高一女生成績(jī)下降怎么趕上來(lái)

高一學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大是正常的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)期孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)科目上還是學(xué)習(xí)難度上都增加了，孩子出現(xiàn)壓力大的情況是正常的，尤其是高一的女孩子學(xué)習(xí)壓力大更是正常的，有很多女孩子到了高中之后，思維能力就比不上男生了，身為家長(zhǎng)，要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

高一女生成績(jī)下降怎么趕上來(lái)

1、正視問(wèn)題，分析原因。首先，我們要正視自己的問(wèn)題，不要逃避或者自暴自棄。高一成績(jī)倒數(shù)，并不代表你沒(méi)有能力或者沒(méi)有前途，而是說(shuō)明你在某些方面存在不足或者困難。

你要分析自己的問(wèn)題出在哪里，是基礎(chǔ)不牢固，還是方法不得當(dāng)，還是態(tài)度不端正，還是心理不健康？找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地解決。

2、引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)心態(tài)，保持健康。要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，保持身心健康。高中學(xué)習(xí)壓力很大，很容易導(dǎo)致心理問(wèn)題或者身體問(wèn)題。我們要正確看待自己的成績(jī)和排名，并不是衡量自己價(jià)值和未來(lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要樹(shù)立自信和信心，并不是所有人都能從頭到尾保持優(yōu)秀或者從低到高實(shí)現(xiàn)逆襲。

3、鼓勵(lì)孩子慢下來(lái)。家長(zhǎng)要給孩子講解當(dāng)前的情況，讓孩子對(duì)自己的現(xiàn)狀有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子要把心態(tài)調(diào)整好，穩(wěn)下來(lái)，慢下來(lái)，按照自己的節(jié)奏，一步一個(gè)腳印地繼續(xù)努力，相信自己在漫長(zhǎng)的高中學(xué)習(xí)中一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

不少學(xué)生剛上高一對(duì)于新環(huán)境、新同學(xué)感到新鮮，混著混著就高二了，可是什么都沒(méi)學(xué)到，現(xiàn)在后悔了，就想了解下成績(jī)一般還能高二還來(lái)得及趕上嗎？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題答案顯而易見(jiàn)，當(dāng)然，學(xué)生只要想學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚，更何況才剛剛高二，還有大把的時(shí)間可以逆襲。

高一成績(jī)一般高二能趕上來(lái)嗎

可以趕上來(lái)。高一成績(jī)不好對(duì)高二成績(jī)還是有一定影響的，但是想要在高二趕上來(lái)也不是沒(méi)有機(jī)會(huì)。高一要學(xué)習(xí)9科主要科目，對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是努力就能學(xué)好的。

高二學(xué)校進(jìn)行文理分科或者選課走班，可以把自己不擅長(zhǎng)的科目去掉，這是一個(gè)很好的契機(jī)。從9科作業(yè)到6科作業(yè)，有的科目的課時(shí)從2課時(shí)到4課時(shí)，有了更多的講解和習(xí)題時(shí)間，這對(duì)學(xué)生提升成績(jī)很有幫助。

一輪復(fù)習(xí)給你機(jī)會(huì)彌補(bǔ)：一些科目將開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)高中的第二個(gè)學(xué)期，和一些科目才會(huì)開(kāi)始高中的第三年，但無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始，一輪復(fù)習(xí)的定位是“鞏固基礎(chǔ)”，所以在這一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)并不難趕上。

但從長(zhǎng)期看，高一成績(jī)不好，會(huì)影響到高考。高考所考的內(nèi)容是從小學(xué)到高中的內(nèi)容的綜合，且融合了各科的知識(shí)，在一個(gè)題目中可能涉及到多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，借此來(lái)考驗(yàn)學(xué)子對(duì)學(xué)科融匯貫通的能力，也即綜合素質(zhì)。

“根基不牢，焉能起高樓？”高一是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，倘若高一的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)好，到了高二學(xué)習(xí)會(huì)很困難。想要在高二的時(shí)候趕上來(lái)，并非沒(méi)有機(jī)會(huì)，但需要付出時(shí)間努力學(xué)習(xí)，讓孩子盡快將高一的內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)，再抓穩(wěn)高二的知識(shí)點(diǎn)，才有機(jī)會(huì)獲得良好的成績(jī)。

