一門邏輯性很強的基礎(chǔ)學科，大家運用通過數(shù)學推導出的種種概念、原理與規(guī)律指導日常生活。有人把數(shù)學對于人類的意義比作生活中不能缺少鹽一樣，離開數(shù)學會變得寸步難行，所以數(shù)學是初中學習的重中之重。

孩子上初中數(shù)學不好怎么辦

1、首先要改變觀念

小學階段尤其是小學六年級，通過大量的練習可使孩子的成績有明顯的提高，這是因為小學數(shù)學知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習提高了熟練程度即可提高成績。即使是這樣一些問題理解不夠深刻甚至是不理解的，初中數(shù)學的理論性和抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫要多思考、多研究。

2、學好數(shù)學運算

運算是學好數(shù)學的基本功，初中階段是培養(yǎng)數(shù)學運算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān)，如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關(guān)會直接影響高中數(shù)學的學習。在面對復雜運算的時候，要求孩子常常要注意以下兩點意識情緒穩(wěn)定、算理明確、過程合理、速度均勻、結(jié)果準確，二是要自信爭取一次做對、慢一點想清楚再寫。少心算少跳步在草稿紙上也要寫清楚。

小學的時候由于學習的科目比較單一，做題的思維邏輯大多簡單直接，對于孩子來說，容易理解、掌握。但是隨著年級升高，學習的知識更加復雜，需要的不僅僅是簡單的復述能力，更重要的是分析、總結(jié)以及多維度思考能力。

孩子上初中后成績不好怎么辦

1、調(diào)動孩子的自信心和主動性

學習成績不好的孩子，絕大部分在學習上都缺乏自信心，且缺乏學習的主動性。這種情況下，家長就要安排專門的時間和孩子進行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學習中主要存在的問題，這些問題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹立迎頭趕上提高成績的基本信念。教育引導孩子，要大膽積極的去嘗試，要相信自己，孩子的自信心和主動性就會被慢慢激發(fā)調(diào)動起來，學習就會慢慢進步提升。

2、正確面對孩子的青春逆反期

孩子進入初中以后，隨著逆反期的到來心理和生理上都會發(fā)生很大的變化，孩子逐漸形成了自己的思想，不再像小學那樣子對家長的話百依百順。所以這個時候家長，要多陪陪孩子傾聽孩子的訴求，面對孩子所出現(xiàn)的問題要用正確的方法去處理，不能打罵諷刺挖苦，如果家長這樣做，只能讓孩子從內(nèi)心深處越來越反感家長的做法，更加不愿意和父母溝通交流影響親子關(guān)系，從而使成績越來越差。