高三學生不努力家長如何做

我們都知道，高三是孩子人生當中的一個重要階段，孩子能否考上一個理想的大學，高三發(fā)揮著重要作用。有的孩子因為學習壓力大或者是其他原因，產(chǎn)生了厭學的想法，學習也變得消極起來了，每天渾渾噩噩不努力學習。

高三學生不努力家長如何做

1、耐心溝通，找出原因。許多家長看到孩子高三了心思還不在學習上的第一個反應是生氣，覺得孩子不把自己的前途當回事兒。但是，孩子到了高三，多多少少都會明白這一年的重要性，如果心思不在學習上，那么肯定有自己的原因。這個時候家長要做的首先不是責怪孩子，而是冷靜下來，找個機會好好和孩子溝通。

在溝通的時候不要像是“興師問罪”一樣，而是應該站在孩子的角度考慮問題?？梢栽儐柡⒆幼罱趯W習上遇到了哪些困難，和同學相處是否正常，心態(tài)上有沒有什么問題……搞清楚孩子最近的狀態(tài)以后，可以再進一步詢問孩子最近心思不在學習上的原因，是因為壓力太大不想學，還是因為進入了疲憊期，或者是因為跟某個同學的關系處理不好經(jīng)歷無法集中？

2、理解至上，細心引導。在明確了具體的原因之后，家長就可以對癥下藥，讓孩子的心思及時回到學習上來。但要注意不要直接地說“以后不許再……”之類的話語，因為處在高三時期的孩子往往是敏感而又帶著一些逆反心理的，常常是家長“越不讓我這樣，我偏要這樣”的想法。

面對孩子的問題，家長首先要做的是理解自己的孩子。要知道，這個年紀的孩子本性都是喜歡自由、不受管束的，但是他們也有自己的想法。因此家長要做的就是引導孩子將自己的主要精力放到學習上。

有很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子都上高二了還不努力學習，對待學習的態(tài)度總是漫不經(jīng)心，面對這樣的情況，家長也說教過孩子，但是效果并不是很好，有些家長甚至采取強硬的措施逼迫孩子學習，這樣做是不對的。

高二學生不努力家長該如何

1、不要罵孩子。不要太苛刻。很多家長因為孩子成績不好，尤其是在高中的時候，正處于孩子的一個重要轉(zhuǎn)折點，而此時的孩子也正處于青春的叛逆期，所以如果家長對孩子過于苛刻的話。孩子，或者如果是打罵孩子，很可能會適得其反，讓孩子的叛逆情緒更加嚴重。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家長應該對孩子進行有針對性的教育。與您的孩子一起分析需要保持哪些良好的學習習慣？有什么壞習慣要克服？哪些習慣需要盡快改善？

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。

高三學生學習心態(tài)不好，家長應該要幫助孩子學會調(diào)整自己的心態(tài)，避免因為心態(tài)不穩(wěn)的原因?qū)е伦詈罂荚嚊]有考好，后悔都來不及了，我們要多去調(diào)動孩子學習上的積極性，引導孩子學會積極歸因，保持心態(tài)的平和。

家長如何幫助高三學生調(diào)整心態(tài)

1、學會正確地歸因。學生對每次考試的成敗其實都自覺或不自覺地進行歸因。正確地歸因有利于學生更加努力，爭取下一次考試的成功，可是有更多的學生不能正確積極地歸因，總是把考試的失敗歸因為自己能力差等這些因素，這樣的歸因就調(diào)動不起自己學習的主動性，使自己更加自卑和失去學習上的信心。所以家長要讓孩子在學習上學會正確的歸因。

歸因可以分為內(nèi)因和外因，穩(wěn)定性原因和易變性原因，可控性原因和不可控性原因。如果我們家長能引導孩子把考試的失敗歸結(jié)為是自己的努力不夠等內(nèi)在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通過更多地努力來爭取下次考試的進步。

如果我們的孩子總是把自己考試失敗的原因歸結(jié)為是自己能力差、考試的題偏難、自己的運氣不好等外在、不可控制也不穩(wěn)定的因素，這顯然使孩子對以后的學習仍然感到無能為力，不能激發(fā)孩子學習的主動性和學習的信心。

2、家長要用積極樂觀的心態(tài)影響孩子。家長每天和孩子生活在一起，彼此心態(tài)、情緒相互影響，所以我們家長要有意識的用積極樂觀的心態(tài)去影響孩子。

高三階段是最為關鍵的一年，當孩子進入高三以后，做家長的往往也會隨之緊張起來，那孩子上了高三之后，家長到底如何做才能真正幫上孩子呢？

高三學生家長如何做才對學生有幫助

1、家長一定要保持心平氣和。高三階段，大考小考比較多，對于分數(shù)，家長要正確看待。考得不好時，家長不要責罵，應心平氣和地和孩子一起分析考不好的原因。

成績下滑是由于情緒緊張，考試題目過難，復習計劃有偏差，基礎知識不到位？考試技巧不掌握？學習沒有努力……從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學習計劃。你越自然，孩子也越放松，越有利于孩子的復習和在考試中發(fā)揮。

2、家長要提供舒適的家庭環(huán)境。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。孩子感到吃什么舒適、可口，就準備什么，住什么地方舒適就住什么地方，不必強求，應當多聽孩子的意見。

3、不要過于嘮叨。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家長不要只按照自己的想法去安排孩子的學習、生活，表達關心也應看好時機，做到適時適度?？梢栽谒麄冃菹ⅰ⒎潘?、心情比較愉悅的時候去表達。

