孩子一直努力學(xué)但是不見效果

孩子能夠堅(jiān)持努力，是一件非常棒的事情，這說明孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。倘若孩子很努力了成績(jī)?nèi)匀粵]有提高，那就需要反思一下孩子的學(xué)習(xí)方式方法是不是有什么問題。家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，不斷的和孩子一起改善學(xué)習(xí)方式，有效的提升孩子的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持下去，自然能夠幫助孩子取得好的結(jié)果。

孩子一直努力學(xué)但是不見效果

孩子在學(xué)習(xí)方面一直很努力，但是并不見效果，有可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒興趣，死記硬背，或者被逼學(xué)習(xí)，看起來付出了很多，效果卻不盡人意。家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這里給家長(zhǎng)提供一些思路：

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

3、提高你孩子的記憶力和理解力；記憶力和理解力好的話，可以讓他的學(xué)習(xí)事半功倍，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)最關(guān)鍵的一步。

孩子學(xué)習(xí)在家長(zhǎng)的心目中是第一重要的，如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子的成績(jī)很難提上去，就算是強(qiáng)迫也不行。關(guān)鍵點(diǎn)在于提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是有意義的。

強(qiáng)迫孩子讀書有效果嗎

孩子成績(jī)不好，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)要分兩種情況，小學(xué)期間，孩子的心質(zhì)還不成熟，父母的威信可以強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，到了初高中父母再?gòu)?qiáng)迫他學(xué)習(xí)，就會(huì)像一根彈簧一樣，壓的越緊，彈的越高，當(dāng)然也不排除，有些孩子在家長(zhǎng)強(qiáng)迫下，成績(jī)變好了，那需要大量的時(shí)間和精力的，并不是所有的家長(zhǎng)都有這樣的時(shí)間和精力的。那么，就這樣放任不管，聽之任之，肯定更加不行，當(dāng)今社會(huì)，沒有知識(shí)，很難更好的生存。

強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)總不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，還是要找到學(xué)習(xí)不好的根本原因，這就要父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，看看問題出在哪里，比如學(xué)校、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的教育方式等等。

學(xué)習(xí)成績(jī)不好一般都沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果是沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果這么好的。所以我們家長(zhǎng)要努力想辦法把孩子的被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度改變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自覺性和積極性了，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高了。

總之，孩子是父母一輩子的財(cái)富，孩子成績(jī)的好與壞和父母有很大的關(guān)系，只有全面深挖與分析孩子為什么成績(jī)不好的根源，才能很好地幫助孩子解決問題，而不是靠極端的手段。

高中的知識(shí)相對(duì)來說還是非常難的，如果在高一沒有努力學(xué)，到了高二高三就很難再趕上去了，所以在高一的時(shí)候就要嚴(yán)格要求孩子積極學(xué)習(xí)，不能懈怠，更不能存在僥幸心理。

高一了還不知努力的孩子怎樣引導(dǎo)

1、面對(duì)孩子說努力沒啥用時(shí)

家長(zhǎng)可以這么應(yīng)對(duì)：當(dāng)我們餓了的時(shí)候，我們吃一口，只會(huì)讓我們感覺沒有那么餓了，但還沒有飽，所以我們接著吃，一口又一口，慢慢才會(huì)覺得飽！學(xué)習(xí)像吃飯一樣，飯要一口一口吃，知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)。吃飯別著急，著急會(huì)噎著，吃到一定程度就飽了；學(xué)習(xí)也不要急，學(xué)到一定程度成績(jī)自然就會(huì)提高了。

2、如果孩子害怕失敗

家長(zhǎng)可以這么應(yīng)對(duì)：我們每個(gè)人都想成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案。為了選出正確答案，除了直接算出正確答案，我們還可以排除錯(cuò)誤答案，達(dá)到目標(biāo)的方法不只有一種。其實(shí)每一次失敗都幫助我們排除了錯(cuò)誤答案，錯(cuò)誤答案都被排除了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程會(huì)讓孩子取得好的結(jié)果，并不是每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都是一樣的。那行努力了很久成績(jī)卻一直很差的學(xué)生，必須找到根源問題，否則一切努力都是白費(fèi)。

孩子努力了成績(jī)沒有很大提升怎么辦

孩子成績(jī)一直上不去，有可能和父母對(duì)孩子的期望過高是有關(guān)系的。如果父母對(duì)孩子的期望過高了，孩子怎么努力都完成不了，無形中就造成了孩子的壓力。適度的壓力可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，但過度的壓力就有可能造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。

當(dāng)孩子一次一次地努力，卻一次一次地受挫失敗時(shí)，她就感覺不到希望，就會(huì)覺得很無助，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)家長(zhǎng)的期望感到愧疚。所以，盡管孩子很努力，在壓力太大的環(huán)境中，還是無法提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

還有一種可能性是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。在我們身邊，有些學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)成績(jī)就能名列前茅，而有些學(xué)生埋頭苦讀成績(jī)卻停滯不前。孩子花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，做了很多題目，但卻沒有真正掌握到知識(shí)。那么，學(xué)習(xí)方法由何而來呢？它是由學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容決定的，即怎么學(xué)、學(xué)什么的問題。

