小孩厭學(xué)怎么辦該怎么處理

小孩厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)遇到障礙等，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，若任由孩子發(fā)展，最后可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)躺平心理，最終出現(xiàn)輟學(xué)的現(xiàn)象，追悔莫及。

小孩厭學(xué)怎么辦該怎么處理

與孩子溝通：孩子不想上學(xué)，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

共情孩子：上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：家長可以與孩子一起探討學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己的未來。

尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法：家長可以與孩子一起嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，讓孩子更加輕松和自信地學(xué)習(xí)。

讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣：家長可以通過鼓勵(lì)孩子參加興趣班、閱讀好書等方式，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，但是養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很是重要，所以父母如果要多注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如果不注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣無疑是在葬送孩子美好的未來。

引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)：吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面等等，找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

小學(xué)孩子厭學(xué)多與這些因素有關(guān)

學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。有的學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有自己的理想和抱負(fù)，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付家長或老師，抱著做一天和尚撞一天鐘的心態(tài)在學(xué)?；烊兆?，又怎能快樂、又怎能愛學(xué)習(xí)，又怎能不厭學(xué)。

學(xué)習(xí)壓力大。如今的孩子們，背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，常常讓他們感到喘不過氣來。過高的期望就像“泰山壓頂”，讓他們無處可逃。

缺乏興趣和動(dòng)力。學(xué)習(xí)內(nèi)容如果枯燥乏味，孩子們就像在沙漠中行走，找不到水源，最終只能選擇放棄。

人際關(guān)系的困擾。在學(xué)校中，如果孩子遭遇孤立或欺凌，心情就如同“孤舟蓑笠翁”，只能選擇逃避學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)障礙。有些小學(xué)生盡管學(xué)習(xí)很努力，可由于智力或其他方面的問題，聽不懂老師講的課，或不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，考試成績(jī)不理想。但學(xué)生的自尊心又特強(qiáng)，覺得自己不如同學(xué)學(xué)習(xí)好，很沒面子，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想上學(xué)。

害怕老師。有些學(xué)生因?yàn)槟承┰?，?dǎo)致害怕某個(gè)老師或者是不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而就不想去上學(xué)。因?yàn)槿ド蠈W(xué)就要面對(duì)老師，學(xué)生看見老師心里就不舒服，就焦慮，就恐懼，可學(xué)生還不敢把這種情況告訴家長，只說不想上學(xué)。

六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好還能跟上嗎？家長該怎么辦

六年級(jí)學(xué)習(xí)差初中能不能跟上要分情況看來。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差，到了初中多加辛苦一點(diǎn)總是能跟得上的，畢竟勤能補(bǔ)拙嘛。

如果是六年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)差的話，很簡(jiǎn)單的道理，六年級(jí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不踏實(shí)，到了初中依舊如此，怎么可能跟得上。一個(gè)人習(xí)慣往往決定了一個(gè)人高度。家長可采取如下措施來幫助孩子：

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：與孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。這有助于孩子更好地組織學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

找到學(xué)習(xí)困難的原因：了解孩子學(xué)習(xí)困難的原因，例如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法不正確、缺乏學(xué)習(xí)興趣等。針對(duì)這些問題，可以采取相應(yīng)的措施來幫助孩子克服困難。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)：六年級(jí)的知識(shí)與五年級(jí)相比有一定的跳躍性，因此要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算、詞匯和語法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以便更好地應(yīng)對(duì)接下來的學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、主動(dòng)預(yù)習(xí)等。這些習(xí)慣有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。