所謂陪讀，就是在孩子所在學校附近買或者租房子，陪伴孩子上學。一般情況下是高中階段，孩子壓力大、時間緊張，父母想給孩子提供好的條件就會選擇陪讀。

高三學生陪讀家長該做些什么

1、第一高三本來就是非常緊張的一年，同學們都處在一個繃緊的狀態(tài)，稍微有一點是不開心可能就會影響他的心情，不管是成績方面還是感情方面，所以說在這關鍵的學習時期，我們家長最好是保持一直保持一個愉悅的心情，否則會影響到孩子，所以說第1點就是在孩子身邊一定不要不開心，因為你的心情會影響到他。

2、第二，你千萬不要督促他學習，已經(jīng)到高三了，基本很多孩子都快要是成年人了，所以說學習的重要性以及高考的重要性他們都知道，你沒有必要總是督促他們學習，因為他們處于一個青春期，你越是逼著他們?nèi)グ盐諘r間，珍惜青春啊什么的，他們就越會逆反心理，越是不想聽你的話反而會適得其反。我還記得我高三的時候，我自己本來是想休息一會兒的，但是媽媽總是催我學習，而我反而會很累。

3、第三就是孩子的飲食一定要跟上水果肉食搭配呀，營養(yǎng)都要跟上，畢竟在高三又累又苦，吃點好的總會幫他緩解一下，所以說伙食方面一定要注意。

4、最重要的是，保持好和孩子的親密度，不要給孩子過多的壓力，根據(jù)孩子的能力，做一個理想中的目標計劃，這個目標可以是孩子喜歡的學校，也可以是孩子的分數(shù)，我們不應該只看到孩子的分數(shù)，更應該看到孩子努力的過程。期間你可以給孩子抄抄錯題，定期的讓孩子把錯題做一下。定期的和孩子做短暫的交流。

高三孩子特別的焦慮，家長不應該再給孩子增加壓力，我們都知道，高三之后就是高考，高考的重要性不言而喻，那孩子們肯定比我們家長還要擔心和緊張，因此我們家長就不要在孩子面前表現(xiàn)得那么焦慮，應該多去鼓勵孩子，給孩子信心，讓其堅持下去學習。

家長如何緩解高三孩子焦慮

1、不要給孩子規(guī)定過高的目標。目標太高，一是不現(xiàn)實，二是會人為地給孩子增加壓力。即使孩子成績拔尖，也不要逼孩子立下“非清華、北大不上”的誓言！孩子成績不差，也不要恐嚇孩子：“考不上就不要補習了！”這樣做對孩子沒有絲毫的益處。

目標要適中，要望得見，通過助跑、跳一跳能夠得著就行了。當然還會有不少孩子，就當前的狀態(tài)看，可能第一年高考是無望的。只要孩子學習態(tài)度端正，明白高考的重要性，在付出，在努力，父母也不要埋怨指責孩子的成績差。相反，要多鼓勵，多安慰，多開導，讓孩子增加面對現(xiàn)實的信心和勇氣。

2、為孩子營造溫馨、舒適、寬松的家庭氛圍。高三的孩子，在校學習的氛圍已經(jīng)足夠壓抑和緊張，走讀生每天在家的時間也不過就是吃飯的時間和十點半之后回家睡眠的時間，寄宿生就更少了，只能在周日回去。

所以孩子在家的時間，父母不要只知道催孩子學習、學習、再學習，再給孩子制造緊張的氛圍，孩子會覺得“煩不可忍”。這樣會使孩子緊張煩躁的心靈尋找不到一個適當休息的避風港灣。父母應有意識地給孩子營造一個良好而寬松的生活與學習氛圍，給孩子安排好飲食，多和孩子交交心，聊聊天。

高三孩子出現(xiàn)焦慮的現(xiàn)象是很正常的，家長要幫助孩子消除焦慮給孩子帶來的危害，是大有可為的。家長要想方設法地讓孩子吃好、玩好、休息好，多做有效溝通與交流，增強自信心，讓孩子的焦慮轉(zhuǎn)化為努力學習的動力，這是克服孩子焦慮情緒的好辦法。

高三學生焦慮家長應該怎么做

首先、幫助孩子認清自我、確立自信。俗話常說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，家長首要的任務就是幫助孩子認清自我、確立自信。

家長和孩子一起實事求是地分析面臨的形勢，在高一、高二兩年的辛苦努力學習的基礎上，孩子已經(jīng)取得了學業(yè)上的巨大進步，所存在的學習上的某些漏洞，也已經(jīng)在高三卓有成效地復習和檢測過程中基本得以彌補，應對高考的知識與能力已經(jīng)完全具備，讓孩子確立自信。

存在的不足之處，既有高考經(jīng)驗上的現(xiàn)實缺陷，也有身心素質(zhì)上的需要繼續(xù)錘煉。在孩子認清自我的前提下，鼓勵孩子自覺地丟棄那些不應有的瞻前顧后和茫然無措情緒，充滿自信地去不斷挑戰(zhàn)自我。

其次、幫助孩子制定科學合理的作息規(guī)劃。健康的體魄是安身立命的根本，也是新高考特別注重的基本素質(zhì)，要讓孩子有規(guī)律地做些力所能及的健身運動，既有利于消除焦慮情緒，又有利于考試超常發(fā)揮，還有助于充分休息。