初中數(shù)學(xué)不及格能補(bǔ)上來嗎

數(shù)學(xué)是三大主科之一，孩子小學(xué)的時(shí)候，就開始接觸數(shù)學(xué)了。但小學(xué)數(shù)學(xué)較為簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)輔導(dǎo)下，孩子上課認(rèn)真聽講，輕輕松松就可以那個(gè)滿分。但到了初中之后學(xué)習(xí)難度，隨著數(shù)學(xué)難度的提升，以及學(xué)科突然增加，很多孩子一時(shí)間無法跟上，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)不及格。而數(shù)學(xué)作為中考必考科目之一，在中考當(dāng)中所占的分值比重很高，家長(zhǎng)對(duì)此也是愁眉不展。

初中數(shù)學(xué)不及格能補(bǔ)上來嗎

是可以補(bǔ)上來的，其實(shí)孩子初中的內(nèi)容要比小學(xué)多很多，難度也比小學(xué)難很多，整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏要比小學(xué)快很多，因此，出現(xiàn)成績(jī)跟不上或者下降很厲害的情況，也是情有可原的。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力時(shí)，不能及時(shí)給孩子幫助，便會(huì)讓孩子逐漸產(chǎn)生逃避思想，轉(zhuǎn)而在其他學(xué)科上過多分配時(shí)間。這樣一來，就使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得不到有效的保障。

如何提升孩子數(shù)學(xué)成績(jī)

1、學(xué)好課本知識(shí)

很多孩子覺得，課本上講得太簡(jiǎn)單，內(nèi)容簡(jiǎn)單，例題簡(jiǎn)單，習(xí)題也簡(jiǎn)單，確實(shí)如此，考試的時(shí)候應(yīng)該是不會(huì)出課本上原題那種難度的，但任何題目都是從課本上的例題出發(fā)進(jìn)行適度改變形成的，所以，孩子學(xué)好課本例題是十分有意義的。而且，考慮到孩子實(shí)際水平先從課本入手會(huì)比較順暢，待把各個(gè)定理證明全部搞通過關(guān)后，再繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)更加合理一些。

小學(xué)數(shù)學(xué)不及格初中是可以趕上的。小學(xué)階段畢竟只是最基礎(chǔ)的知識(shí)，而初中與小學(xué)完全是兩個(gè)概念。因?yàn)殡S著年齡以及知識(shí)的提升，很多當(dāng)時(shí)不懂的，以后會(huì)發(fā)現(xiàn)豁然開朗。小學(xué)是基礎(chǔ)，初中是起步，小學(xué)只是學(xué)習(xí)生涯的奠基時(shí)段，初中是奮力拼搏的時(shí)段，找到合適的學(xué)習(xí)方法在初中就能趕上。

小學(xué)數(shù)學(xué)不及格初中能趕上嗎

小學(xué)數(shù)學(xué)不及格初中是可以趕得上的。

1、要有端正的態(tài)度和學(xué)好數(shù)學(xué)的決心

學(xué)習(xí)的態(tài)度很重要，具備端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，就已經(jīng)邁出了成功的第一步，可能看到這里有些家長(zhǎng)就會(huì)說雞湯又來了，其實(shí)真就是這樣，態(tài)度真的是非常關(guān)鍵的；還有就是要有學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，學(xué)習(xí)的這道南墻是值得一撞的，都不撞一撞，怎知學(xué)生不行呢？所以，學(xué)生需要有打不垮的決心。

2、在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)

初中數(shù)學(xué)不及格可采取的解決措施：1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)多做例題，做到舉一反三；2、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，一定要學(xué)會(huì)巧用錯(cuò)題本，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)；3、告訴孩子，學(xué)習(xí)一定要注意細(xì)節(jié)，注意自己構(gòu)建學(xué)習(xí)框架。

初中數(shù)學(xué)不及格是不是就上不了高中

初中數(shù)學(xué)不好對(duì)高中是有一定的影響，但這個(gè)影響也不是很絕對(duì)，孩子也是可以上高中的。中考考的是整體成績(jī)，若期它各科成績(jī)都比較理想，并不影響升學(xué)。所以中學(xué)數(shù)學(xué)不及格是可以上高中的。中考并不是專業(yè)類考試，對(duì)每一科要求并不特別高，考的是一個(gè)中學(xué)生的全面成績(jī)，對(duì)每一科并沒有明確要求，所以只是數(shù)學(xué)不及格并不影響上高中。

怎么提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)

1、要多看例題

看例題、做習(xí)題的目的是體會(huì)定義、定理、公式法則的運(yùn)用。每一道例題都是有針對(duì)性的，會(huì)針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)思維方法的學(xué)習(xí)?？椿蛘咦鲱}的目的是為了掌握它的思維方法，在頭腦中形成對(duì)每一類題型的“通用”解法（正確的思維定勢(shì)）。這樣就能觸類旁通。有些同學(xué)會(huì)有這樣的情況：老師講過的題會(huì)做，其它的題就不會(huì)做，只會(huì)依樣畫葫蘆，題目有些小的變化就干瞪眼，無從下手。原因就在于不明白數(shù)學(xué)知識(shí)是怎么應(yīng)用的，解題時(shí)是怎么思考的。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救，只要孩子不放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可能上了初中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)并不是最差的。因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)不一樣，初中數(shù)學(xué)是從頭再來學(xué)習(xí)，這樣只要孩子付出和別人一樣努力還是有機(jī)會(huì)完成逆襲的。