只有采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。正確的方法會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松而有效，讓孩子體會(huì)到自己學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、建立自信也是很有幫助的。

高考是孩子人生中的第一次大考，有的孩子會(huì)因?yàn)閴毫μ螅a(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而導(dǎo)致不努力學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多和孩子溝通交流，多多陪伴孩子，讓孩子不那么焦慮，可以有條不紊的學(xué)習(xí)。

面臨高考孩子不努力家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、幫助孩子建立信心。孩子成績(jī)?cè)絹碓讲詈芸赡苁呛⒆幼约河行┓艞壛?，一旦孩子覺得與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)，時(shí)間又太緊，就感覺沒有辦法達(dá)到自己想要的目標(biāo)了。就會(huì)泄氣，如果真的是這樣的情況，父母要及時(shí)與孩子溝通，給孩子樹立信心。如果目標(biāo)確實(shí)太高，可以重新定一個(gè)孩子能拿到的目標(biāo)，孩子感覺自己通過努力還有機(jī)會(huì)，他會(huì)再次努力學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子找方法。幫助孩子找一些好的學(xué)習(xí)方法，可以找老師請(qǐng)教，找學(xué)習(xí)好的學(xué)生請(qǐng)教。家長(zhǎng)幫助孩子梳理孩子的知識(shí)點(diǎn)，理順了就知道從那里下手解決。如果父母在這方面幫不到孩子，可以請(qǐng)教別人幫孩子梳理，老師，同學(xué)，或者外面學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。

3、幫助孩子調(diào)整狀態(tài)。主要是心理狀態(tài)的問題，臨近高考，孩子的壓力越大，這個(gè)時(shí)候容易患得患失，缺乏自信，反而會(huì)影響正常水平。適當(dāng)增加一些集體運(yùn)動(dòng)，比如打球等，晚上早點(diǎn)睡，保證睡眠充足，這個(gè)時(shí)候沒必要再挑夜燈讀書了。把身體狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)提高，自信心也會(huì)提高，考試時(shí)候的發(fā)揮水平也會(huì)越來越好。

家長(zhǎng)教育高三孩子的注意事項(xiàng)

現(xiàn)在的孩子大多古靈精怪，頭腦很聰明，家長(zhǎng)稍不注意就會(huì)被孩子的行為所欺騙。有些孩子會(huì)在家長(zhǎng)面前做出“假努力”的現(xiàn)象，這說明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)更正孩子的行為，多站在孩子的角度去思考問題，平時(shí)注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，這樣才能避免孩子的假努力行為。

孩子假努力家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

現(xiàn)在有很多孩子就是種情況，看似忙忙碌碌很努力的在學(xué)習(xí)，可是成績(jī)就是上不去，這就是假努力。他只是在形式上很努力，心思早跑到九霄云外去了，所以就算花費(fèi)再多的時(shí)間也沒有效率。

孩子在假努力的過程中被自己的假努力所感動(dòng)，認(rèn)為自己都這么努力了學(xué)習(xí)成績(jī)還是不行，就會(huì)找其他原因認(rèn)為自己不如別人聰明了或是老師不適合了等等各種借口。這時(shí)候家長(zhǎng)就要及時(shí)和孩子溝通，幫助孩子找到適合他學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)孩子去享受學(xué)習(xí)的過程。

過程可能能作假，結(jié)果一定不會(huì)撒謊。孩子是鼓勵(lì)出來的不是批評(píng)出來的，孩子肯定是當(dāng)著家長(zhǎng)的面很努力，這時(shí)家長(zhǎng)也要反思自己都行為，或許是家長(zhǎng)的嚴(yán)厲不敢讓孩子表現(xiàn)自己都真性情，學(xué)習(xí)的時(shí)候讓孩子好好學(xué)習(xí)，休息的時(shí)候也要允許孩子有玩耍的時(shí)間。

孩子為什么會(huì)出現(xiàn)假努力的行為

相信很多家長(zhǎng)都有這樣的疑惑，為什么孩子平時(shí)很努力的去學(xué)習(xí)了，為什么成績(jī)還是不見起色，每次考試成績(jī)都不是很理想，也不知道原因出在何處，家長(zhǎng)也只能在一邊干著急。

孩子很努力但是成績(jī)不好怎么辦

1、尊重孩子的個(gè)體差異，幫助孩子建立自信心。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自信。很多時(shí)候，父母在孩子沒有達(dá)到自己的要求時(shí)只會(huì)選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語會(huì)傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

我們一定要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，然后把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、循序漸進(jìn)支持孩子，鼓勵(lì)孩子。孩子的改變是一個(gè)過程，是需要時(shí)間的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)允許孩子慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)要表?yè)P(yáng)孩子，告訴孩子他是很棒的。當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子一起克服困難。

這個(gè)過程需要家長(zhǎng)耐心地引導(dǎo)和支持，把對(duì)孩子的愛放到孩子生活、學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)中，讓我們一起期待孩子的進(jìn)步！