高一成績(jī)差高二還能趕上來(lái)嗎

高一成績(jī)不行，高二還是有機(jī)會(huì)的，而且有很大的機(jī)會(huì)。

高中三年，高一學(xué)習(xí)不行不代表高二高三學(xué)習(xí)就一直不行，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有很多高中生在高一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是到了高二甚至是高三后開(kāi)始發(fā)力，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最終取得佳績(jī)。所以高一不行，高二還有機(jī)會(huì)，不過(guò)要正確教育孩子，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

高考所考的內(nèi)容是從小學(xué)到高中的內(nèi)容的綜合，且融合了各科的知識(shí)，在一個(gè)題目中可能涉及到多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，借此來(lái)考驗(yàn)學(xué)子對(duì)學(xué)科融匯貫通的能力，也即綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)大綱是幾十甚至上百年實(shí)踐積累沉淀下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，不是誰(shuí)心血來(lái)潮想出來(lái)的，上一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)成果是下一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。不是說(shuō)這一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與上一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有關(guān)連就沒(méi)有影響，其基礎(chǔ)是相關(guān)的。

四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期的過(guò)度階段，這個(gè)階段關(guān)聯(lián)著五年級(jí)的學(xué)習(xí)，正在讀四年級(jí)的孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)也不能過(guò)于著急。要先找到孩子成績(jī)不好的原因，根據(jù)原因制定相應(yīng)的解決方法，幫助孩子解決成績(jī)不好的問(wèn)題，讓孩子能夠有所進(jìn)步。

四年級(jí)成績(jī)差怎么把成績(jī)趕上來(lái)

1、家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家里，要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)約束孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。建立起良好的自我管理和規(guī)劃能力是孩子將來(lái)成功的關(guān)鍵。

2、找到適合的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，有些孩子喜歡看圖表來(lái)理解知識(shí)，有些孩子則喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。因此，家長(zhǎng)需要了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率和提高成績(jī)，家長(zhǎng)可根據(jù)課程和孩子的情況，幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，要合理分配時(shí)間，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

4、多方面、多角度學(xué)習(xí)。只有掌握多方面、多角度的知識(shí)，才能從根本上提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的情況，通過(guò)閱讀、實(shí)踐、課堂互動(dòng)等多種方式，進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和鞏固。

高一的學(xué)生成績(jī)下降特別大，建議家長(zhǎng)好好開(kāi)導(dǎo)下孩子，畢竟孩子是剛進(jìn)入到高中學(xué)習(xí)，肯定會(huì)有各種的不適應(yīng)，有的孩子曾經(jīng)是班級(jí)里面的好學(xué)生，到了高中之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不再是那個(gè)眾星捧月的人了，心里難免會(huì)失落，家長(zhǎng)要注意多跟孩子溝通，幫助孩子打開(kāi)心結(jié)。

高一的學(xué)生成績(jī)下降特別大怎么辦

1、調(diào)好心態(tài)。心態(tài)決定成敗，這不僅是知識(shí)和智力的競(jìng)爭(zhēng)，更是心理的競(jìng)爭(zhēng)?？忌鷳?yīng)努力改變最近的不良心態(tài)。只有積極主動(dòng)地讀書(shū)，才能感受到其中的樂(lè)趣，有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

2、一定要注意不必厭煩。一定要平靜下來(lái)，平心靜氣的跟孩子進(jìn)行一次面對(duì)面溝通，公平的溝通交流。當(dāng)孩子體會(huì)到爸爸媽媽尊重，自然就想要打開(kāi)心扉，許多問(wèn)題也就迎刃而解。家長(zhǎng)應(yīng)清晰地意識(shí)到，一味地心急起不了一切功效，反而會(huì)讓孩子造成叛逆，心里面從而回絕與父母溝通，長(zhǎng)此以往便會(huì)陷入死循環(huán)。應(yīng)對(duì)孩子，家長(zhǎng)一定要有耐心，并且要讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)于他的重視。