如何提高六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)

1、回歸課本學(xué)習(xí)

六年級(jí)數(shù)學(xué)課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對(duì)算是最簡(jiǎn)便的方法。可以說，是照顧到大多數(shù)的孩子。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績(jī)太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣的話，孩子就可以把知識(shí)點(diǎn)串連起來，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當(dāng)于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。但是，如果把知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的話，那就相當(dāng)于用網(wǎng)去捕魚。一網(wǎng)撒下去，撈上來的魚肯定多。而且，很不容易漏掉。

五年級(jí)數(shù)學(xué)不及格，要找學(xué)習(xí)好同學(xué)，或找老師問問，找問題出在哪里，數(shù)學(xué)不及格肯定是有地方出問題了，找到不會(huì)的題型，多多聯(lián)系，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)早解決，不能拖延，直到所有題型都搞懂搞會(huì)！

五年級(jí)數(shù)學(xué)不及格怎么辦

孩子成績(jī)差，不是一兩天就能造成的，應(yīng)該是最初就沒有讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在已經(jīng)這樣了，就不要再抱怨，自己為什么以前沒有盡到監(jiān)督的責(zé)任，而是要真的靜下心來，反思后面該怎么去做。

首先要對(duì)孩子有個(gè)正確的分析。差的原因在哪？是不喜歡數(shù)學(xué)，還是真的什么都不會(huì)。有的孩子就是偏科，語文學(xué)的不錯(cuò)，對(duì)數(shù)學(xué)有抵觸心理。一般來說，語文學(xué)的不錯(cuò)的孩子閱讀分析能力都很好，只要想辦法激發(fā)他學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，成績(jī)是能很快提上來的。

五年級(jí)數(shù)學(xué)不及格的解決辦法：

1.一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要相信孩子，幫助孩子制定一個(gè)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，千萬不要放棄，慢慢來。每天鼓勵(lì)孩子多學(xué)一點(diǎn)，把那個(gè)缺口補(bǔ)上去。慢慢的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，然后再針對(duì)性的下手，效果會(huì)好很多。

初二數(shù)學(xué)不及格怎么辦

1、要認(rèn)真分析數(shù)學(xué)不及格的原因

如果是因?yàn)榛A(chǔ)較差，對(duì)所學(xué)知識(shí)無法較快的、很好的理解，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲睿ㄗh從基礎(chǔ)抓起，好好利用即將到來的兩個(gè)月時(shí)間，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，逐步提高成績(jī)。如果是自己不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課不認(rèn)真，作業(yè)不愿做，那就要提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)自己的未來進(jìn)行規(guī)劃，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力才行，不然，不愿意學(xué)，做什么都是沒有效果的。

2、重視課本

以課本為本，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，理解公式、法則、定理的來龍去脈，做好課本中的練習(xí)題、習(xí)題，逐步提升，不著急，慢慢來。因數(shù)學(xué)是一門邏輯思維性學(xué)科，沒有捷徑可走，只能打好基礎(chǔ)，多做題目，由淺入深，就象認(rèn)針，慢慢來。

小學(xué)成績(jī)不好，初中也可以變好的，當(dāng)然要講條件的，下面我們來探討一下小學(xué)成績(jī)與初中成績(jī)的關(guān)聯(lián)性。有些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，可進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)成績(jī)變得一塌糊涂；有些學(xué)生小學(xué)成績(jī)不咋樣，可是上初中后變得極好；有些學(xué)生小學(xué)成績(jī)差，初中成績(jī)也差；有些學(xué)生小學(xué)成績(jī)好，初中成績(jī)也好。這種現(xiàn)象可以說明一個(gè)學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)與初中學(xué)習(xí)成績(jī)沒有存在必然的關(guān)聯(lián)性。

小學(xué)不及格初中有可能改變嗎

理論上完全可以。實(shí)際上能不能變好？變化的過程需要付出怎么樣的努力？這其中的難得有多大？具體到個(gè)人實(shí)際上說，就不是理論那么容易的了。大致可以分幾兩種情況：

1、小學(xué)成績(jī)非常不好，家長(zhǎng)的教育意識(shí)觀念又和孩子的成長(zhǎng)很不合拍，這樣的情況，如果孩子在初中成績(jī)能變好，的確算得上是一個(gè)奇跡，是一匹黑馬，這種情況不能說沒有，但是少之又少，我還沒有碰見過也沒有聽說過，畢竟一個(gè)人是孤陋寡聞的。

2、小學(xué)成績(jī)只是一般情況，談不上很好。家長(zhǎng)能及時(shí)糾正自己的教育觀念和方式方法，跟上孩子成長(zhǎng)的步調(diào)，同時(shí)孩子的資質(zhì)又比較好，初中后找到了自己學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，再加上家長(zhǎng)的督促、老師的引領(lǐng)，這樣的學(xué)生在初中成績(jī)應(yīng)該是逐步上升的，只要孩子上了學(xué)習(xí)的軌道，并且品嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，有自己的目標(biāo)，他就會(huì)一直走在學(xué)習(xí)的軌道上。

大概是如此的分類。在現(xiàn)實(shí)中，這樣的情況經(jīng)常會(huì)有發(fā)生，不過最經(jīng)常的還是小學(xué)時(shí)期那些已經(jīng)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的孩子，會(huì)在初中一直保持一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡管并不絕對(duì)，但屬于多數(shù)。