3、改變學(xué)習(xí)方式。上課聽(tīng)不懂的課程，可以通過(guò)兩種方式解決，一個(gè)是加強(qiáng)課前的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以做到有的放矢，提高聽(tīng)課的針對(duì)性；另外一個(gè)就是課后要及時(shí)問(wèn)，問(wèn)成績(jī)比較好、熱心的同學(xué)，問(wèn)老師都行，但是要及時(shí)，不要越積攢越多，必要時(shí)需要參加課后輔導(dǎo)，有條件的家庭盡量選擇一對(duì)一輔導(dǎo)。

4、正確定位，合理期待。進(jìn)入高一，學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，在一個(gè)新的平臺(tái)重新競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有新的排名，如果一次考試成績(jī)不好，可能屬于偶然，但是多次成績(jī)不好，也許就是我們對(duì)孩子的成績(jī)定位出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子很可能就屬于這個(gè)水平。

孩子上高一的時(shí)候，剛剛從初中階段升上來(lái)，很多習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，有些學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)椴贿m應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)下降的情況，對(duì)此家長(zhǎng)不要著急，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。

孩子高一下學(xué)期成績(jī)下降怎么辦

1、“精”。在學(xué)習(xí)上，高中生要做到“精細(xì)、精準(zhǔn)”。在這里主要給大家說(shuō)兩個(gè)方面，一個(gè)方面是題目的選擇上，高中生要做到“精挑細(xì)選”，每個(gè)學(xué)生的實(shí)力不同，適合做的題目也不同，高中生要挑選適合自己的題來(lái)做；另一個(gè)方面是做題要精準(zhǔn)，每一步推理都嚴(yán)絲合縫，把題目答全答完整。

2、“厚”?！昂瘛敝负芏喾矫?。比如上課記筆記，把筆記本寫(xiě)厚；再比如做題，把題做厚。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)由“薄”變“厚”再變“薄”的過(guò)程。剛開(kāi)始接觸高中教材上的知識(shí)點(diǎn)，我們認(rèn)為高中的知識(shí)點(diǎn)很難，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很難，都不易理解。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，隨著我們基礎(chǔ)的增強(qiáng)，原來(lái)很難的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)在看來(lái)很簡(jiǎn)單。

3、“穩(wěn)”?！胺€(wěn)”是很多學(xué)生追求的一個(gè)字。高中有很多的考試，比如期中、期末、聯(lián)考、會(huì)考等。每次考試的時(shí)候，總有學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因發(fā)揮失常。這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì)“穩(wěn)”，把心態(tài)放平，把考試看淡，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印來(lái)。

高一孩子成績(jī)下滑的原因

高中是一個(gè)全新的階段，在初升高的時(shí)候，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，有些家長(zhǎng)非常疑惑，不明白孩子為什么成績(jī)突然下降，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種情況是很正常的，很多學(xué)生在進(jìn)入高中之后，會(huì)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，影響到成績(jī)也是在所難免的。

高一學(xué)生成績(jī)下降怎么辦

1、做好預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂請(qǐng)。課堂上跟不上老師的節(jié)奏，這是有原因可以追溯的。老師上課節(jié)奏快，講的知識(shí)點(diǎn)又難。如果課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，很容易跟不上老師的上課節(jié)奏。

為了避免這種情況出現(xiàn)。高一學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，提前了解新課當(dāng)中的重難點(diǎn)。對(duì)于不懂得內(nèi)容，可以通過(guò)查資料的方式解決部分疑難點(diǎn)。

2、讓學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。進(jìn)入高中后，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)：要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)點(diǎn)。這句話很多學(xué)生聽(tīng)過(guò)，但真正能做到的學(xué)生并不多。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)是零散的，經(jīng)過(guò)我們系統(tǒng)梳理，散亂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)連點(diǎn)成線，連線成網(wǎng)。

很多學(xué)生課堂上能聽(tīng)懂，但是一遇到一些復(fù)雜題目就不會(huì)做，這就是因?yàn)橹R(shí)不系統(tǒng)導(dǎo)致的。